2020考研:当考研成为“刚需”，是专业要求还是考生个人追求？

2020考研预报名已经开始了。国庆假期是考研正式报名，小伙伴们都在努力复习。正在准备2021考研的考生也在认真复习。对于被免除的小伙伴有什么意义？文章《2020考研:当考研成为“刚需”进阶，是专业要求，也是考生的个人追求》，希望同学们能顺利报名~

2023年9月24日，全国研究生入学考试进入四天预报阶段。近年来，对于医学、金融、土木等专业的学生来说，考研似乎已经成为一种必然的选择。比如要考上医学硕士研究生(以下简称硕士)，除了获得执业医师资格证和住院医师规范化培训资格证这两个重要的证书外，硕士文凭本身就意味着进入更好平台的更大机会。对于好的医院和机构来说，研究生学历是必须的，否则只能去比较差的平台，学历会成为未来晋升的障碍。

研究生教育人口覆盖面比基础教育人口覆盖面窄。如何解决考研“刚需”的矛盾？这是否意味着本科课程需要进一步改革？日前，科技日报记者进行了相关采访。

竞争压力下的能力证明

西南交通大学土木工程学院土木工程专业的甘虽然还是大三学生，但她已经在准备考研了。

“土木专业的女生很少，岩土方向更是少之又少。大一开始，班级导师就提醒我，土木工程专业的女生如果只有本科学历，以后找工作竞争力不大。”她说，土木工程专业的辛苦，女性在这个行业就业的现实，是必须直面的现实问题。如何获得竞争优势或者避免就业中可能遇到的竞争压力，取决于你自己的选择。

同时，土木工程行业的特殊性也是她选择考研的主要原因之一。“毕竟土木工程是一门强调实践和理论相结合的学科。本科生学的偏理论基础。相比于在工作中直接获取工程实践经验和技能，在研究生阶段对知识进行进一步的探索和深化，对我来说是更有保障、更安全的选择。”她举例说，土木工程专业毕业后，基本上只能选择施工单位和一些小设计院，或者一些科研院所的外聘人员，而研究生如果去施工单位，可以选择更好的R&D中心或者科研院所、设计院。此外，研究生在毕业底薪、晋升时限等方面也会优于本科生。“毕竟优秀的人很多，我需要一个证明自己的资本。”

四川省区域科学学会副秘书长、四川大学经济学博士王波认为，“逼迫”本科生考研的原因主要来自两个方面。一方面，对于土木、金融、医学等专业来说。，它需要更高的经验和知识，更注重规范性和专业性，是一门实践性很强的学科，需要足够的理论知识做铺垫。

另一方面，这些行业的就业标准更倾向于高学历。“除了用硬性学历筛选，很难有其他更合适的人才选拔方式，用人单位可以更好地根据学历进行量化考核。”他举例说，如果选择银行从事金融方面的就业，股份制银行的本科起点是分行层面的销售岗位，很难进入分行的重要部门；四大国有银行一般都需要柜台实习，在岗位竞争中也会考察学历。“可见，本科和研究生在学历上的差距会直接影响到他们的职业规划。很多人不选择入职后通过MBA的方式提升学历，而是选择直接考研。”

精细分工后的现实体现

“一些‘刚需’专业的淘汰率真的很高。”甘说，土木工程专业的研究生录取率极低。就自己的专业方向来说，几百人的年级只考上十几个研究生，这个淘汰比例很高。有些人不愿意继续二战、三战、四战，把大部分时间投入到考研中，有些人则带着遗憾选择直接去工作。

“考研对任何人来说都是一件未知系数极大的事情。如何在众多同学中脱颖而出，实现自己的目标，除了努力，别无选择。”她说，有些同学从大三开始就沉浸在考研机构的自习室里，一有时间就背单词做高数。"每个人都想在这场残酷的竞争中取得成功。"

“研究生教育属于高等教育。在教学资源有限的情况下，为了保护基础教育资源，保证研究生教育质量，考研自然会呈现出很高的淘汰率。”根据西南交通大学的相关教育，判断录取率需要从社会经济发展和行业发展的角度来分析，即不同行业的就业情况对申请的影响很大。同时，考研需求也与经济社会发展密切相关。一些发展迅速、薪资水平高、预期前景好的行业，开始细化对人才的需求。“从最初的求职到现在需要专业的人来工作，这也是社会分工精细化的现实体现。”

“一些专业考研淘汰率高的现状很难化解。那么，从考研失败的学生入手，可以适当调整求职预期，拓宽职业规划视野，摒弃唯单位、唯编制的思想，将自身发展与市场需求紧密结合；也要积极寻求学历之外的其他提升途径，注重一些专业证书和专业技能的培养，提高职场竞争力。这也和考研的终极目标高度一致。”王波说，从用人单位的角度来说，可以适当提高职业培训，打开职位晋升通道，用各种指标综合考察人才，而不是拘泥于学历门槛；还要积极培育新型经济主体，扩大就业覆盖面，为应届毕业生提供更多就业选择。

人才沃土中更高的“幼苗”

近年来，随着考研“刚需”现象的出现，逐渐出现了很多关于本科课程设置是否合理的讨论。既然研究生教育是一种高级教育，那么如果某个专业的考研需求很大，是否说明其本科课程设置有问题？

“我不认为有多大问题。在我眼里，考研需求和本科课程关系不大。”甘伊瑞表示，本科考研需求更多的是基于提升自我竞争力，所以即使课程难度和深度增加，也不会影响考研的选择。

“当所有的‘幼苗’都长高了，总有‘幼苗’想要长高。不管是继续从事科研还是参加工作，谁不喜欢更高更好的‘幼苗’呢？”她说，不可否认的是，增加课程难度和深度确实可以提高专业的整体水平，但课程改革还是有难度的。“就我的专业来说，土木工程是技术类专业。除了高数等基础科目，还有力学、钢筋混凝土结构等各种课程，从大一开始就排满了。如何控制这个数量和质量的度，我觉得需要考虑。”

王波也认为，考研需求主要源于个人求职意向，希望提高自己的竞争力，这也为考研需求大的问题提供了一个主要的解决方案。“本科课程可以适当调整，比如提高教学难度，提高实践水平，适当增加本科学习压力，拓宽本科和研究生的适用范围，或者在不延长学制的情况下，提高本科生和研究生的培养效率。”他表示，解决考研需求大的问题，需要凝聚全社会的力量，需要教育管理部门、高校和用人单位的配合，也需要紧跟国家宏观经济和产业发展最根本的现实，以需求为导向，妥善处理人才培养问题。

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