导师选拔工作总结三论
辅导工作总结1回顾这一学期的辅导工作，我们充满了感激之情。他总是尽力解决我们学习和生活中的困难。
我们各方面的成绩都离不开导师，我们感到欣慰，因为我们有这样优秀的榜样。虽然我们没有达到他给我们的最终目标，但我们取得了进步。我们把他的话记在心里，并为此而努力。我从三个方面来说说导师这学期的工作。
一，班级建设的作用
1，加强对学生的思想政治工作。
大学生相对成熟独立。单纯的思想理论教育往往达不到很好的效果，反而有说教之嫌。但是，思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。他对学生的思想政治工作主要从两个方面展开。第一，班会是用来引导学生，树立正确的人生观、价值观，树立爱国情怀，比如开展“人才教育”、“学习方法”、“就业前景”等主题班会。这些主题班会有望给我们的学习和生活带来一些借鉴。另一方面，他利用业余时间与有关学生谈心，及时对他们进行有针对性的教育。比如思想情绪不稳定的学生，有激进倾向的学生，学习不顺心的学生，都进行过多次谈话，效果不错。
2、加强班级的日常管理
他一直认为细节决定一切，所以他加强班级的日常管理，让我们清楚班旗，班训，班级制度。在工作中，充分发挥班干部的作用，做到自主管理班级。定期召开班委会议，了解班级现状，听取班委意见和建议，讨论安排下一阶段班级工作，指派专人负责各项工作，这些创新举措在当下班级管理中发挥了巨大作用。
3.生活
(1)组织班级聚餐，给同学们带来了一个互相交流的平台。
(2)用心组织班级论坛，解决大家学习、就业、考研的实际困难。
(3)回应学生的需求，定期和班里的一些同学谈话，了解他们在生活和学习上的困难，给同学们带来很多有价值的意见。
(4)借鉴以往的工作经验，多关注宿舍生活，下班后去学生宿舍看看，问问他们的生活状况。
4.班风和学风建设
为了加强班里团结协作的精神，我们导师定期召开班会，与学生交流，倾听他们的声音，让大家同心同德，努力把我们班搞好。
此外，还组织了许多有益的活动。思想上锻炼了学生的意志，同时也反映了课余生活的另一面。
在导师的鼓励下，一大批学生早上起来看书，做早操，不仅提高了学习，还锻炼了身体。平时上课也很专心，出勤率高，作业完成及时上交，得到了所有老师的好评。学生的自学潜力也比较强。除了正常上课，他们还会有意识地去图书馆学习和查阅相关资料，从而补充和丰富自己在课本上的不足。
二，班级学生对导师工作的反馈
教师应该在提高和培养学生的创新潜能方面发挥主导作用。
2.充分发挥师生的意图。实践中，有的班级参与被动，不愿意主动联系导师，没有长远规划，直接影响实施效果。实践证明，教与学的主动性和相互协作性是班级导师制有效性的保证。
3.导师制实施中，考核方式的强制性信息难以量化，导师对学生的指导和帮助也不是立竿见影。所以对导师这部分工作的考核只能相对比较评价，可能有失公允。
4.希望导师能给我们更多的帮助，给我们带来一些实习的机会，让我们更早的明白学习在未来工作中的作用。
三、班级导师工作总结
导师制是以“导”为基础，培养和提高学生在以后的学习和实践中发现问题、独立分析问题、解决问题的潜能的教学模式。由于导师制，教师必须:
1，深入了解学生，解决他们的实际困难；
2.做好班级管理，激发大家的学习热情；
3.以身作则，培养学生的主人翁意识；
4.重视后进生的教育。
导师工作总结2时光飞逝。回顾这几年导师在班里的风风雨雨，心里充满了感激。我要感谢我的学生们，因为你们让我感受到了这份工作的快乐，进一步了解了班主任的职责，进一步巩固了我做好班主任的信心，也让我进一步确认了作为一名教师专业发展的支撑点——基于实践的学习和反思，你们给了我很多关于教育、生活、学习、人生的火花。我要感谢校园和学院的领导和同事们。你们认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们在每一次班主任会议上的谆谆嘱托，让我深深感受到了班主任工作的重要和伟大。是工作和实践，给我带来了教育教学研究的生活土壤。我真诚地感谢你所做的一切！
班主任的日常工作与校园学生管理相结合，或者说是校园学生管理的具体实施。另一方面，作为学生工作，班主任密切配合校园学生工作的部署，指导学生的学习态度和学习方法，指导学生的自理和独立潜能，指导学生的人生规划，指导保护人身和财产安全，帮助生活或学习有困难的学生。
这些任务的执行，充满了班主任的工作，体现在班会、宿舍走访、与同学聊天等日常工作行为中。
下面说说我在班主任工作中的一些体会。
我的第一个体会是:要做一个好的导游，首先要用自己的行为赢得学生的尊重，了解他们的内心活动。
同样的一句话，在不同的时间，用不同的语气，绝不可能出自同一个人之口，会产生完全不同的效果。当一个学生非常尊重和崇拜你的时候，他会非常重视你说的话；当学生不接受你，不认同你，甚至心理上看不起你的时候，无论你说多少，你怎么努力，他都不会听，只会觉得你很烦。而这种尊重，可能是通过你的进取精神，你的爱心，你的耐心，你的正直，你的豁达，你的自信，你的鼓励的话语，一句到位的评论，一个信任的眼神赢得的。比如记住每个学生的脸。当你能脱口而出他们的名字时，他们会感动，至少知道你在用心对待他们。经常和学生交流，了解他们的一些学习生活习惯，辩证地理解他们的一些思想。
我的第二个经验是:多鼓励，少批评。
大学时期是大学生树立人生信心的关键时期。一个老师在某个时候不经意的表扬，可能会让他感谢你一辈子；如果你在极度愤怒的时候什么都不说，也有可能让他恨你一辈子。我一直告诉自己，一定要多鼓励学生，少批评学生。
虽然学生们经常对一些他们感激的老师说，你像我们的父母一样关心和帮助我们。当学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特点、思想状况，找到他们能理解的方式进行批评教育。有些心理素质好或者很调皮的同学，他们有什么问题，你或许可以直接指出来给他，他也更容易理解。而有些胆小自卑的同学，一旦犯错，你就得注意和他们沟通的方式，学会巧妙地向他指出问题。否则，他们很容易被你无心的话语所伤害，而一旦受到伤害，他们就很难重新获得对你的信任。他们会觉得自己在老师心目中的地位从此降低，这也会让他们以后更加胆小自卑，看到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生，也要找到一种他能理解的方式，关注艺术，因为批评的目的是让他进步，而不是刺他。如果他不能理解你的批评，他就不能达到效果。
我的第三个经验是:让学生感受到你的关心无处不在。
因为学生都在实习阶段，班主任不可能一直在学生身边，但是作为班主任，你一定要让学生感觉到你的关心无处不在。我该怎么办？很简单。要知道锦上添花不如雪中送炭。班主任不是学生的保姆，但他可以通过与学生的各种沟通方式，想他所想，能做什么，在学生需要帮助的时候及时出现，通过一个电话、一封邮件、一次面试等方式，成为他们坚强的后盾。所以QQ和微信就成了我们的联系工具。我会随时了解学生的实习状况，帮助他们。
我的第四个经验是:在力所能及的范围内，多一些宽容和耐心。
就像一千个人眼中有一千个哈姆雷特一样，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，所以对于那些个人特征明显的学生，班主任首先要做的不是批评和否定，而是表现出他的包容和耐心，加强与他们的沟通和交流，了解他们的想法，选择正确的方法，培养他们学习的自信心，提高他们学习的自觉性，发掘他们的特长，引导他们找到自己的闪光点。
我的第五条经验是:要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出迷茫。
每个大学生都有自己特定的社会和文化背景。他们来自不同的地方，有不同的学习生活习惯，也有自己独特的心理个性。如何因材施教是班主任工作的一大难点。在我看来，因材施教必须建立在班主任对自己的学生有足够了解的基础上。那么，如何获取足够的知识呢？关键是沟通。班主任需要调整心态，不时变换视角，拓宽知识面和接触面，深入到学生中去，经常和学生接触和交流。
同时，现代大学生或多或少都有一些心理问题，他们往往因为聪明而给这种心理问题加了一层伪装。比如他们明明是一个自卑的人，却相当骄傲；或者明明内心孤独封闭，却要做一个自来疯的人。过度的伪装和自我压抑不仅使他们的心理问题更加严重，也阻碍了班主任的心理引导和纠错工作。对于这类学生，班主任必须付出双倍的耐心和时间，通过细心的观察和频繁的沟通找出原因，用温柔的话语和耐心的引导恢复他们健康的心态，让他们以饱满向上的精神面貌投入到学习和生活中去。
总之，我认为要想当好班主任，就必须把学生放在第一位，把学生放在第一位，这样才能保证班主任工作的顺利有效开展。
在过去的几年里，我在工作中取得了一些成绩，但这都是过去的事了。我比较注重这几年工作中的不足，所以会不断总结经验，弥补这些不足，不断提升自己各方面的潜力，以后更加努力，争取更大的成绩，不辜负领导的期望和同事的信任。
导师工作总结3。作为本学年毕业班的导师，我能积极响应学院的号召，开展各种活动，协助学院领导和助理进行自我修养，不断提高自己的工作能力和专业水平，热爱党的教育事业，事业心和责任感强。辅导员做好学生的日常管理工作。让我重点谈谈本学年的优先事项:
第一，引导学生学习和选课，培养学生优良的学风。
毕业班的学生虽然有选课的经验，但是选课总会有一些失误，最后一年的选课对学生来说很重要。万一错过了课程，就意味着不能按期毕业，所以很多班会都强调，同时全班同学可以在网上逐一查看选课是否正确，保证学生顺利毕业。
与此同时，即将毕业的学生面临着两个障碍:考研和专业八级考试。对于学生顺利进入研究生院深造非常重要，同时也可以缓解就业压力。通过专八考试是学生顺利找到工作的有利武器，是找到理想工作的通行证。因此，要端正学生的学习态度，培养学生优良的学风，缓慢而稳定地完成教学计划规定的学习内容，顺利通过考研和专八考试。优良学风的培养需要优良的班风来铺垫。良好的班风是形成良好班集体的重要标志。它帮助导师用无形的力量影响和教育学生。我充分利用班会宣传学校的规章制度和纪律，引导学生分析研究班集体中存在的问题，提出巩固和发展班集体的措施，形成良好的班风，进而促进学风建设。通过班集体的齐心协力，我们班在今年3月的专业专八考试中，通过率超过60%，在全年级也是名列前茅。与此同时，我们班。
第二，关心学生，做他们的导师。
我带的毕业班是毕业最后一年接手的，和同学的关系比较生疏。为了尽快与同学们融为一体，加深相互了解和友谊，我深入学生宿舍，与同学们进行座谈，召开班会，召开班干部座谈会，了解同学们的生活情况、学习情况、家庭情况等。通过各种方式，以便尽快掌握每个学生的基本信息，方便学习。通过了解，我知道我们班有很多困难学生。有的同学没有交学费，有的同学是通过贷款的方式交的，生活费对他们来说也是相当沉重的。为了配合学校追回拖欠学生的学费，我多次找困难学生谈话，请班干部了解情况，对他们的家庭情况和困难有了更深入的了解。按照学院政策，资助部分学生，免除特殊困难学生，让我们班更好地做好追缴欠款和发放困难补助工作。除了尽可能地帮助他们，我们还通过勤工俭学教育学生自己解决生活费问题，树立学生的自尊心和自信心，使学生有一个良好的心态去面对和解决困难。
第三，引导学生考研就业。
大四上学期，同学们忙着考研，志愿等问题。鉴于之前学生考研的一些经历，我也在网上查询了一些信息，及时发给我们班的同学，避免他们盲目报考。同时，我要求学生根据自己的实际情况填报志愿，不要过于雄心勃勃，要选择自己的考研目标和方向。在指导学生择业就业方面，也向学生说明近几年的就业情况，要求他们树立正确的择业观念，解答他们心中的疑惑和困难。通过关心他们，用这些方式关心他们，我赢得了学生的信任和尊重。
第四，引导学生实习，做好毕业前离校工作。
对于即将毕业的学生来说，毕业实习不仅是检验教学计划的完成情况，也是为学生即将到来的就业和就业打下基础。因此，对于毕业实习，我们专门召开了班会，讲解实习的目的、任务和要求，与学生讨论实习与就业的关系，指导学生如何求职，如何与单位签订协议。
毕业前，学生心情复杂，离别心情五味杂陈。离校前学生之间的小聚会比较频繁，所以我们经常和学生讨论这类问题，以稳定学生的兴趣，正确对待离校前的吃喝问题。除此之外，同学们都很关心离校前需要办理哪些手续，什么时候能拿到毕业证，什么时候离校等等，让同学们可以放心、安心的度过离校前这短暂而美好的时光。
总之，一年的导师工作很快就结束了。虽然忙碌又辛苦，但苦中有乐。从中我学到了很多东西，极大地丰富了我的管理经验，提高了我的工作能力，为我以后的工作打下了坚实的基础。