文学综合地理怎么复习
对于参加高考的学生来说，知识主要来源于平时对教材的积累和理解。没有足够的知识储备，就不可能长成参天大树，建造高楼大厦。抓大纲，系统复习，构建网络是前提。复习一定要紧密结合教材，充分利用教材，做到复习有目标有方向，不偏离教材根本，不过度追逐热点。根据高考综合能力测试地理科目考试说明，认真咀嚼每一个知识点，逐一落实考点，充分熟悉教材内容，掌握基本的地理事实、地理原理、地理过程、地理成因和地理规律。在此基础上，对知识进行总结提炼，找出它们之间的联系或区别。经过分析、比较、综合，形成一个条理性强、结构严谨的知识网络。比如复习人教版高中地理必修下册第六单元《人类居住与地理环境》，总结如下:
6.1结算的形成
各种形式的定居点，统称为定居点，分为两类。
社会第一次分工，乡村聚落开始出现。
半固定，至稳定，形状受环境影响。
农业技术创新，用剩余农产品、
城市的起源是有基础的。社会的第二次分工，
商品交换是固定的，市场演变成了城市。
河流冲积平原区，灌溉方便土壤肥料，
发达的农业物产丰富，是早期城市的发源地。
6.2城市的区位因素(1)
城市的位置和分布取决于以下因素:
地形，气候和河流，信息和通讯，政治，宗教和军事。
平原地区养殖方便，有利于接触省内投资。
人口集中的地方，城市发展理想。
中国的世界大城市大多位于平原地区。
美国的三个主要城市带有低海岸湖泊，
直陂北、双生溪、坡牛飞花在东海岸。
热带城市喜欢高原，山地城市靠近低地(山谷)。
中低纬度的沿海地区是气候优越的城市集群。
河流的供水和运输吸引了靠近河流的城市。
河流运输的起点或终点，支流和主流的汇合处，
在河口，这个城市有一个更好的位置。
在早期的城市选址中，河流用于防御。
6.3城市的区位因素(2)
自然资源属于经济，影响城市的分布。
矿产开发是矿业城市兴起的主要原因。
交通线，城市轴线，交通便利，有利于发展。
当交通方式改变时，城市的位置也随之改变；
帆船和马车的时代，河流和大道在此交汇；
公路铁路的发展和枢纽沿线城市的建设。
主要交通线路发生变化，分布和发展受到影响。
政权机构所在地和地区政治中心。
军事活动在城市文明的传播中发挥了作用。
历史上，很多城市都有浓厚的宗教色彩。
6.4城市化
城市化有两层含义:人口向城市集中，
农村地区变成了城市地区。城市化，三个标志:
随着城市人口数量的增加，城市人口的比例也在增加。
城市用地规模扩大。世界城市化的进程，
发展分为三个阶段:十八世纪中叶以前，
水平很低，增长缓慢；欧美工业革命后，
发展速度加快；20世纪二战后，
这是前所未有的发展。两类国家的城市化，
这个过程差别很大:发达国家起步早，
城市化水平高，目前处于饱和期。
反城市化出现了；看看发展中国家，
二战后才开始，速度超过发达国家。
目前处于发展期，水平低不合理。
6.5城市化进程中的问题及其解决方案
城市规模无限扩大，城市人口迅速增加。
活动集中频繁，排放“三废”和噪音。
环境污染质量下降，人体健康难以保障。
交通拥堵，住房困难，失业增加，社会混乱。
多管齐下，制定计划，加强管理，
城市规模要控制，新建卫星城。
改善交通和住房，综合治理污染，多做绿化。
虽然第一轮复习要系统全面，但不代表没有重点，没有选择，充满灌输，只说不练。突出重点，精确简洁，强化基础是重点。要根据学生的知识基础、能力水平和要达到的复习目标，整合教学内容，优化课堂结构，围绕基本事实、原理、过程、原因、规律，重点探究地理问题，抓主干、去枝叶、抓重点、填细节，坚持根本、注重基础。通过引入问题(或案例)-探究学习-形成结果-自我测试等生动活泼的形式，引导学生积极参与，在图文结合中多思考、多说、多做、多努力。加强学习方法和解题技巧的指导，培养学生学会用其他学科的知识解决地理问题的能力。例如，在解释了影响城市区位的基本原则后，让学生完成以下问题:
下图中，A、B、C分别代表影响城市区位的三个因素，如地形、气候、河流，条形沿箭头方向表示。
事情越来越好了。看图回答:
1.图中每一点对应的城市可能是()
A.①-合肥b .③-赣州市
C.②-拉萨d .④-海口市
2.如果图中A、B、C分别代表影响城市区位的资源、交通、C。
政治因素，那么南京对应的点可能是()
A.① B.②
C.③ D.④
引导学生讨论:
如何借助数学知识解读三维坐标图？
上述城市在地形、气候、河流、资源、交通、政治等方面有什么特点？
讨论过程
把A、B、C三个箭头想象成三个坐标轴，三个坐标轴的交点就是坐标原点。设图中立方体的边长为10，分别读出①、②、③、④的A、B、C坐标值如下:
a坐标值b坐标值c坐标值
① 0 7 0
② 10 10 10
③ 3 10 10
④ 10 0 7
坐标值的大小是什么意思？意思是坐标值越大，条件越好，反之亦然。
学生甲:合肥地处亚热带季风气候的江淮平原水乡地区，地形、气候、河道条件好。
学生B:赣州地处赣江上游，属于亚热带季风气候，地形条件较差。
学生C:拉萨地处雅鲁藏布江中游支流拉萨河谷，属于高寒气候，气候条件恶劣。
学生D:海口位于海南岛北端的出海口，属于热带季风气候，地形、气候、河流条件较好。
学生E:南京地处长江下游，京沪铁路线上，水陆交通便利。也是江苏省的省会和政治中心，但能源资源短缺。
讨论结果:问题1，选项B，问题2，选项C，正确。
由于学生水平参差不齐，不可能一刀切的复习，而是要区别对待，分类实施，专项整治，全面推进。要引导好、中、差生找出存在的问题和不足，分析原因，明确自己的需求或目标，并根据不同阶段的复习内容制定相应的解决方案，特别是要挑选和调配适合自己胃口的“食物和营养套餐”——易考易错的考点知识，并加以应用。通过做不同类型不同难度的题，认真总结得失，总结方法和规律，及时把握高考方向。