英语单词听写方法

家长不希望孩子一上来就写，而是要求孩子先把需要默写的单词读几遍，或者大声读，或者默读，让孩子在读的过程中重新熟悉单词，读单词也可以帮助孩子掌握单词的重音，使其发音正确。

第二，让孩子写，让孩子读。

有些孩子只读单词，只写单词，这不是一个好的学习习惯，因为学习是一个全身心的过程。要用眼、耳、手，家长把英语的中文意思告诉孩子，孩子要同时把英文意思写出来，这比简单的听写要好得多。

第三，不要只背单词。

很多家长可能做的不是很好。给孩子默写字，简单来说就是写字。其实孩子学英语的主要目的是为了能够使用。如果你把单词放在短语中记忆，你不仅可以记住单词的拼写，还可以知道如何在句子中使用单词。岂不是更好？

第四，让孩子提前学习一些英语音标。

学习音标可以帮助孩子掌握单词的拼写规则，对孩子默写单词很有帮助。

第五，记单词不能靠重复次数。

现在很大一部分孩子的单词都是死记硬背，一个单词写10遍甚至更多。正是在这样大量的重复劳动中，儿童完成了对单词的记忆。不仅效率低，而且这种枯燥的过程还会让孩子对英语学习望而却步，背单词也是有猫腻的。

第六，要坚持背单词。

很多家长可以让孩子把写错的字再写一遍，直到完全记住为止，但能每天默默帮孩子写字的家长，不一定能坚持下来。有的孩子不愿意写，架不住孩子的哀求，不会就不写。也有家长每天工作忙，没时间帮孩子每天默写单词，这就需要家长再忙也要抽出点时间，因为英语学习是一个逐步积累的过程。

拓展:记忆英语单词的诀窍

语言习得中词汇为王，考研英语也不例外。但是，对于研究生来说，最大的障碍就是单词难记！因此，本文简单介绍几种常见的考研英语单词习得方法，以期引起更多的关注。

公式记忆法。

这种方法是指把一些常用的不太明显的词，如不规则动词的过去式、过去分词等，编成朗朗上口的公式，然后记忆下来的方法。因为公式好记，易读，充满和谐感和节奏感，容易被大脑吸收，所以可以用来习得考研英语单词。

背诵记忆法。

这种方法意味着学习者可以选择难度适中、题目合适的文章整体背诵。众所周知，孤立的记忆单词并不是掌握语言的最终目的。虽然具有独立意义的词语可以组成表达感情的句子，但是句子和文章的意义绝不是词语意义的简单罗列。如果学习者选择合适的文章，在理解的基础上整体背诵，不仅有记忆意思的效果，还有助于掌握成语、句型和语法，同时锻炼记忆力。所以在考研英语复习前期，学习者可以选择难度适中的句子、段落、章节进行整体记忆，这样可以事半功倍。

分类记忆法。

单词习得要避免孤立记忆，学习者可以将考研英语单词按不同类别进行分类，辅助记忆。我们可以用同形异义词来分类，比如主播(n .主播，新闻节目主播)和主播(v主播，主持节目)；角度(n .角度，位置)，角度(v .钓鱼，求)。也可以用谐音来概括，比如fare (n. fare，fee)；博览会(n .展览会，市场)它也可以根据词的变形来分类，如origin (n .起源)，origin(n .原创，新奇)，original (a .原创，原创)，original(adv . original，原创)；有感觉(n)、有感觉(a)、有感觉(n)、敏感(a)、敏感(a)、敏感(a)、不敏感(a)等等。

当然，范畴不限于此，只要是有利于单词记忆的，学习者都可以采用。但要注意的是，其他类别不要太粗，要细，相似词之间的关系要尽量紧密。如果有拼写联想，就好记了。

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