可爱的小乌龟看答案。

可爱的小乌龟

爸爸下班回来，给我带了一只可爱的小乌龟。

这只乌龟很小，比拇指大不了多少。卡其色背面有一些小黑点。有趣的是，小脑袋又伸又缩。四只小脚只有米粒那么大。

我马上找了一个大口瓶，装了清水，把小乌龟放了进去。它一入水，就欢快地伸着腿上下游动。我多么喜欢它！我每天都要看好几遍。

昨天我觉得小乌龟该洗澡了，就把它拿出来，捧在手里用牙膏牙刷上下擦洗。但是小乌龟不喜欢牙膏的味道，刷牙很疼。它伸出脖子咬了我一口，这让我大叫:“哎哟！”"

虽然被咬了，但是我还是很喜欢我的小乌龟。

1.可爱的小乌龟如下:(1)_ _ _ _ _ _ _ _；(2)________;(3)________;(4)_________。

2.以下几个地方说明“我”很爱小乌龟:

(1)________________________________________________

(2)________________________________________________

(3)________________________________________________

3.摘自描写乌龟的一个小句子:

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看答案:

回答:

分析:

1.(1)形状；(2)行动；(3)洗澡；(4)咬人

2.(1)我一天看好几遍；

(2)我马上找来一个大口瓶，装满清水，把小乌龟放进去；

虽然被咬了，但是我还是很喜欢我的小乌龟。

作文二:《可爱的小乌龟阅读答案》1500字阅读短文，完成练习。

可爱的小乌龟

爸爸出差回来，从杭州西湖带回来一只小乌龟。它非常可爱。

这只乌龟背上有一层棕色的硬壳，大约有碗那么大。它的头部呈三角形，一双亮晶晶的眼睛嵌在头部两侧。鼻孔又圆又小，下面的嘴大。四只脚的表皮像鱼鳞一样，在坚硬厚实的龟壳里总是缩着一条又短又小的尾巴。

乌龟喜欢吃瘦肉，小鱼小虾。虽然平时很安静，但是吃起来很好玩！有一次，我把乌龟从鱼缸里拿出来给小鱼吃。只见它咬住小鱼，迅速环顾四周，然后叼着小鱼爬到角落里的“安全地带”尽情享受。那场景就像有人要抢走它的“美味”。

有时候，可能是太饿了。妈妈做饭的时候，它就在她脚边爬来爬去，还时不时翘起前肢，伸长脖子，张嘴向她要东西吃。然而，它厚厚的壳太重了，坚持不了多久，就掉在了地上。这个时候我妈总是喂她正切鱼和瘦肉。

鱼缸是小乌龟生活的地方。冬天，它在罐子里一动不动地冬眠。有时候，我用手摸摸它，它会懒洋洋地睁开小眼睛，然后又闭上。

春天来了，乌龟随着大地的复苏从睡梦中醒来。这个时候，它可以坐立不安。可能是厌倦了鱼缸里单调的环境，也可能是想看看鱼缸外的精彩世界，所以一直往上爬。但由于筒壁又直又滑，几次都失败了。乌龟没有灰心，继续爬呀爬...很多时候，它的前肢爬在罐子边缘，大部分身体都在罐子外面，就像运动员的杆子一样。眼看就要出来了，谁知道，由于疲惫，砰的一声倒在了缸底。看着乌龟气喘吁吁的样子，我忍不住笑了。晴天再看，乌龟真的有一种韧劲。我看到它用头翻了个身，然后继续往外爬。我不知道过了多久，但我听到砰的一声。哇！乌龟终于从鱼缸里翻了出来，悠闲地向它喜欢的地方爬去。

告诉我，我的小乌龟是不是很可爱？

1.根据文章内容，在括号内填入适当的单词。

()眼睛

()”的嘴

()的尾巴

()的鼻孔

2.下面哪个句子意思相同？相同的意思用“T”表示，不同的意思用“F”表示。

(1)脑袋两侧嵌着一双亮晶晶的眼睛。

头部两侧镶嵌着一双亮晶晶的眼睛。

( )

(2)鱼缸是小乌龟生活的地方。

小乌龟住的地方是鱼缸。

( )

(3)它在罐子里一动不动地冬眠。

它在静止的水箱里冬眠。

( )

看完这段话，你知道小乌龟的哪些生活习性？

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4.你认为文章的哪一部分最有趣？为什么？请简要说明原因。

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5."乌龟终于从鱼缸里翻了出来，悠闲地向它喜欢的地方爬去."你认为乌龟最喜欢去哪里？接下来会发生怎样的故事？请过来更新一下。

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看答案:

回答:

分析:

2.(1)T；(2)T；(3)F

乌龟爱吃瘦肉，小鱼小虾。冬天，乌龟冬眠。

作文三:《可爱的小乌龟》1000字可爱的小乌龟

广东省惠东县屏山第一小学6班庞海飞

最近家里养了一只小乌龟。说小，就是小。不然怎么会比鸡蛋还小呢？假设它看起来像一个将军，它确实像。不然怎么会穿着铠甲，有大将之风呢？小乌龟最喜欢吃肉，有时候会吃一些小鱼小虾。有一次，我拿了一块肉丝，故意放在小武* * *身上勾引。小乌龟一看，不知道这是个圈套，马上抬头想咬一口。我赶紧举起肉丝，小乌龟当然什么都没吃。我想捉弄它，因为我想让它知道食物不是那么容易吃的。它第二次、第三次、第四次都失败了，但它没有灰心。它总结了经验。第五次放肉的时候，我先跪下，然后猛地向前一翻，一小片肉被它撕下来了。在吃他的饭之前，他的嘴张开又闭上，好像在说:“怎么了，少爷，我还拿到肉了！”“我不想因为它聪明的外表而作弄它，所以我把整个肉丝都给了它。它狼吞虎咽地吃着剩下的肉丝，生怕有人抢走它的“美味”。

虽然是缩头乌龟，但是和别人打架的时候一点都不逊色。有一次，我抓了一只大虾，向它挑战。起初，大虾以其敏捷的姿态在小乌龟周围游来游去，伺机攻击小乌龟。机会终于来了。乌龟一转身，大虾就用钢钳在乌龟尾巴上狠狠地夹了一把，可惜了，因为乌龟已经察觉到了大虾的攻击意图。大虾们的触角不停地游走，好像在说:“你这个没用的乌龟，一遇到危机就缩回壳里算什么英雄？”小乌龟被大虾激怒了，怒视着对方，好像在说:“先别得意，以后你就知道了。”他们又打了几次，势均力敌。小乌龟看到这种情况，不得不表现出来。

家庭技能-装死。大虾以为小乌龟真的死了，得意洋洋。就在这时，小乌龟找准时机，一下子咬住了大虾的脖子。大虾挣扎了几下，还是无力回天。最后大虾自然成了小乌龟的菜。

小乌龟在玩的时候，可可就爱上了。他四肢慢慢划水，嘴巴一张一合，时不时吐出一点点泡泡，好像在说:“看！我看起来像潜水员吗？”但我觉得它最可爱的地方是它的眼睛。小乌龟的眼睛像绿豆一样又大又圆。它总是在闪烁，就像天上的星星一样，非常警觉。最敏感的是它的尾巴。尾巴是它的传感器，也是它参加乌龟少先队的标志——绿领巾。

父亲再三劝我把小乌龟放归大自然。经过几天几夜激烈的思想斗争，我终于决定放生小乌龟。因为我觉得如果整天被困在一个小鱼缸里，没有自由，那会很痛苦。

周日一大早，我们一家人开车去了巽寮海龟湾。我把心爱的小乌龟放在海边的沙滩上，看着它的背影一步步消失，心里有一种说不出的感觉，除了鼻子酸酸的。但我默默祝福小乌龟一路平安...

作文四:《可爱的小乌龟》300字稿件，未经允许不得转载。

我家有两只小乌龟，一大一小，很可爱。它们的壳非常坚硬，像一副盔甲，盔甲上有很多菱形的图案，非常漂亮。他们的头是三角形的，他们的短尾巴像一个圆锥体。他们很胆小。如果你碰它，它的头、尾巴和爪子会缩进壳里。

乌龟喜欢吃新鲜的鱼、虾和瘦肉。有一次，我把一条小鱼扔进罐子里，站在远处偷偷看。只见小乌龟悄悄伸出头，在确定周围没有危险的情况下，停下了鱼的尾巴。就在这时，乌龟也抓住了鱼头，两人互不相让，拼命往肚子里吞。这就像一场激烈的比赛。看着他们可爱的样子，我不禁大喊:“加油！”“那太好了。他们离开了鱼，迅速把他们的头放回盔甲里。真有趣。

两只小乌龟成了我的好伙伴，我很喜欢它们。

初三:七彩蝴蝶

作文五:《可爱的小乌龟》第二讲2300字(KB2)；

可爱的小乌龟

一，教学目标

1，从兴趣出发，培养学生的观察能力，养成良好的观察习惯。

2、学会观察金鱼，并能合理联想和想象。

3.尽量使用比喻、拟人、排比等修辞手法。

二，教学中的难点

要点:学会观察，能调动一切感官去观察。

难点:按照一定的顺序清晰地描述条目，能够运用联想和想象写出具体的文章。

第三，教学准备

1，一只小乌龟

2.教学课件

第四，教学过程

(1)互动刺激。1，椎尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，慢慢走慢慢走，谁比他长寿。

2、四桨，在水中游动，遇灾收缩，寿命长，耐饥，背壳可入药。

(2)观察过程。

今天，刘老师介绍一个新朋友——小乌龟。它的名字叫贝贝。(给乌龟看)

1，观察乌龟。

招募一名评论员:

你看过动物世界吗？你喜欢赵忠祥老师的讲解吗？赵忠祥老师生动的介绍让我们知道了身边很多不寻常的动物。是不是很好玩？

②我们还在智乐友的创新作文里设立了一个专栏，叫做“宠物世界”。我们想通过现场描述一只小动物来招募一名宠物解说员。我是主持人，刘老师。看，老师今天给你带了什么？(小乌龟)

老师介绍小乌龟:这是来自巴西的新朋友——晶晶。晶晶是个小妹妹，体重只有50克。你能猜出她今年多大了吗？刘老师告诉你一个好方法:龟的年龄一般是通过龟背甲板上的同心年轮数来计算的，就像树木的年轮一样，每个年轮代表一个生长周期，也就是一年。甲片上的同心环数，再加上1(破壳后一年出生)就是龟的年龄。让我们数一数，看看晶晶多大了。(2岁)

对了，晶晶今年才2岁。你仔细观察过了。要想解释得生动精彩，就得这样仔细观察。谁知道怎么「仔细观察」？

她从头到尾长什么样？她的小脑袋、脖子、龟壳、四肢、小尾巴是什么形状？那是什么颜色？它有多大？他们有什么特点？(板书)

2.想想吧。观察动物和观察水果有什么区别？

注意动物的动态。

动物是“动”的。所以我们在观察的时候，一定要注意各个部位“动”起来的样子。否则，你会为活着的金鱼写“死了”。我可怜的金鱼，哎呦。

(3)写出动物的独特技能:

开始写作时，要有选择、有重点、有条理地描述观察结果。具体来说，小动物的描写要注意以下三点:

(1)写爱情。

表达感情有很多种方式。或者在写作的过程中，通过细致入微的描写，把爱情融入字里行间；或者用简洁的句子直接表达情感；或者交替使用两种方法。文笔灵活，兼收并蓄。

(2)突出重点。

我们描写小动物的时候，和其他作文一样，不能像记“流水账”一样面面俱到，一定要突出重点。你可以把重点放在它的外貌上，也可以放在它的习性上，但不管怎么写，都要抓住典型，突出重点，描述详细。

(3)按照一定的顺序来写。

在描述动物的时候，一般是先描述它们的外貌或来历，再介绍它们的生活习性，或者讲自己和小动物之间的故事。在描述动物的外貌时，也要遵循一定的顺序，或者从身体到各个器官，或者从头到尾。先写什么，再写什么，要介绍清楚，让人有更直观的印象。

(4)好慈超市:

形容海龟的好词:

活泼，可爱，天真，可爱，摇头晃脑。

谨慎而威严，胆怯而自满

(5)布局规划。

1，巧妙的开头，精彩的结尾:(板书)

如果我们把刚才观察到的情况写下来，加上开头和结尾，拟一个题目，就是一篇好文章了。

文章。

现在，让我们回想一下，我们上次讲的一篇文章被分成了几个部分。我们需要写下我们刚刚观察到的情况。应该是哪一部分？谁来说点什么？一篇文章分为标题、开头、中间、结尾四个部分。写下你刚刚观察到的，应该是中间部分。)

接下来，刘老师还会教大家几种开始和结束的方法(引导同学们开始和结束山寨):

(1)巧妙开头:

(1)自然开始:

今天，我看到了...

例如:

今天，老师给我们带来了一个可爱的朋友——小猫“花花”。

(2)开头的题型:

.....你喜欢...

例如:

同学们，宠物中，你们最喜欢漂亮高贵的波斯猫，还是调皮好动的北京巴狗，还是活泼可爱的小金鱼？另一方面，我喜欢画眉。

②精彩结局:

①抒情结尾:

我喜欢…...

例如:

我从心底里爱着这只可爱的小乌龟，真的希望能和它永远在一起。

②总结结尾:

我的...好了...

例如:

我的狗很淘气，很可爱，不是吗？

2.好问题给大家:(板书)

大家都想想吧。这篇作文能拟出什么样的标题？

上节课我们已经学习了“点心法”的方法。下面，我们也用这个方法拟出题目。好好想想，越多越好。

(小乌龟，可爱的贝贝，贪玩的乌龟，活泼可爱的贝贝，乌龟贝贝...)

3、老师帮你整理思路:(板书)

题目:选择一个你最喜欢的题目，写下来。

开头:介绍金鱼的名字和来历，或者写自己喜欢的感受。

中间:①外貌特征(详)，②活动及生活习惯(略)。

结论:总结特点或者表达你的喜爱。

做个提纲很简单，但是要注意。一定要安排好中间部分的内容，要明确什么写详细，什么写简要，分几个部分(段落)写。上面的大纲结合了金鱼的活动和生活习性，因为都是关于一个方面的。

好了，现在我们把大纲整理出来，写在课本上。

(6)限时写作。

既然提纲已经做好了，我们该开始写作文了。30分钟写300个单词，不会写的单词用拼音代替。写完的同学，仔细默读全文，检查一下有没有错别字，漏字，标点不正确，句子不通顺。如果有，立即改正。

提醒学生不要忘记，写作要分三步走，一定要重视第三步——修改。

动词 （verb的缩写）本次讲座摘要:

今天的学习你收获了什么？

通过今天的学习，我们了解了观察动物的方法和描写小动物的写作方法；懂得用联想和想象观察和介绍动物；学会了按一定的顺序介绍动物(事物的不同方面，从外到内)；熟悉写动物作文的三大绝活。

六、本次讲座作业:

1.仔细阅读第十课的三篇文章，把你认为好的单词和句子摘录到积累本里。(不少于10字，不少于3句。)

2.按照老师的修改要求修改自己的作文，下节课老师会颁奖的。

作文六:《可爱的小乌龟》700字可爱的小乌龟Coco和Kaka跟了我快半年了。他们非常健康活泼。现在它们已经冬眠很久了，但是每当阳光普照的时候，我就把它们放在靠近阳台的小房间里给它们取暖，有时候还会带它们到楼下去玩。但是就在今天，当我准备带他们去一个小房间晒太阳的时候，我意外的发现可可已经死了！早上，我和妈妈从苏果旅游回来。我觉得太阳很温暖。我妈说:“把小乌龟带出去，让它们晒晒太阳！”我把它们拿出来，但是我觉得不对劲:平时我拿可可的时候，它总是动它的四只爪子，但是今天，它不动了，爪子伸出来了，眼睛半闭着，尾巴直直的。我赶紧摸摸它的眼睛，捏捏它的小尾巴，它还是不动。我以为它冻僵了，赶紧把它放在太阳底下，焦急地蹲在它旁边，可是过了几分钟，它还是一动不动。我吓了一跳，赶紧喊:“妈妈！妈妈！快来看看！”妈妈惊讶地看着可可，断定它已经死了。我泪流满面，妈妈也很难过。可可多可爱啊！这很人性化。记得它刚来我家的时候，有一次我喂它，它找不到食物。我说，“左转！”“它转过来了，但方向错了。我说:“改变方向！”“它转向另一边。我说，“趴下，趴下！”它顺从地低下头，终于找到了食物，狼吞虎咽地吃了下去。我还有那么多美好的计划:夏天带小乌龟去游泳，让他们和好朋友家的小乌龟一起玩，现在只能在卡卡上实现。我多么想让可可复活啊！我想让它再一次在我的手心玩耍，和卡卡一起在小桶里快乐地游泳，和我一起在书桌前学习。现在，妈妈平时给可可拍的那些有趣的照片，成了它留给我的唯一纪念品。我擦干眼泪，把可可放在一个小盒子里，和妈妈一起埋在楼下的一棵小树下。回去的时候，我看着可可的坟，泪水又一次淹没了我的眼眶，我的视线模糊了。我在心里默默的说:“再见，可可！”"

作文7:《可爱的小乌龟》500字这个小东西有大人的手掌那么大。我父亲曾经用手称过它，说它有八磅重。它有一个菱形的小脑袋和细长的脖子，椭圆形的身体携带着与生俱来的“小房子”——棱角分明、自然形成的格子花纹。又细又短又尖的尾巴总是藏在“小房子”里，似乎不愿意被人看见。四头小牛的表皮骨瘦如柴，小爪子上有尖尖的指甲。我经常看着它会想:这么微小的腿脚，居然能支撑起这么重的身体，在水里游，在地上爬。多好的技能啊！

说起来，你知道我在说什么吗？没错，是我的小乌龟！

每次放学回家，走到鱼缸旁，小乌龟仿佛见到了久别的老朋友。他在自己的住处——鱼缸里撒欢儿，常常弄得水花四溅。当我走到鱼缸的时候，它开始瞪着芝麻大小的眼睛看着我。这时候我经常用双手的食指和中指指着小乌龟，摇晃扭动。小乌龟会立刻和我一起扭脖子，晃动身体，张开爪子，在鱼缸壁上扑腾，速度越来越快，像刹车一样停不下来。我喜出望外，拿出一些龟粮奖励它。小乌龟会立刻停止表演，从鱼缸边探出小脑袋，狼吞虎咽。

我非常喜欢这只小乌龟。它看起来很笨拙，但实际上它非常聪明、机灵、温顺。我相信你会和我一样喜欢它！

作文8:《可爱的小乌龟》700字可爱的小乌龟

二年级的一个周末，阿姨给我带了两只小乌龟，真是让我喜出望外。我想都没想就给这两个可爱的男孩取名叫丛和小智。我高兴得在房间里大喊:“我家又多了两个小成员！”

小乌龟的样子真的很讨喜！长在头上的两只小眼睛滴溜溜的，特别乖巧。他们带着坚硬的深绿色外壳，看起来很像古代士兵的盔甲。乌龟的四肢又短又粗，爬得很慢，摇摇晃晃的像是走四方步的将军。小乌龟一到，就住进了我家的年代久远的玻璃鱼缸。刚搬来的小家伙好像还没有完全适应新环境，不怎么玩，看起来有点抑郁。我赶紧把食物拿过来放在鱼缸里，但他们不是邻居，根本不理会。这时候只听我妈说:“乌龟是食肉动物，所以不吃蔬菜！”我赶紧从厨房拿来肉，放在乌龟旁边。它们似乎闻到了味道，立刻伸出头去享受食物，唯恐落后。看到这里，我放心了，于是好奇地伸手去抓它们，可是我的手一碰到它们的背，它们就像受到了惊吓一样，把头、脚、尾巴都缩进了壳里。我想，好一个小家伙，你是机警还是胆小？

众所周知，乌龟是可以和青蛙一较高下的“游泳健将”。为了看海龟的游泳技术，我特地为丛聪和小智举办了一场游泳比赛。我

把它们放在装满水的盆子里。它们入水后，四肢在水中自由划动，游来游去，不时伸出头换气。丛聪这次似乎不敢懈怠。趁小智还在自得其乐的时候，他迅速游到了水盆的另一边。这一次，丛聪自然赢了。我为它准备了丰富的“肉”餐。

餐”。等肖智回过神来，后悔也来不及了。它不情愿地把头、尾巴和脚缩进壳里，好像在想:“为什么这次我输给了聪聪？下次我会打败它。

离开水，让它成为我的失败者！"

虽然那两只小乌龟已经离开我很久了，但我有时还是会回忆起和它们在一起的美好时光，它们的样子会永远留在我的心里。

林百欣中学小学

四年制(1)班

谢越洋指导老师:赖丹

作文9:《可爱的小乌龟》300字我有一只非常可爱的小乌龟。小乌龟的头又小又尖。它经常把头藏在壳里，就像杂技演员一样。小乌龟眼睛圆圆的，背上有淡绿色的图案，我和哥哥叫它“花先生”。华先生擅长作弊。每次我把龟粮洒在箱子上，华老师总是不看，只是打个哈欠，把头缩进壳里，好像对龟粮一点兴趣都没有。但只要我一走开，华先生就会乖巧地伸出头来，狼吞虎咽地吃起龟粮来。不一会儿，它就会吃光乌龟的所有食物。我发现华先生很奇怪。当我走近一个娃娃时，它会立刻把头缩进壳里，好像怕娃娃把它吃了。当我把台灯对准它的时候，它一点也不害怕，头伸得很长，眼睛睁得很大，好像在专心地研究台灯。华老师真有意思。我喜欢。

可爱的小乌龟

海门市童渊小学五班(1)谢同学

"一个老人，慢慢走来，披着绿衣服，背着盔甲."你看这是什么没错，就是这只小乌龟。

我家有一只可爱的小乌龟。穿着黑色条纹衬衫，绿色铠甲，看起来就像一个统帅，别提有多嚣张了！两只小巧玲珑的眼睛，像黑色的宝石，团团转动着，小脑袋长长地伸着，不停地东张西望，对这个世界充满了好奇。最有特色的是龟甲，小乌龟的铠甲。龟甲上有十三个三角形图案和三个六边形图案，是小乌龟的安全窝——牢不可破。

小乌龟真的很胆小。他的手指一碰到自己的壳，就会以闪电般的速度把头、脚、尾巴缩进壳里。这个时候，无论你怎么挥，它总是不肯弹出来。当它感觉到危险的时候，它的小脑袋就会弹出来，小心翼翼地窥探，慢慢移动龟足，继续懒洋洋地行走。

小乌龟不仅是个胆小鬼，还是个贪吃的小东西。晚上放学后，小乌龟无精打采的，大概是饿了。我切下一小片鱼，把它放进盒子里。当他看到那条鱼时，他立刻醒悟过来，急切地游了过去，盯着那条鱼。伸出爪子使劲撕，撕成碎片，然后用嘴一点一点慢慢咀嚼。这时，你会听到“咔嚓”一声，好像在津津有味地品尝美食。吃完后，它抬起头，伸长脖子看着我，好像在说:“小主人，别小气，再给我一块！”“如果你在那里，看到小乌龟的样子，你会毫不犹豫地再喂它一块鱼。

我喜欢家里的这只小乌龟。它为我们的生活增添了许多色彩和欢乐。我从中感受到了生活的趣味和活力。点评:通过对其外貌的详细描述，凸显了小乌龟的可爱；小乌龟的吃相描写也生动有趣，表达了作者对小乌龟的喜爱。

指导老师:陈莉莉

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