九年级数学备课组工作总结
对一个时期、一年、一个阶段的学习、工作、生活进行总结的文字材料，可以使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升为全面的、系统的、本质的理性认识。因此，我们来写一个总结。那么如何用新的方式写总结呢？以下是我为你收集的九年级数学备课组的工作总结，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
九年级数学备课组工作总结1首先，好好学习，把握中考方向。
从暑假开始，老师们就在xx和xx去书店购买与中考相关的资料，认真研读，把握中考动向，尽快进入高三的复习状态。尤其是第二学期，备课的时候，我认真研究了江苏中考数学总复习和20xx年全国中考数学总复习，找出了和2007年中考相比的变化。仔细分析镇江20xx和20xx中考试题，对比题型变化和分值分布。
积极加强与区内其他学校教师的交流。有时候因为各种原因，不能全部参加区教研活动的时候，总会派一个代表。回来后，我们会利用备课的时间，把城市教研活动提出的要求和安排及时传达给每一位老师。
第二，认真备课，落实每个知识点。
我们始终坚持每周备课不少于1课时，备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学。备课时，我们逐章逐节分析教材。每位老师负责一个具体的部分，提出本章知识中的重点、难点和易错题，并配有各种练习题和相关考题，供集体讨论。课件资源可以享受。不同的学生对教学内容做出不同的选择和重组；给不同的学生不同的要求和帮助。认真做卷子，坚持每周一考试。考试结束后，认真修改、批改试卷，及时发现问题，解决问题。如果因为特殊原因不能参加考试，每周会有一到两次数学练习。要求学生写出自己的学习经历，谈谈自己的学习体会，总结自己的学习得失，知道新的数学教材该怎么学，怎么学。自实施以来，收到了良好的效果。
第三，团结合作
数学组是一个团结的小组，通过这一年的工作我们有了更深的认识。特别是我们初三备课组，在准备示范课的时候，老师们互相出主意，想方设法毫无保留地提供自己的好点子。试讲时，老师们主动放弃了自己的课时，为老师们讲课铺平了道路。摸了一下，各区的练习卷子比较多。试卷打印出来后，老师们总是很快清点并分配到各个班级，从来没有出过差错。大家也可以在平时的准备和练习中主动承担任务，共同协作。这学期，我们每个老师都在学校内部开展了公开课。
一个学期来，经过全体师生的共同努力，初三数学取得了很大的进步，优秀率上升，合格率上升。相信在我们的努力下，我们会在xx中考取得辉煌的成绩！
九年级数学备课组工作总结2张火木、张、屠友利担任三年级数学教研员。在郭校长“稳定、提高、发展”精神的指导下，在教学中贯彻“精讲、多议、精讲”的理念。我们三个初三数学老师为了一个目标团结合作，努力奋斗。
一、第三年的质量目标:
目标:A率为20%；ABC率为72%；平均分98分；
现实:A费率6.86%；ABC率为67.29%；平均分93.35。
从以上可知，平均分与目标存在差异的原因是部分班级及格学生较少，部分学生没有很好地掌握基础和考试技巧。A率不好的原因是学生在分类讨论、函数与图像、动点方面做的不好，没有很好的掌握考试技巧。今后的教学要在学生的资料选择、学生的学习兴趣、后进生的辅导等方面更加有针对性和具体化，同时每节课都要具体落实每个学生的目标。此外，增加对课程标准的长期研究、学生对长期研究的实际坚持和对新课题的研究；同时要引导学生对综合题进行有效的分析。
二、师资队伍建设:
1，校本培训:学期初，筹备组全体老师积极参加晋江一中三位老师的系列公开课；永平、刘明湘、王晋阳举办公开课，学习“精讲、多议、精讲”的教研理论，在教学中实施“精讲、多议、精讲”。
2.教育技术能力培训:备课组教师全部通过了进修学校组织的校本培训和计算机考试并完成了教学设计考试，取得了优异的成绩。
3.游莉老师参加了西滨中学的数学教研活动和高三数学教学工作会议，并及时在群里传达。
三，实施教学实践:
1.备课组的每一位老师都能从学生的实际情况出发学习课标，积极认真地编写教案，与学生建立和谐的师生关系；认真批改作业。平均每个老师一周批改作业四次，统一单元考试10次。关注运动过程中的相似和圆形话题。
2.备课组教师可以积极参加培训和辅修工作，培训和辅修工作将在每周六上午的第三、四节进行，共84课时。上课的老师是屠呦呦、张火木、张。上课地点是每个班的教室。
3.优利老师会辅导初三数学竞赛组，时间定在每周二、周四晚上的第一、第二节自习。
4.研究工作:对“如何提高学生学习数学的兴趣”这一课题进行了专门研究，并将部分研究成果应用于学生实践中，取得了一定的成果，但仍有教师对学生不透彻、不全面、不耐烦。
第四，校本教研:
1.集体备课:在集体备课中，讨论如何有效教学、教学的进度、根据实际情况灵活运用复习指导、确定重点、加强教学训练、教学中的难点和一些题目的有效教学，讨论教学方法，分析总结学生的认知规律，根据学生的实际情况编制针对性的教案，灵活组织课堂教学。特别是对综合题目的分析，一题多解，以及综合题目做完后准备针对性题目供学生练习，达到学生有效掌握。
2.考试研究:指导学生考试技巧:先易后难原则具体指导学生在探究题目中体验和充分利用计算器、三角尺、刻度尺；特别是对运动过程中的相似性、圆等知识的组合进行了研究。
教研课题研究:本学期我们设置活动开展教研课题工作，具体如下:
张火木:如何做好相似性的综合复习教学，在第三、四周进行了讨论，得出了一致的观点，并将结果用于教学中，取得了良好的效果；张:等腰梯形的判断是在15和16周完成的。屠呦呦:函数综合如何分析教学专题完成于第9、10周。
3.学生和学生学习数学研究。以屠呦呦的课题《学生学习数学的现实状况调查》为核心，对学生的现实状况进行了大量深入的研究，取得了许多良好的成果。比如数学老师在做之前要对试卷非常了解；经常与不同层次的学生家长沟通；对资优生的自制力和学习主动性不要过于乐观，要深入调查，及时检查布置的任务，否则学生会找借口，作业不做数学。
4.基础练习:共同合作，把每章的基础练习编好，传到数学组文件夹。
动词 （verb的缩写）关键任务完成情况:
有效引导学生复习质检，参加晋江质检考试；做好山西质检试卷讲评、学生思想工作和专题培训；做好中考的行走、调研、资料收集、考前辅导、学生归纳整理、学生参加中考等工作。
今后需要做的是进一步夯实学生基础，加强学生计算能力的训练，研究新问题，有效指导学生分析综合问题。总之，充分发挥备课组和年级组的团队拼搏精神，是初三工作取得成功的有力保证。虽然我们的学生不尽如人意。我们相信，只要不断学习、总结、反思，在领导和老师的帮助下，我们就能携手走过数学的沼泽，到达数学的绿洲。
九年级数学备课组3工作总结本学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学套路上做了进一步的尝试。本学期的工作总结如下:
1.为了更好地贯彻执行新课程标准，全面了解初三第一、第二学期的新教材，我们备课组的所有老师经常一起讨论、分析、研究教材，坚持集体备课。通过这一学期的教学，尤其是几何的教学，我们对这本教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材很有帮助。
2.我们学校生源差，学生的数学基础和学习习惯差异很大。根据学生的实际情况，我们进行分层教学。主要是面对不同的学习情境，采用不同的教学方法；面对不同的内容和不同的学生，我们应该对教学内容进行不同的合理选择和重组；给不同的学生不同的要求和帮助。主要分为三个层次:第一层次学生采用新的教学方法。让学生见证知识的发生和发展，基本自己得出结论，注重培养学生的自学能力、发现问题和分析解决问题的能力，课后配备挑战性问题。第二层次的学生根据不同的教学内容采取不同的教学方法，既有讲授法，也有发现法。主要侧重于学生对知识的理解、双基的掌握和应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法得到发展。第三层次的学生基本采用的是教学方法，尤其是“多层次”和“小步走”的方法，注重实效。重点是帮助他们树立学习数学的信心，理解数学的价值，认识数学问题的常规知识和方法，巩固适当的基础知识训练，使他们有一个成功的体验。
3.为了适应分层教学，我们的单元测试采用多层次能力测试。这样1-4班的同学也能考100分90分。感受到成功的喜悦，他们中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学习当成负担。
4.根据新教材的要求，继续坚持新的教学方法，在课堂教学中开展分组活动或讨论，让学生体验数学知识的发生、发展和应用的过程，使学生真正理解和全面掌握数学基础知识，提高学生的学习兴趣，培养学生的独立探索精神和良好的合作交流品质，也活跃了课堂气氛。
5.认真做卷子，坚持每月一次大考，每天一次小考。考试结束后，认真修改、批改试卷，及时发现问题，解决问题。自实施以来，收到了良好的效果。
6.这学期，我们每个老师都在学校内部开展了公开课。
成就:
1.通过这群老师的努力，初三这学期期末的数学成绩比期中有了很大的提高。
2.本组高捷老师参加区评班比赛获得一等奖。
3.在王兴春老师的教导下，这两位年轻的老师在课堂教学上越来越成熟，并成功地完成了学校的公开课。
存在的问题及改进措施:
当然，通过期中考试也暴露了我们日常教学中的一些问题。
1.日常教学中，一些细节的处理不够严谨，导致学生在一些基本问题上失分。在以后的教学中，老师要注意教学的严谨性，不能忽略细节。
2.在处理完习题和例题后，不保证学生100%通过。在以后的教学中，在处理完习题后，还要通过测试进行反馈，了解学生的掌握情况。
3.平行班的补课工作已经到位，但培训工作有待加强。下学期可以有计划的挑出班里好的同学进行辅导。
总之，这个备课组的所有老师都能尽职尽责，同时互相配合，互相讨论。当然，工作中也不可避免地存在很多问题，比如没有很好地建立学生的学习档案；培训和补差工作有待进一步加强等等。在今后的工作中，我们要尽可能地改正自己的缺点，发挥自己的长处，把工作做得更好。
九年级数学备课组工作总结4在学校行政和部办公室的领导下，在教务处教研组的指导下，我所在的初三数学备课组圆满完成了这一时期的各项教学任务。筹备小组第一阶段的工作概述如下:
一、团结协作，准确定位
集团全体成员都能忠于职守，爱岗敬业，能认真学习新的教育教学理论，遵守学校的规章制度。他们之间有分工，可以更好的合作。这一期的教学内容是初三数学的毕业复习。从教案的制定、教学环节的设计、备课的交流、教学反馈的总结，所有的程序都充满了团队成员的关心和创新。这种愉快的合作更多体现在集体备课上。我们五个初三数学老师就像五行中的“金木水火土”，就像战局一样。
2.加强讨论，精心准备。
由于长虹实验学校每一位教师都有准确的定位和提高初中数学教学水平的决心，所以在备课教学中，教学讨论是家常便饭。无论何时何地出现问题，都会有争论和观点，大家可以轻松选择。在这样的教学氛围中，我们都在不知不觉中得到提升。在备课上，直接导致没人敢敷衍了事，课前的备课工作有了保障。
第三，优化课堂，追求效率
课堂是教学过程的关键。我们应该研究如何充分利用这非常有限的时间空间来最大限度地发挥课堂的效益。这个问题一直是我备课组的教研课题。每个老师上课都很注重效率，课后也经常交流。有什么经验的马上分享给大家。为了尽可能优化课堂，我们备课组经常组织听课讲评活动。每位老师每周至少要准备一堂公开课，欢迎其他团队成员随时听课点评。比如我们组的吴老师这次就上了46节课，大大提高了课堂教学水平。
4.重视辅导，全面提高。
为切实提高我校初中生数学成绩，争取获得株洲市初中毕业会考第一名的称号，根据校领导和备课组的统一操作部署，在重视培养优秀生的同时，必须重视对后进生的辅导。本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重和关爱学生的氛围，深入学生，了解学生，研究学生，帮助每一个学生健康成长，绝不忽视学生的每一个闪光点，也不放过学生的每一个弱点，更不让任何一个学生掉队。课堂老师提问、做题，都是由“差生”主导，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生进行针对性的辅导。这样，不仅尖子生能力强，而且“差生”也基本解决了自己的难题。同时，老师课后辅导的主要对象也是“差生”，最常见的就是“差生”。在全组老师的努力下，所有学生在原来的基础上有了很大的进步，整体水平得到了提高。
5.注重反思，不断进步
教学预设和教学生成的灵活处理是检验教学效果和教学机智的一个很好的标准。在课堂教学中，我们小组成员可以及时互相反思，互相学习，每节课后留下反思随笔，每次考试后准确总结问题，及时纠正教学行为。
6.正视这个问题，并努力解决它
虽然我们组成员整体表现不错，但还是存在一些不容忽视的问题:比如对教材的挖掘不够深入。教学方法呆板，无法吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。对学生教学思想的研究不深入。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导，极少数差生尚未抓落实。由于对学生缺乏了解，不清楚学生的学习态度和思维能力。他们在课堂上和复习中已经把需要说的都说了，老师对学生掌握的东西更是数不胜数。导致教学的盲目性。还有教学反思不足。
九年级数学备课组5工作总结本学期，在学校“轻责高效”的理念和“课程导航”模式的推动下，我们初三数学组全体老师齐心协力，扎实工作，圆满完成了上学期的各项任务。摘要如下:
1.制定教学计划，循序渐进。
学期伊始，根据学校制定的教学计划和工作重点，我们全组教师首先认真讨论，提出合理化建议。然后，结合我们组的实际情况和学科、学生的特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划和班主任工作计划，并以此为基础，时时处处把工作落到实处，把计划既当指导，又当监督。因为计划是精心制定的，
2、团结协作，稳扎稳打，* * *同进步。
我们组的两个成员，平均年龄33岁左右，是学校所有备课组中比较年轻的一个组。年龄的接近让我们在生活、工作、学习上表现出独特的相似性。大家语言多，遇到问题观点相近，处理问题意见统一。教育教学科研活动更能求同存异，百花齐放，百家争鸣。我们互相帮助，互相监督，共同进步，共同提高。
3、增强自身素质，提高业务能力，做好本职工作。
老师的任务是教书育人。要完成这个任务，我们组的每一位老师都能精心制定教案，详细编写教案，耐心辅导学生，认真批改作业，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，开发学生的智力，培养学生的能力，认真授课40分钟，提高工作效率，争取最大的成功。特别是徐小荣老师，经常会放弃个人休息时间为学生做个别辅导，这也为班级质量的提高打下了坚实的基础，值得我们全组老师学习。
4、努力学习，认真科研，提高自身素质。
为了日益提高自身素质，增强专业能力，我们除了阅读自己的教学杂志外，还经常从图书馆借阅各种教学书籍和杂志，认真阅读，做笔记，不断用知识武装自己，充实自己，提高自己，每月还积极撰写教学反思。我们全团教师也做到了热爱劳动，团结友爱，积极参加学校组织的政治学习，遵守各项规章制度，高标准严要求自己，在言行上认真履行了“言必信，行必果”的校训，为学生树立了良好的榜样。
下学期，我们组将继续团结协作，扎实工作，为学校分忧，努力工作，使教学工作再上新台阶，为能仁中学中考成功做出我们应有的贡献。