2018教育考研《教育研究方法》解析？

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为了帮助准备2018考研教育的同学们更好地复习《教育研究方法》，猎聘考研教育心理学教研室的老师为大家准备了《2018考研教育《教育研究方法》解析》，供大家参考。

一.前言

教育要改革和发展，就必须加强教育科研。进行科学研究，必须有正确的、科学的、现代化的教育研究方法。近年来，随着科技革命的兴起和对人才研究的重视，世界范围内的教育改革广泛而深入地发展，这也引起了方法论的深刻变化。教育研究方法改革的核心是使教育研究方法更加科学化和现代化。

第二章，教育研究方法分析

研究生和本科生最大的区别就是要学会如何做研究，如何科学地做研究。因此，教育研究方法是进入研究生教育的学生的必修科目，对于进入研究生教育的学生来说，已经深刻认识到掌握教育研究方法的重要性。

《教育研究方法》课程整体难度适中，在311教育类综合联考中，60分，占20%。但是对于跨专业考试和学习的学生来说，需要花费相当多的时间和精力。本课程有九章。在宏观层面，从教育研究方法的定义、历史、现状和发展趋势开始，逐步过渡到中观层面的理论研究过程和原理的介绍，最后以微观层面的实践知识介绍结束，如研究方法的介绍、研究材料的整理和分析、教育研究报告的撰写等。其章节结构如下:

除了第一章《教育研究概述》是从宏观和中观的角度进行论述外，其余八章都具有实践性和指导性，其学习方法主要是在理解的基础上进行记忆和运用。

三、教育研究方法的分析

对08-17教育学统考总题数进行分析总结后，第二章、第五章、第六章、第七章为重点章节。其中，第二章占考题17%，第五章占16%，从题量上看属于重点考察章节。但是，分数不一样。第五章和第六章是重点章节，大部分都是说明文的形式，所以得分较高。第1、3、8、9章多为选择题或分析题形式。虽然题多，但是分数比较低。但在2007-65438+2007之后，可以看出对教育行动的研究有所加重。

第一章包含的重要知识点是教育研究方法原理(重点是客观性和伦理性)、教育科研目标、教育研究类型(重点是定量研究和定性研究)。大部分是客观题的形式，偶尔有简答题。比如2011国家综合教育专业知识中，以简答题的形式考察了教育研究的伦理原则(。简述这一原则的基本内容。)

第二章是重点考察章节，包含研究假设(重点是研究假设的分类和基本要求)、抽样方法(多出现在应用题和理解题中)、选题的基本要求、选题论证的基本内容等知识点。题型比较复杂，有选择题、简答题、分析题、论述题，历年都有出现(列举教育研究假设的三种分类方法，简述假设表达的基本要求)。

第三章:教育文献检索的内容比较简单，其中知识点主要有教育文献的三个等级、文献检索的方法和分布，并且多以选择题的形式出现。

第四章是对教育调查的研究。知识点主要包括参与式观察的优缺点、观察记录的方法、教育研究观察的实施程序、观察研究的类型、研究方法的判断。调查形式包括选择题、简答题和论述题(教育研究调查的实施程序包括哪些方面)。

第五章是重点调查章节，其中知识点包括问卷中答案的格式、问卷中问题的设计要求、问卷的说明、问卷的优缺点、访谈方法的判断、访谈提纲的编写、测量工具的评价指标等。调查形式多为讨论题形式，其次为选择题和简答题。

第六章是教育实验研究最重要的一章，其知识点主要是实验设计、实验内外效度、准实验与真实验的区别等。，主要以讨论题和简答题的形式出现，考察学生自主设计实验的能力。

第七章:教育行动研究相对简单。知识点主要包括教育行动研究的特点，教育行动研究的代表人物，教育行动研究的发展，教育行动研究的特点。调查的频率不太高，大部分以客观题的形式出现。

第八章主要是对教育表演材料的整理和分析。考点主要包括定量分析描述的三种数据，标准分的计算方法，相关系数，标准差和方差，归纳分析法和中位数，考试差异形式多为选择题。

《教育研究报告》第九章的内容比较简单，其调查形式主要是客观题。

对于教育研究方法课程，更侧重于知识应用的考察。考研旨在建议考生在学习这门课程的时候，要在理解的基础上学会运用，为以后的考研和研究打下基础。

第一条选择学校和专业。

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第二种备考安排

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