考研真的是锦上添花吗？
文/卢静宜
考研战场7749轮过后，剩下的考生并没有欢欣鼓舞，松了一口气。几家欢喜几家愁，即将面试的孩子也有这样的烦恼。《备考考研》杂志记者在某名校考研面试室采访了几位即将复试的考生，每个人都有自己的困惑。
“出身”比人低，多问多疑。
人物1:潇雅
速写:黑框眼镜，格子衬衫，牛仔裤，帆布鞋，单肩包，潇雅属于你在人群中找不到的类型。她焦急地四处张望，不时询问身边的同学。“你本科去了哪个学校？”"211?985?"“你的专业基础一定很好……”答案是，已经无所谓了。她总能找到比自己优秀的人。在这个所有候选人聚集的等候室里，潇雅问的不是问题，而是焦虑。
旁白:我是一名跨校考生，本科在一个很不起眼的三本院校。虽然经过残酷的初试终于有机会来到这么好的985学校复试，但是我一点也感觉不到踏实和轻松...随着面试的临近，我越来越紧张了！我旁边的学生有些是我们学校的，有些是其他大学的。好像都比我本科学校好。我不是输在起跑线上了吗？嘿！老师大概喜欢好学校的优秀学生。
跨考教育中导师的心理分析；
潇雅复试心态偏颇的主要原因是她对“出生问题”的不正确理解。担心人会以貌取人，其实真正以貌取人的是你。为什么要考研？考研不就是为了完成未完成的“名校”梦吗？你不就是想改变自己的第二次命运吗？
基恩博士是美国著名的心理学家。他经常讲一个故事:在一个公园里，几个白人小孩在玩耍。这时，一个卖氢气球的老人推着他的车进了公园。白人小朋友冲上去，每人买了一个，开心地追着天上飞的五颜六色的氢气球。在公园的一个角落里，一个黑人小孩蜷缩着。他看着白人孩子羡慕地笑着。他害怕和他们玩，因为他们是白人，而他是黑人。他没有信心和白人孩子一起玩。白人小朋友高高兴兴的去别的地方玩了。当他们的身影消失后，黑人小孩怯生生地走到老人的车前，用略带恳求的语气问:“你能卖给我一个气球吗？”老人慈祥地看着他，温和地说:“当然。”老人给了他一个黑色的氢气球。黑人小孩高兴地拿着气球，当他们的手松开时，黑色的气球在冉冉的微风中升起。在蓝天白云的衬托下，黑色的气球成了一道别样的风景。老人一边眯着眼看着气球上升，一边用手拍拍孩子的后脑勺说:“记住，气球能上升不是因为它的颜色和形状，而是因为它充满了氢气。一个人的成败不是因为种族或者出身，关键是你心里有没有自信！”那个黑人小孩就是基恩博士本人。
气球能上升，不是因为它的颜色和形状，而是因为它充满了氢气。同样，很多考研大军中的考生都是来自二三本院校，同等学力，大专等等。对于他们来说，考研意味着面对更多的竞争对手，更多的问题，他们难免会因为自己的“特殊背景”而产生各种担忧和疑惑。他们认为那些和自己竞争的名牌大学生一定有优势，这样的认知偏差会间接影响自己的复试准备甚至面试表现，潇雅就是其中之一。
其实关键在于我们有没有勇气去面对，有没有信心去克服。毕竟复试最重要的还是靠自己的表现。
门外汉考联考，他自卑。
人物3:尚洁
素描:女孩面前放着两本专业书，标着各种颜色和笔记，手里拿着一本厚厚的笔记。别人“嗡嗡”的谈话声已经飘离了她的世界。她紧皱着眉头，匆匆翻着书。她在面试前的最后一刻不知道读什么。那些在她脑子里滚了几百遍的术语突然变得陌生又熟悉...
旁白:我的理科专业是英语，专业是经济学，跨度很大。初试还可以，只是笔试，只要做好充分准备就可以凑合了。现在是面试的时间了。考官就知道考生肚子里有没有货了！复试的问题具有发散性和灵活性。真正考验实力的时候到了。我这种门外汉能怎么办？一想到这个就让我越来越不安。我真的很害怕以后进去面试的时候，我的答案会千疮百孔。
跨考教育中导师的心理分析；
心理学上有个概念叫“镜像自我”，指的是我们根据自己在别人面前出现的方式来感知自己。与自我概念和自我评价相关的，不是别人实际如何评价我们，而是我们主观认为他们如何评价我们。潜意识里，尚洁认为跨专业考研的人不如本专业的人有竞争力，所以她得出了自己不如别人强的结论。站在一个局外人的角度，这是不是给自己增加了麻烦？
作为一个“业余”考生，当你怀疑自己的能力，并为之烦恼时，你要学会积极的自我暗示:“我在决定参加跨专业考试之前已经仔细考虑过了，这对我来说并不是一件坏事。”“我已经很优秀了，跨专业都取得了这么好的成绩。”也可以从过往的成功经历中汲取氧气，滋养自信。你可以做好那些事情，但也许你不能处理一个面试？一系列的成功，贯穿其中，构成了成功的形象。它会强烈地向你暗示你很优秀，有足够的智慧和能力。这样的积极暗示联想，往往会给你无穷的力量和勇气。不要刻意反复提醒自己是跨专业的考生，从而把迫使你焦虑的源头赶出你的头脑。
从另一个角度来说，你有特色的本科专业也能让你的面试表现锦上添花，比如:英语学习者在口语考试中驾轻就熟；文科生面对各种面试问题可以玩文字游戏，展示语言的魅力和感染力；应用型专业的学生也可以灵活结合生活实践，谈谈学科应用领域的拓展。
沮丧又失败，无奈调整。
特征4:官方发展援助
速写:一个短发的女孩，脸颊上跳跃着几颗粉红色的痘痘，穿着运动衫、牛仔裤和运动鞋，斜靠在窗边。她看着等候室里上上下下，有组织有秩序的老师和各类考生，轻轻皱了皱眉。女孩的眼神充满了漂浮和迷茫，似乎找不到兴趣的目标点。环顾四周后，她摇摇头，转过身，默默地看着窗外远处遥不可及的风景。
旁白:这真的是一个错误。我因为穷或者什么不为人知的原因报考了XX大学，但总之被淘汰了。当时得知自己复试失败后，就开始在网上瞎搜。我一个个给学校打电话，最后确定了这种印象不是很深刻的学院。感觉现在复试心态有问题，但就是不知道哪里出了问题。至今我还在为XX大学辜负了我而难过。我真的各方面都不如别人吗？我很坏吗？我心里觉得无比的郁闷，但是没人能告诉我……这次面试我根本没准备，还没从落榜中恢复过来呢！
跨考教育中导师的心理分析；
毕竟不是能让人发笑的东西，但相对来说，毕竟还有第二个选择，总比没有好，需要把握。那么，作为转学生如何在复试中取得成功呢？建议有以下心态:
首先当然是自信。调整怎么了？我们努力了几个月来复习。知识还不错，只是这次没发挥好，或者说只是在机构的选择上犯了一些错误。但这并不代表我们不够优秀，否则我们到不了今天。所以，别想那么多了，好好准备战斗吧，错过了上一场我们这次一定会赢回来的。
第二，正确归因榜单的失败，缓解压抑感。根据上面提到的归因理论，如果一个人将失败归因于缺乏能力或努力，他会感到羞耻和内疚，而如果他将失败归因于一项太困难或不走运的任务，他会感到不那么羞耻。但由于努力，无论成败，都会有更强烈的情感体验。通过努力获得成功，并感到快乐；因不努力而失败，体验羞耻；而努力的失败结果也应该得到鼓励。小田的不死心，源于她对自己落榜的错误归因，导致对自己能力的怀疑和迷茫。其实复试被淘汰的原因不一定是你自身的能力。可能只是因为优秀学生太多，名额有限，总得有人落下。
第三，积极接受。转院校也没那么差，只是你之前没注意而已。你把你对它的陌生视为厌恶。最终目的是有机会去学校深造。既然和第一志愿无关，为什么还执迷不悟？所以转学生要尽快调整心态，接受被理想大学淘汰的事实，全身心投入到下一次面试的准备中。
在考研的路上，每个人都有自己的烦恼。在考研成绩尘埃落定之前，已经通过初试的考生并没有100%的把握能够通过复试。即使通过了复试，也不确定能不能投自己喜欢的导师一票。虽然客观因素我们很难控制，但是我们可以控制自己对这些事情的态度，以积极乐观轻松自信的心理状态去迎接复试。最后用一句警句鼓励同学们:“笑到最后的人笑得最好！”