高中历史教学作业五选
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5教师个人教学工作计划
第一学期教学工作计划
教师个人教学工作计划
5份教学工作计划总结
教学工作计划总结
高中历史教学工作计划1
一、指导思想
根据学校本学期工作计划，深入分析研究当前新课程实施层面存在的问题，深化课程改革，大力开展有效教研，建设高效课堂，真正做到教师“教得好”，学生“学得好”，切实提高教学质量。
二、工作要点
(1)规范教研组活动和备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
1.备课组集体备课，每次都要有一个主讲人，安排教学进度，讨论教学问题，统一作业考试。各备课组要经常深入学生中，了解学生对学习的要求和建议，根据具体情况及时调整教学策略。加强对学生学习方法的指导，注意调动他们的积极性。注重培优扶贫，加强尖子生的培养和训练，重点对后进生实施更多的交流；注重培养学生的思维能力、解决问题能力和文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理和分析能力。
2、规范教学常规，配合学校做好教研工作和考试质量分析。本学期主要做好三个年级的调查，加强各期教学方法的探讨。各级老师互相学习，* * *互相学习，互相听课，互相评课，做到每周都有公开课，资源共享。期中考和期末考的质量分析重点是如何训练学生用规范的方式答题和审题，从而提高文字题的得分率和思维分析能力。
3.加强教研组的研究，确定自己的各级教研课题，及时与教研组和教研室沟通联系，使教研来源于教学，最终促进教学的有效进行。
4、根据各年级特点开展有特色的教研活动，开展教学工作。
高一注重学习习惯的培养，学习方法的指导，模块学分的认定讨论，制定适合学校学习情况的计划。在教学过程中，还研究了课程标准与教材的关系。
高二文科班的任务和特点综合思维的培养，既要着眼于学业水平的测试，也要为高三打好基础。
高三加强高考信息的收集和教材的研究、分析、综合复习，重视尖子生的培养和辅导，同时兼顾边缘生成绩的提高。
5.关注第二课堂的发展，进行必要的数据收集和学生成绩收集。高一高二侧重于学生简报的制作、小论文的写作和知识竞赛的开展；高三举办专题讲座和优秀学生历史学习经验交流会。
6、积极参加市级教研活动，努力在市级学科群活动中发挥带头作用。各年级尽可能积极承担城市活动中的相关教研任务，锻炼和提高本组教师的教研水平。
7.利用“思维野草”博客群加强学习交流，提升自身教研水平，加速教师成长。
(2)加强专业学习，重视青年教师的培养，提高他们的专业水平。
1.全组教师要在业余时间多读书，扩大知识面。特别是随着新教材的出现，他们要不断学习研究，不断吸收学术界的一些新思想、新理论，多学习一些课改的文章，不断更新自己的教学观念。
2.随着教学形势的变化，教学方法应尽可能多样化。掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求教师重视计算机(课件制作)的掌握和学习。在计算机技术方面有优势的老师帮助组里的其他老师。
3，充分利用校际和组内活动的机会，互相学习，互相借鉴。提倡跨年级班级学习，让每个人都参与到课改中来。高一高二教师要听高三教师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。高三教师要听高一、高二教师的课，明确课改新形势，探索素质教育的课堂新模式。接触兄弟学校的优秀老师，学习他们的教学经验，尽可能争取资源。
4、继续加强对青年教师的指导，实施“师徒制”工作。通过听课、评课、辅导，提高历史组整体教学水平。
5、开展一次全组教师的读书交流活动，在组内形成专业发展的良好氛围。
高中历史教学工作计划2
一、基本情况分析:
1，学籍分析:
这学期我教高一五六班，学生基础好，认知能力强。总的来说，作为高一新生，对历史的学习还停留在初中的认识水平。
2.教材简要分析:
高中历史必修一以古今中外的政治文明历程为主题，主要反映人类社会政治领域发展过程中的重要内容。它分为九个单元，30课。教材的编写采用中外合编的特殊历史体例，每个单元着重探讨一个相对宏观的历史问题。每个单元又分为几节课，每节课都涉及一个具体的历史问题。对于专门历史的学习，要求学生有一定的知识积累，才能建高楼。
二、教学目的和任务:
根据课程标准的要求，通过历史必修课的学习和探索，不仅要了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，还要注重历史思维能力的培养。学生要学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展进程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标:
期中考试，学生合格率90%，优秀率25%。
期末考试，学生合格率95%，优秀率30%。
四、重点工作:
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，巩固知识基础，稳步提高学习成绩。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1，做好初高中衔接，放慢听课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体的教学过程中，让学生明确学习内容，有明确的目标。
3.做好课堂效率，扩大提问范围，关注每一个学生，观察学生的课堂状态。在课堂上尽量精简和实用。要求大家上课在课本上做笔记，课后整理知识。
4.因材施教。
5.做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每单元课后进行总复习和考核，增强学生应试能力。
6.注意教学语言的准确性，准确应用以下词语:理解、掌握、注重学习、知识转移。
附:高一历史教学进展。
教学时间
教学主题
课程内容
9月1-9月13
主题1
中国古代的政治制度
2004年9月65438日至2005年9月265438日
话题2
中国近代维护国家主权的斗争。
9月22日-65438+10月7日。
主题3
现代中国的民主革命
65438+10月8日—65438+10月20日。
主题4
中国近代政治建设与祖国统一
65438+10月21—165438+10月2日。
主题5
现代中国的对外关系
165438+10月3日—165438+10月11。
话题6
古希腊罗马政治文明
165438+10月12—65438+10月21。
话题7
现代西方民主政治的建立和发展
165438+10月22日-65438+2月2日
主题8
阳光大道，谁解放了人类。
65438+2月3日—65438+2月11。
主题9
当今世界政治格局的多极化趋势
65438+二月12—65438+二月21
主题1
中国古代经济的基本结构和特征
65438+2月21—65438+2月30日
话题2
现代资本主义的曲折发展
65438+2月30日—65438+10月8日
主题3
中国社会主义道路的探索
65438+10月8日-65438+10月18
主题4
中国现代社会生活的变迁
高中历史教学工作计划3
一、指导思想
认真贯彻新课改精神，以科学的教育发展观为核心，以考研、课程改革和师资队伍建设为重点，认真履行“研究、指导、服务”职责，依靠全体历史教师，共同努力提高我校初三历史教师群体素质和教育教学质量。
二、主要工作
1.通过组织集体备课、课堂讨论、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革的实施水平。充分发挥备课组和教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师相互学习、取长补短、乐在其中。
2.加强中考研究，重视信息交流，不断提高高三历史教学质量。组织初三教师认真分析月考情况，根据抽样测试反映的问题采取针对性措施；认真整理近两年的高三历史教师考题，探究新课程命题的走向。开展集体备课、课堂教学讨论、试题研究等多种形式的教研活动，探索优质有效的历史复习模式。抓住出国学习的机会，收集中考信息并反馈。
3.加强训练，增强适应能力。
在做好自主学习的同时，注重简洁性，提高能力，组织综合训练，提高中考适应性。
第三，具体措施如下
1.深入学习中考大纲和教材，注重中考的科学性和有效性。
备课组全体教师认真研究讨论教材，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究教学大纲和苏州中考试题，对相关内容进行了梳理和总结。还要注意跟踪当前热点，设计新颖的思维题型训练学生，并进行整理和总结，提高中考备考的科学性和有效性。
2、团结协作，充分发挥筹备组的集体力量，构建和谐团队。
在平时的教学中，备课组的老师们要经常交流，享受资源，互相倾听，交流信息，讨论，提出建议。开学时，备课组* * *老师讨论制定了详细的备课组工作计划和三年级历史备课组教育教学计划，并作为我们的工作指导方案来实施。坚持集体备课制度，搞好分工合作交流，认真备课。坚持既有平时的教学，也有各种大型的教学活动，表现出强烈的团队合作意识，集合大家的智慧，展示自己的才华，在相互学习中相互提高。在今后* * *共事的日子里，大家将毫无保留地取长补短，让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳健的教风和好学进取的精神在群体中得到充分发挥和融合。
3.规范教学实践，不断追求教学创新。
在教学中，要严格按照学校的教学要求完成教学工作，从每一节课到一分钟，要时刻严格要求自己。为了适应新课改和中考的要求，批改作业要认真及时，做到分批全部改完，重点修改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢。这学期将有两次月考。每次考试后都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节并及时改进，提高工作的有效性。另外，备课组的三位老师要积极参加学校本学期组织的公开课，及时组织老师进行评课总结。
4、积极做好教学反思和总结，及时交流学生动态，分析学习情况。
我们组的三位老师也非常注重教学积累，积极撰写教学经验、教学总结、教学感悟、教学反思，为接下来的教学探索更好地总结出好的教学规律和方法。继续努力提高课堂教学效果和学生的学习积极性。根据不同班级不同学生的不同情况，对他们制定了不同的学习要求和训练，力争让孩子在中考中取得满意的成绩和效果。
高中历史教学工作计划4
一、指导思想
以国家教育方针为指导，以课程计划和各学科课程标准为依据，以省素质教育大会精神为指引，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设小康和谐公平优质教育城提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，以科学发展观引领学科教学科研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路
着力深化课堂教学改革创新，建设高效课堂，实现学科素质教育的发展和突破；以加强网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水平和成效为目标，实现自身和师生的* * *成长。
三。重点任务和主要措施
(一)全面落实《山东省普通高中历史教学实施意见》，规范学科教学行为。科学安排历史课程，扎实推进课程改革。这学期的教学内容是必修的历史二和校本课程。
2.研究模块化主题教学的特点，更新评价理念。
(1)按照课程标准全面落实课程目标。教师要认真学习和深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施的要求，进一步转变教学观念。教学时要注重模块或课题的整体设计，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标有机融合，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
(2)尊重教学规律，进行教育教学创新。既要继承有利于学生身心发展、符合教育教学规律的传统教学方法，坚持教学常规，又要根据新课程精神创新教学方法，改变学生的学习方式。教师要特别重视备课、听课和课后反思，借鉴和融合各派教学理论，与同行、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
(3)改变教学方法，创建高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
(4)树立正确的评价观，采用多样化的评价方法。
3.加强校本课程的研究和指导。培育校本课程开发与实施典型学校，适时召开校本课程开发与实施现场观摩会。
4.加强对学生选课指导的研究，尝试研究性学习与学科教学相结合。
(2)加强理论研究，深化课堂教学的创新与改革。进一步优化课堂教学的各个环节。
针对课时少、教学任务重的情况，全面优化备课、讲课、听课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分备课，高效实施上课，公开听课评，认真反思提升课。
2.进一步完善三类课程的基础环节。
新教学的基本环节是:创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、报告交流→总结推广拓展→反馈训练、巩固实施。
复习课程的基本环节:问题驱动、自主学习→重难点、合作探究→知识整理、启发归纳→案例分析、深化提高→变式巩固、拓展完善。
教学评课的基本环节是:考试情境展示→个性→案例分析→变式巩固→补偿训练。
自查自纠→合作交流→问题汇报→教师指导→经典题巩固→补偿训练。
3.进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念。
积极倡导和实施“循环大课堂”的教学管理理念为解决规范办学行为带来的课时少、教学任务重的矛盾，应以培养学生自主学习能力为目标，充分发挥“学案”的导向功能和“合作学习”的智慧，让全体学生高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点难点，解决思想方法问题。课前认真准备学习计划，充分发挥学习计划在学生自主学习中的主导作用；有效落实学案在课堂上的指导作用；充分发挥课后学案指导的延伸功能。
4.开展一系列创新课堂教学活动，促进教师专业成长。
开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等一系列评比活动。
教师要提高专业和理论素养。积极拓展课程资源，拓宽知识视野，研究新的学术专著和相关期刊杂志，关注学术进展，适当联系历史教学实践。注重新史学观点的学习吸收，学习淄博科研网的文章及时介绍新的史学观点。
(3)精心组织常规教研活动，增强教研活动的实效性。组织创建高效课堂研讨，开展异构课堂、案例分析等活动，发挥典型和骨干引领作用，加强青年教师培训活动。
(4)搭建网上教研平台，开展网上教研讨论和经验交流。依托淄博教研网和“淄博学生(网络)自主学习辅导站”，搭建全市教学、科研和学生自主学习平台。不断丰富“淄博市中小学生自主学习网络辅导站”资源，集合全市优秀教师的智慧，以解决同步学习和周期复习中的* * *问题为主要内容，开发同步辅导和假期辅导两种网络视频资源，实现学生有针对性、自主选择辅导内容。
2.以推广高效课堂方法、解决教学难点热点问题为主要内容，进一步完善市级每月集体备课制度，并以此为平台，充分发挥市级学科带头人、省市级教学专家、特级教师在教学中的专业引领作用。
3.继续做好学习计划的上传工作。各学校要按照分工和时限，及时上传学习计划电子稿。欢迎其他老师上传资料，享受资源。
内容事业部负责人上传时间强制2。第一单元淄博一中赵增刚必修2。周村李玟必修2第二单元。第三单元淄川林宝喜必修2。第四单元桓台二中田家伟必修2。淄博市第十一中学张必修2单元。加强网上教研工作的过程管理和评估，培育和树立典型学科和教师，及时推广先进典型和方法，适时召开全市网上教研调度会和工作会议。(5)其他相关工作。做好教研室安排的其他教育科研工作。高一年级主要教研活动时间安排内容参加人员地点负责人__.2网络教研任务布置与分配及部分高中历史教师待定袁昭通、张集体备课学期教学与部署全市区县教研人员及高中历史教师待定袁昭通、张__.3网络教 和研究交流研讨会区县教研人员及核心组成员，教研室骨干教师袁昭通、张，督促承担任务的相关学校及时上传核心组成员资源。 一些骨干教师待定。袁昭通、张等一系列培训教龄不到三年的青年教师的活动待定。4 .集体备课、示范课及相关教学部署。全市区县教师和研究人员待定。
高中历史教学工作计划5
一、指导思想
课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育目的，培养适应社会发展需要的具有创新精神和开拓能力的高素质人才的主要途径。在新课程目标和标准实施的今天，教育工作者必须全面创新教学工作。我们高一历史备课组将认真学习贯彻上级关于提高教学质量的一系列指示，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科特点，扎实有效地开展工作，大力开展教研，丰富教学理论水平，提高专业水平，从课堂40分钟要求质量。
二、工作目标
本次筹备组全体教师将在学校领导的指导下，认真落实学校教学的管理要求，注重基础知识、基本技能和思维方法的教学。同时，立足学生发展，根据学生实际情况，继续有目的、有计划地搞好课程改革，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂效率，争取在考试中取得好成绩。
第三，学生情况的分析
本学期是大一新生从初中到高中的第一学期。学生处在一个新的学习环境中，面对新的老师面孔，手握新的教材，这肯定决定了高一新生必然有一个或短或长的心理适应期和心理调整过渡期。在这期间，学生可能会有某种排斥。
高一新生也面临着学习方式和方法的调整。高一新生也面临着初高中课本提到的知识点衔接问题。初中强调记忆和良好的学习习惯，高中更强调基于记忆的理解和运用。对于历史，就是要形成正确的历史观，充分挖掘教科书和相关资料中的有效历史信息，运用正确的历史观和历史信息分析解决历史问题，形成能力。
高一新生来自县城不同的学校和乡镇。原校不同的文化氛围，使得学生在心理、生理、学习方式、学习态度、社会认知等方面存在诸多差异。我们应该积极正视学生的差异，努力促进他们的发展。
所以“新”是高一学生的一大特点，“新”也在一定程度上反映了学生更具有可塑性。因此，作为一名高一教师，要紧紧围绕“新”，在新课程理念的指导下写好“新”的文章，充分挖掘学生的潜力，在“塑造人才”的征程上打好坚实的基础。
第四，教材的内容分析
高一这一学期的历史是以人类政治文明的发展历史呈现给学生的，包括中外，涉及古代、近代、现代各个历史时期。全书共八个单元:中国古代的政治制度、古希腊罗马的政治制度、近代西方资本主义政治制度的建立和发展、近代中国反侵略求民主的趋势、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、近代中国的政治建设与祖国统一、近代中国的对外关系、当今世界政治格局的多极化趋势。
经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济和社会在社会中的体现。在整个高中阶段，高一政治文明史起主导作用。
动词 （verb的缩写）工作要点
1.深入学习新课程教材精心设计历史教学课堂。根据历史课程的目标，针对学校和学生的实际，在集体研究的基础上准备大纲、教材、学生和教法。
2.创新课堂，上好每一堂课。积极探索好的教学方法，如采用课前课堂设计、采用基于问题的教学法、学案导学法、小组合作学习法等。重视课内生成，及时调整教学思路，活跃课堂，激发学生思维，培养学生自主学习和自我归纳的能力；同时，注重基础知识，做好学科内的专题研究；在教学过程中，要构建知识体系，注重知识迁移，培养分析、综合、比较、概括和总结史实的能力和历史思维能力。
3.利用好学校提供的课程资源，将“白板”运用到历史课堂中。充分利用多媒体容量大、易于创设新的教学情境等特点，营造快乐和谐的课堂，开阔学生视野，拓宽知识面。精心设计多媒体课件，激发学生学习历史的热情，在快乐中学习知识。与学校合作开展综合知识竞赛，开辟第二课堂，开阔学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以迎接高考挑战。
4、结合实际，开辟第二课堂。本学期要求学生开展适当的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习题。注重培养学生的历史思维能力、语言表达能力、收集和处理信息的能力，培养学生动手动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
5、关爱学生，以情动人，耐心疏导。仔细检查学生的每一项作业。做好对学生学习的评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展。
不及物动词具体措施
1.发挥备课团队的团结协作作用，加强集体备课。每周备课一次，讨论教材和教学中发现的问题(主要是如何落实重点知识，针对难点知识设计突破方案，组织学生活动等。)，并交流教学经验。统一教学进度、教学重点和难点；统一各类数据；统一尺寸考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。
2.这个预备组的老师不定期听课，互相交流经验。教师大胆提出自己的观点，提高课堂教学效率和学生学习兴趣。
3.教师积极学习教育教学理论，努力撰写教学反思。通过不断的学习、实践和反思，逐渐形成自己的教育教学特色。
4.好好公开课。公开课的老师要写教案，做课件，用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，请每位老师发表自己的看法和建议。校级以上的公开课，备课组先备课，再试讲，再改不足再开班。
5.与学生交流，及时了解学习情况。指导学生开展适当的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，编写历史习题，制作历史课件。要做好边缘生的辅导工作，在课堂上和辅导中都要有所觉察。
6.合理制定和使用学习计划，实施高效课堂。学习计划分为三部分:课前预习计划、课内探究计划和训练计划。高一历史组教师要做好分工，在新课前提前制定学习计划并分发给学生，课前做好检查，在教学过程中充分利用，保证学习计划教学的实施，提高课堂效率。
7.合理安排练习和考试。认真选题，认真批改，认真总结分析，有针对性的讲解，提高练习和考试的效果。
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