最新高考研究
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对于高三学生来说，最短的一年不是二月，而是三四月。根据以往的经验，很多同学都认为自己到这个时候已经定型了，觉得自己再怎么努力，效果也不大。每天都背负着各种压力，各个层次的学生也逐渐显现出一些问题。
那么我们该如何备考，调整心态，让三四月份备考的效果有质的飞跃呢？其实每个学生的水平表面上趋于平淡，实质上并没有最大化到自己的水平。因为很多同学此时还在花大力气研究问题的求解原理，还没有真正理解做这道题的意义是为了帮助下一道题。
如何从学生变成考生，似乎很多同学还是有点迷茫。这么说吧，每个人都会写汉字。你是怎么学会写字和认字的形状，知道笔画的顺序的？没有人研究过这个词。为什么这样写？这幅画是什么意思？如果你想知道为什么，你得去问造字鼻祖仓颉。研究为什么会有这幅画，显然不如研究字的笔顺和结构。在对待这个问题的时候，花费大量的精力去研究这个问题的真相，是不值得的。和写字一样，做题要有固定的方式和顺序，就像你认识的所有汉字都是由相同的结构笔画组成的一样，考题也是如此。在大纲范围内，有固定的知识点。很多成绩好的同学都下意识的用这种思维做题，所以任何问题都能适应。那么我们要在三四月份搞清楚这个道理，才能在现有水平的基础上有质的飞跃。
所谓最大限度的利用自己的水平，是指以自己目前的接受水平和学习能力，制定最有力的发展计划。下面就根据以下三个方面来谈谈各个层次的学生如何最大限度的发挥自己的水平。
从备考的角度来说:成绩起伏较大的同学这时候不要慌，而是要花一点时间找出成绩起伏的原因，不要找借口说自己考试的时候粗心大意，不在状态。这很可能是考试时瞬间忘记知识点或者审题方法不对，考试时思考太多，或者思维松懈，总是遗漏条件，所以给自己做个总结，比如数学中特殊值的讨论，k的取值范围的分析，每次考试或者做这类题的时候都告诉自己，要不要分析一下？精神上要通过考试得高分来激励自己，在日常备考中注意调整最佳状态，注意挖掘自己的起伏。表面上看，花了不少时间，但对高考很有好处。
成绩低的同学千万不要妄自菲薄，认为这个时候说什么都晚了。毕竟下学期就要开始了，有很多不可改变的因素。如果能像上面说的那样用考试的心态重新认识考题，就能很快把握做题的思路，很快提高成绩。有些同学表面上一点进步都没有，但这个阶段正是突破的时刻，再努力一点说不定就上去了。但往往是因为成绩的差距，跟不上学校的进度，备考效率不是很高。这个时候应该把精力放在自己的学习上，保持心态？暂时落后？我相信我能达到和别人一样的高度。另外，多了解一下，这个层次的学生最多，我们的目标是从这个群体中脱颖而出。
成绩相对好的同学要注意稳定，同时？结果未知？心态准备考试，注意自己基本点的稳定，同时攻克难题。毕竟高分是建立在基本点上的，不要一味追求难度。即使顺利完成，一来需要时间，二来会造成精神疲劳。对于大问题，我们会遵循重做的原则。如果不能再做一遍，可以直接参考答案，找出出发点和解决思路的过程。
其实任何水平的考生在高考中都没有绝对的优势或劣势。要保持良好的心态和正确的态度，在备考和做题的过程中增加思考的比重，减少不必要的死记硬背，形成客观的审题习惯，在做题的过程中细化解题步骤，即使只有一点点经验，也能收到意想不到的效果。
从备考方向来说:无论什么水平的学生，最好严格按照大纲的要求来评估自己的能力，减少不必要的时间损失。当你已经努力学了很多，却发现今年的大纲不要了，而其他必修的都忽略了，导致失分。这是很有可能的情况。虽然多年来大纲变化不大，但对知识体系的构建很有指导意义。我们应该结合教学大纲进一步。如果不明白大纲，可以问老师，这样更容易抓住备考重点。
至于各个层次的同学，都希望自己不要以别人为目标，而要以自己为根本，每天和自己比较自己有没有进步，昨天没考到的题能不能考到。尖子生注重保持状态，适当做一些难度较大的题，而中等生注重稳步提高，把握考试大纲要求的基础和中等成绩的80%，更注重解题过程，重点放在基础和中等部分，容易得分，容易做。
从备考的方法来说:这里是落实在具体的科目上。至于成绩好的同学，他们已经有了自己比较完整的方法，我就不多解释了。在这里，我从中下的角度给同学们一些简单的建议。
首先，这个时候除了语文和文学，不要过多的去背课本。从试题中寻找方法和知识点，实在记不住的时候才看课本。当然，除非你参照教学大纲。
语文:大面积失分大多分布在多音字、病句、成语、阅读鉴赏等选择题中。，还有一部分是在填空和语言表达题中丢失的，多音字和填空教材的基础知识点如课文注释等。，所以备考的时候要多记；病句越来越让人摸不着头脑，但其实非常容易判断。以客观思维为基础，对比选项，按照给你的信息逐字逐句，看它陈述的内容是否能不经过思考和想象就把一件事说清楚。成语可以通过做题积累，也可以从字面上理解，注意成语在句子中的位置，强调内容，以此取胜更好。如果你对阅读和鉴赏没有把握，希望你能从答案中对比，然后与原文验证，而不是直接从原文中得到答案。语言表达题的重点是保持语言的一致性。如果有时间，平时可以刻意做这方面的训练，比如改变一篇课文中每一句话的句式，或者尝试串联起来。这类题通常更多的是考察思考部分，而不是表达。
作文水平差的同学要按照以下步骤练习:短句说清楚，长句说清楚，段落说清楚，文章说清楚。对于一个作文题目，从少到多写，无论怎样都不会丢大分。
数学:全篇都是失分。所以在日常做题过程中，不管做对还是做错，都要总结自己最初的想法，思考自己为什么会这么想对和错，重点挖掘思路，然后练习解题步骤和计算能力。当然也有同学知道怎么做，但是缺乏计算能力。其实计算是有规律可循的。你也可以想想按照这个方法怎么算，怎么算都会错。数学最重要的是公式变形和解题思维，需要从题型和题型给出的问题中寻求答案，而不是一拿到题就马上联想到哪个知识点或者做类似的题。数学的考察特点是题目的灵活性和多变性。只要给定的条件变成了要求的条件，同一个题目就可以形成一个新的题型，所以要加大考查和思考的比重，弱化？流程体验？，强化？思维步骤？。按照试卷的分布顺序，抓点的重点是选择题、填空题、大题的简单解法。
英语:很多学生英语不好可以归结为词汇量不足，缺乏语法结构分析。学习英语单词的部分其实重点在三个方面:形义不同，意义不同，词性相同。花些时间从试题中理解这些单词是最有效的方法。你可以把它们抄到笔记本上，查课本轻松记住，因为高中几乎没有形状和意义相同的单词，前两个很容易区分。第三种情况基本是派生词(派生词)，注意句子强调的时间和对象。至于语法分析，我们不推荐句子的结构分析，只要能大致理解意思就行。注意句子强调的是什么，一般是时间、语气(不是语态)、描写对象。为什么不做结构分析？你想想，你做语文的时候有没有刻意去做结构分析？高中英语达不到高中语文的水平，所以只要你能听懂这句话说的是什么，基本就能答题了。但是高中常用的45个介词一定要花时间去学。
有的同学还是想快速背单词。这里有个建议。不要自己背单词。找个水平差不多的或者能一起背的。每天一般要花20分钟学习，互相听写。两个人的效果比一个人一个小时要好。还提出了综合文献中需要背诵的问题。
由于很多同学能力还不足，请在能力不足的情况下，增加思考的比例来对比答案，以提高正确率。
实在没办法改善了。把近65，438+00年的地方高考真题拿出来做5遍以上就有效多了，因为每年的高考试卷都包含了大纲规定的所有考查点，做5遍真题就能发现一些规律。
理查德:物理学有这样一个特点，除了分析和实验，公式几乎可以适用于所有的问题。物理只有分析计算难，所以本着这种思路，请增加理性分析的比重，做题时用苯法，不要怕麻烦，一步一步列出公式，学会定性分析后多做几套题，基本可以把物理当成子题。
在化学部分，我们还是可以参考元素周期表，可以发现几乎所有涉及类似反应的方程式，基本都固定在元素周期表的同一个周期或主族中。当我们理解了它们，我们就可以推断出这些问题更容易得到。毕竟化学存在的特性和过程的相似性(像一个化合价一样，也与某一类物质反应生成气体或沉淀)更容易通过对元素周期表的理解来区分。有机化学总是抓住官能团。
生物部分需要增加理解的比重，因为生物试题的特点来源于知识点，利用生物教材中的名词解释来设置教材之外的内容是比较频繁的考察手段。所以增加对固有名词的理解，抓住特点，基本上不是太难的事情。分数较低的同学可以从生物入手，利用平时练习的题目抢分。
文献综合:文献综合的准备通常是通过归纳总结来建议的，我们也不例外。地理历史政治一定要花些时间死记硬背，但建议找个能聊得来的同学朋友互相考察。在内容的过程中，要一起总结。比如地理按照地貌、气候、位置分类记忆，历史多按时间罗列。同时对类似事件进行总结和评价，并对一些具体术语进行解释。政治加强名词解释和事件分析能力。做选择题的过程中注意对比答案。
最后还是提一下，考试是有迹可循的。最重要的是总结提炼做题的流程和规律。复习知识点的比重可以适当减少，方法和思维的比重可以增加，会迎来一个质的变化。
高考志愿填报吗？风险？
风险:专业志愿者不愿意调剂。
在绝对录取过程中被高校辞退的考生，仅仅是因为？所报专业已满，不服从专业调剂？。如果考生的高考成绩在全校考生中并不是很高，而且只填了一个或几个专业志愿，不愿意转其他专业，那么投档后被驳回的风险是很大的。由于平行志愿实行一次性投档，一旦报考人员被高校开除，考生的电子档案就不能再提交到其他任何高校，只能参加本次补充征集志愿录取或后续连续录取。
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