考研初步排名是否包含不完整？

我国非全日制研究生教育的发展现状及问题。我国最初的非全日制研究生教育称为“在职人员报考与研究生同等学力的学位”(以下简称同等学力)。为了保证学位授予的质量，早期的同等学力往往与全日制研究生在同一个教室学习，但这种单一的培养模式对在职员工影响很大，限制了非全日制研究生规模的发展；同时，在职人员不容易与全日制学生形成群体意识，也不利于研究生培养质量的提高。