动量守恒考研题目
他们的学习控制权不在自己手里，而是在同学手里。
比如他看到同桌自己做作业本，就想买一本一样的。如果同桌不告诉他是哪一个，他就会通过一些非法途径学习。比如我以前高中同学上厕所我都考600多分，所以我总觉得抽屉被动。后来我去买了很多垃圾作业本，放在抽屉里。我会让你复制它们。
这类同学虽然经常打鸡血，但是鸡血的东西只有三分钟热度，所以会激情一会，闲一会。体现在他们成绩普遍及格，但无论如何也达不到80分。
由于缺乏自己的节奏，一直处于不理解的状态，知道是什么，也不知道为什么。
就像张飞一样，我也是，我也是。
上课的时候，他大部分都懂了，但是总有一些地方不懂，所以感觉很空虚。他做题的时候可以写几步，但是他觉得很不开心，因为他拿不到所有的分数。这些情况会让你觉得有些事情总是不在你的掌控之中，就像在海里航行，你的船不断漏水一样。这种失控无力的感觉很难让你有动力。
想要摆脱这种困境，就得升级学习方法。不能只有简单的记忆，简单的东西也要理解，理解全面就是把漏的都补上。这是值得的。
当你努力做到这一切的时候，你就会知道自己缺什么，该怎么做。你开始找到学习的节奏后，再看到同学打滚就不会患得患失了。
因为你知道只要按照自己的节奏发展好，你越是在战略上轻视对手，就越容易打败对手。这是为了形成自信，控制感和动力。
那么模仿型的学生应该学什么呢？
在“注意！听话但成绩差的学生要想提高成绩就得这么做！有人说过，我们在学校能学到的是知识，是套路，是流程。对知识的记忆不够全面，不足以让我们顺利解题。要全面，就得多学。所以在这个阶段，你要学习知识点相关的套路，把知识点学透。
那么怎么学呢？因为我们的目的是理解，你现阶段的学习方法不是记忆，而是理解。理解的本质其实是抽象知识和实际例子的联系。比如我告诉你清洁卫生这个抽象的概念。你琢磨了很久，只能理解字面意思，但如果你看了一个up主在印度街头吃大排档的视频，你就会有很强的理解了。
因为所谓套路就是把抽象的知识点运用到实际例子中的方法。
比如想理解动量守恒这个知识点，可以直接找相关题目，通过具体套路来理解。你看那些小球，不管是打在板子上还是物理老师身上，最后所有东西的动量加起来都是一样的。你知道动量守恒。再比如，如果不能理解矛盾的特殊性，对于这个政治概念可以直接去做材料分析题。材料是因地制宜写的，因材施教。答案的解释是，矛盾的事物都有自己的特点，需要具体问题具体分析，你就明白什么是特殊性了。所谓透彻的了解，无非是给你一个抽象的知识，去搞清楚和他有关的套路有哪些。
这些套路有什么实际问题？要注重对实例的理解，这离不开实际的例子。
认为大脑是空的，只有闭门造车，这是不可理解的。就像你玩荣耀一样，如果只盯着莫名其妙的技能介绍，是无法真正理解这个技能的本质的。只有在排名中多打，在游戏中多放技巧，你才能明白。
除了学习方法，还应该升级行为方法。你现在需要制定一个计划。这里的计划并不是小红书里美好的衡水日报计划。
这种计划对你没用，你就该做？有四个步骤:
有的同学可能会说，不用担心。我每天做题，每天输出。然后就像哆啦a梦的口袋一样，掏出了一堆的作业本。其实你说这种话我更担心。
因为做题不等于输出。如果只是为了刷题而刷题，问问自己，你还记得高考前高一刷的题吗？
到了考研，你还记得你大二做的题目吗？
没有输出的刷题对以后没有帮助。你能做的对未来真正有用的输出只有两个。
要把题目中遇到的套路都记录下来，按照套路属于哪些知识点进行分类总结。好了，一年后，即使你已经忘记了这个知识点，只要打开文档，看到相应的套路，你很快就能从实际的题目例题中重新理解这个知识点。
整理思维导图其实是为了帮助你理解不同知识点之间的联系，帮助你组织知识结构。
这两个文档的输出也可以增加你的学习动力。因为你是为了未来而学习，和同学相比，不是你刷了多少题，看了多少页，而是你输出了多少对未来有用的笔记和文档。你的动机标准和外界不一样，不容易被别人打扰，重新掌控学习节奏。
综上所述，核心心态是从头到尾，通过了解和理解，会产生了解哥和了解姐的一般快感，打破外界干扰。