中国研究生招生的新趋势
(一)、当前大学生就业形势
近年来，大学生就业已经成为社会关注的热点问题。从我国当前的社会发展来看，大学生就业问题将是一个长期存在的问题。据教育部统计，2001年，全国高校毕业生115000人，当年6月初次就业率为70%。2002年有654.38+0.45万人，比2006.5438+0%增加了276.5438+0万人，当年6月份初次就业率为64.7%，比2006.5438+0下降了约5个百分点。2003年为265438+20万人，比2002年增加67万人，增长46.2%。截至6月20日，当年高校毕业生签约率仅为50%。2004年有280万人，2005年有338万人。2008年高校毕业生532万人，全国平均就业率70%。然而，社会对大学毕业生的需求是有限的，因此大学生的就业形势非常严峻，大学生尤其是本科生的就业问题越来越受到社会的关注。
从现在起到2010，我国高校年均毕业生人数将维持在350万人，还远未达到毕业生人数的峰值。2009年，高校毕业生人数创历史新高——665438+万。
新华网的“2009年大学生就业形势调查问卷”显示，89.43%的网民认为就业“严峻、困难”。“你认为你能接受的薪水是多少？”选项中，“1500-2000元”最大，占比26.83%。
相信很多去过招聘会的同学也会发现，面对社会日益丰富的人才资源，用人单位不约而同的提高了员工的用人标准，稍微好一点的工作都需要硕士以上学历。在招聘会上，一些小单位甚至明确打出招聘“硕士生”和“博士”的广告。这个时候，就算是国内最好学校的本科生，也只能无奈的摇头走开。叹气是没有用的。现实就是这么残酷。面对如此严峻的就业形势，我们唯一能做的就是不断提高自身素质。严峻的就业形势迫使许多大学毕业生寻找另一条就业“捷径”。
(二)国家和社会对研究生的需求
目前，我国每年招收研究生40多万人。从研究生的就业趋势来看，很大一部分是走向社会实践领域。同时，随着我国经济社会的发展，对高层次、应用型专业人才的需求更大、愿望更迫切，无论是规模还是质量。
近年来，招生录取人数大幅度增长，招生录取人数创历史新高，这与我国自1999以来的研究生扩招政策密切相关。在扩招政策的背景下，各招生单位逐年增加研究生招生规模，本科生就业压力越来越大，考研成为当前的社会热点。
招生存在明显的地区差异，地区集中度高。
近年来，我国研究生招生的地区差异相当明显，地区集中度很高。比如北京，作为全国的政治文化中心，经济发展迅速，就业前景良好，一直是考研热点，招生单位数量占全国的20%左右，招生人数占全国的近15%。上海作为中国的经济龙头，凭借其雄厚的办学条件、独特的地理优势和良好的经济发展势头，每年吸引大量考生。此外，江苏、湖北、山东、辽宁等教育大省在各项指标中也占有相当的份额，也是考生选择的热点。但与此同时，在相对落后的偏远省份，由于学校条件的限制和相对偏远的地理位置，招生人数和报名人数都非常有限，如新疆、内蒙古、广西、贵州、海南、宁夏、青海、西藏等。招生单位总数仅占全国总数的6.0%，招生总人数仅占全国总数的4.7%。
2.未来发展趋势
(1)研究生人数将进一步增加，人口构成将更加多元。
从考研人数来看，由于人口构成越来越多样化，考研人数还会进一步增加。现在选择考研的大学毕业生越来越多。以前选择考研还是就业的人是分开的。现在很多人都是双管齐下，一边准备考研，一边准备就业。如果他们被录取继续深造，失败了也会找到工作。除了本科生之外，如中考和在职考生也在逐渐增加。目前国家政策规定，参加中考的考生，考研前拿到毕业证就可以参加考研，所以增加了一些新的考研群体。2004年国家明确规定，在职考生报考研究生时不需要签字或盖章同意，但可以在考试后确认，现在广大在职考生报名热情非常高。
从长期来看，考研的人数肯定是逐年增加的，但增长率在两到三年后肯定会发生变化。现在很多人考研是因为就业的恶性竞争。随着未来政府出台相关政策，每年20% ~ 30%的增速肯定会放缓。虽然总体数量肯定会增加，但增速会慢慢下降。
(2)考题更加灵活。
这两年考研政治考试非常灵活，不仅考基础知识的记忆和理解能力，更注重分析和掌握问题的能力。这方面的变化非常明显，其中2012考研政治试卷理论与现实的结合性更强，很多题目既是热点问题又是理论重点问题，更加全面，测试能力的目标也相当明确。
2010考研政治新增《近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》两门课程。此外，根据专业学位研究生的特点和培养要求，首次将英语设置为外语。
(2)“供19专业学位类别部分使用。
(3)研究生收费形式趋于多样化。
研究生阶段和大学阶段一样，不是义务教育，自然不能完全用国家的钱，自己承担一部分。特别是在我国这样一个教育经费严重不足的国家，义务教育经费急需增加，农村和贫困地区的中小学生无法完全上学，所以研究生培养经费只能保持一定比例。研究生可以有更高的教学、科研和工作能力，一般来说可以获得更理想的工作和更高的报酬，有限的投入可以有可观的回报。而且发达社会对研究生的需求是有限的，适当的收费也是对入学资格的合理限制。
据统计，目前培养一个硕士研究生的成本在3万元左右，培养一个博士研究生需要4.5万元。自高校扩招以来，我国研究生教育发展迅速。据统计，30年来，研究生人数从1982年的25847人增加到2007年的1195047人，年均增长16.57%。其中，博士生人数从1982的536人增加到2007年的222508人，年均增长27.27%，硕士生人数从11增加到2006年的972539人，年均增长65438人。研究生学位授予人数从1982年的5786人增加到2007年的307746人，年均增长17.23%。
目前一些新设立的研究生教育如MBA已经开始收费，研究生教育并不是强制性的，所以收费是大势所趋。虽然近期公共场所越来越少，但不会全面收费。高校根据自身的不同情况，收费形式日益多样化，甚至在同一所学校的不同院系之间。比如中国人民大学现在有一个“半自费”的形式，基本在1.5万左右，两年一交。这种形式深受广大学生的欢迎，基本上是实惠的。
(4)专业学位硕士将逐渐成为“社会新宠”
专业硕士学位解读
硕士学位对我们来说既熟悉又陌生。说到熟悉，自1991我国开始实施专业学位教育制度以来，经过十余年的努力和建设，专业学位教育发展迅速。目前大家熟悉的MBA、MPA属于专业学位范畴；很奇怪，因为教育部已经决定，从2009年开始，大部分专业学位硕士实行全日制培养，颁发“双证”。2013大力推进研究生教育由培养学术型人才向培养应用型人才转变的政策，实现了研究生教育结构的历史性转变和战略性调整。
目前，我国共有39种专业学位。截至2008年上半年，我国专业学位教育招生86.5万人，其中学历教育招生24.6万人，占专业学位招生总数的28.4%。在职学习招生61.9万人，占专业学位招生总数的71.6%。
当前，我国专业学位教育正处于良好的发展机遇。由于我国经济社会快速发展，经济结构处于调整转型期，职业分化越来越细，职业种类越来越多，技术含量越来越高。社会对管理、工程、建筑、法律、金融、教育、农业等专业领域高级专门人才的需求越来越强烈，专业学位教育专业性、复合性、应用性强。因此，专业学位研究生培养规模必须相应发展。
国务院学位办主任、中国科学院院士杨曾表示，扩大一定数量的专业学位毕业生，不仅是为了应对当前的就业问题，提高人才培养质量，增强学生就业竞争力，也是为了通过一定的增量，推动完成研究生培养结构的调整，激活研究生结构调整的阀门，进而发出结构调整的明确信号，进一步推动研究生存量的调整。它使研究生教育更加紧密地满足社会的需求。从世界研究生教育的发展趋势和我国研究生教育的现实出发，研究生教育逐步由培养学术型人才向培养应用型人才转变，实现了研究生教育结构的历史性转变和战略性调整。(编辑:杨洋)
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