如何学好区域地理
一、区域地理高考方式
高考是通过总结区域特点、比较区域差异、解决区域问题、分析区域发展条件来进行的。
科学的特点之一是地域性。
二、复习目标:
当给定一个经纬度坐标时，学生的地理思维不仅能反映出这个区域的位置，而且这个区域的其他自然地理要素和人文地理特征也会不断显示出来，甚至形成进一步深入的相关分析和预测，即要求学生头脑中有一个丰富的地球模型，能够出现一个三维的、数据化的、结构化的数字地球。
三、复习原则和方法
解决“在哪里”、“做什么”、“为什么”和“怎么做”的问题
区域→哪里→什么→为什么→我该怎么办？
位置，事物分布，联系与区别，环境与发展
区域特征，人地关系，区域差异，可持续发展
具体复习时，老师在课堂上引导学生思考:
①定位:这个区域在世界上的绝对位置(经纬度)和相对位置。
(2)掌握本地区的气候和地形，推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、
人口和交通等。
(3)比较地区差异，跨地区比较异同，如长江中下游农业生产和河西走廊农业生产。
差异。
④发现区域问题，做出合理评价，制定发展战略。如中国黄土高原和南方山区的土壤侵蚀
中东的水资源，欧洲的人口老龄化等等。
⑤关注热点。
地点(位置和范围)-区域定位
1，绝对位置(经纬度定位)
2.相对位置:一个地区相对于其他地理事物的位置。背一些主要的经纬度和主要的地理。
东西，然后以此为参照进行定位。
3.行政区划的轮廓特征。
4.利用特殊的地理事物来定位。
有什么——通过地图掌握这个地区的气候、地形等情况，并从中推断出其他自然地理特征和人文。
地理特征等。
其他自然和地理特征:水文(河流和湖泊)、自然地带(土壤、植被等)。)和自然资源。
人文地理特征:人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。
为什么——地理事物的联系与区别
通常需要分析影响a区的地理因素.比如a和b的关系；B在区域发展中的作用，领域A
领域开发的优势；开发a的优势和劣势；a区和b区发展的差异。
怎么办-区域环境与发展问题
黄土土质疏松，地形破碎，沟壑万千。
黄土高原植被稀疏，水土流失严重，制约了农业发展。
降水集中，夏季暴雨导致生态环境脆弱，下游形成地上河流。
我们做什么呢
区域生态环境问题整治
如黄土高原水土流失的治理:
退耕还林还草，恢复植被；调整土地利用结构；开展小流域综合治理。
再比如长江中下游的防洪:
在长江中上游营造水土保持林，治理水土流失，修建水库，控制洪水；中下游堤防加固和疏浚
河道；退田还湖，提高湖泊蓄洪能力。
区域发展中的主要问题:
如:黄淮海平原盐碱化；中国西北地区的沙漠化；中国南方低山丘陵区的土壤侵蚀:东北平原黑土
生育率下降等等。
区域生态环境问题的成因
比如西北地区的沙漠化:
自然:气候干燥，多风；
人为因素:过度开垦、过度放牧和流域水资源缺乏
合理利用会造成植被的破坏。
区域发展(如何因地制宜发展经济)；
如黄淮海平原的鱼塘——太田；珠江三角洲的唐吉农业；南方丘陵和横断山区的立体农业；
云贵高原特色农业；西北内陆生态农业等等。
区域发展的重要性(经济、社会和环境)
比如长江三峡水利工程:防洪、发电、航运、灌溉、水产养殖、旅游、气候调节、环境改善等。
能区分大坝的上下游意义)
关注热点
一般来说，某个区域(实体)的存在或某个时间点的演变，曾经或现在都在关注着这个世界。
影响大，这些都是“热点”。
(1)如世界交通要道:中东(苏伊士运河、土耳其海峡、“五海三洲之地”)、中美洲(巴纳
马运河)、东南亚(马六甲海峡)等。
②油气资源储藏区:中东、中亚(油气)、中国油气资源分布与部署等。
③民族矛盾尖锐的地区:印度半岛(印巴冲突)、巴勒斯坦、北爱尔兰、朝鲜半岛等。
④再如生态环境破坏区:亚马逊盆地(热带雨林迅速消失)、主要海上航线(油轮溢油)、极地(臭氧洞生成和DDT等残留毒物污染)、温带草原地区(草原退化和土地荒漠化)等。
⑤自然灾害和地质灾害高风险区:环太平洋和地中海-喜马拉雅带(台湾省、日本、华东)
南亚、土耳其)等。
气象灾害高发区:东亚、南亚(洪水、干旱、台风或飓风、寒潮、沙尘暴)、非洲(干旱)、
美国南部(飓风、寒潮)等。
⑥经济持续增长的地区，如中国东部沿海、中部、中国泛珠三角地区、日本、东南亚、
美国西海岸、德国等。
在复习过程中，学生要千方百计调动自己的思维，注意知识的落实。专题地图培训，
区域地图训练、叠加地图训练、分割地图训练、局部地图训练都是很好的复习方法。需求:每日
10分钟-地图(经纬网、区域轮廓、一些地理事物的综合)(填-记-画-思)
通过这次复习过程设计，我不仅形成了全球空间的概念，也对地域差异有了更深的理解。
认识在思维上更广阔，理解上更宏观，在方法上更符合地理科学研究的要求。
从近几年的高考来看，要特别注意中国区域地理的复习。在掌握中国的行政区划和土地。
形状和气候分布、河流、铁路网等知识，在了解典型地区的区域轮廓特征的基础上，对区域自然、
区域发展的人文特征、存在问题及发展策略。要关注西北、青藏、东北、黄土高原、华中
本地区、江南丘陵地区、云贵高原和我国沿海工业基地开发前的自然特点或工农业生产现状。
场景分析对比。