教育学专业考研各种问题综合解答？

我是教育学本科生，即将入读教育学原理专业。四年本科教育学习，努力争取成绩，避免失败，找到工作，重新考研，调整。从我考上开始，很多学弟学妹都在问我要不要考教育类的，以后有什么工作，怎么备考，跨专业容易不容易。鉴于我丰富的经验，今天总结了一个识字贴，希望能帮到弟弟妹妹们。今天我就来说说最关键的问题，你为什么要考教育？到目前为止，几乎所有找我咨询的人，目的都是一样的，都想在就业上有优势。但是我要给大多数人泼点冷水。

第一，教育学毕业后想当初中和高中的老师，你是不合格的。

可以看看招聘会和教师招聘考试的要求。根据我个人的经验，虽然各个学校的条件不同，但是大部分都有一个原则，就是以学科来录取学生。比如招语文、数学、英语、物理等等专业的毕业生。如果是比较好的学校，就要求这些专业的师范生。如果是差的学校，要求不是师范生，但是可以有教师资格证。如果是比较好的学校，要求211或985，或者教育部直属师范大学本科或硕士毕业生。但是他们所有的要求都是有纪律。有的学校要求本科是某个学科，或者硕士是某个学科，或者本科硕士必须是某个学科。换句话说，最好高中的要求是教育部师范大学985本科硕士和师范大学专业硕士是一样的(这个属于神级)。但是任何高中招聘老师的要求都是教育学。

所以，如果你是市场营销等与师范无关的专业，想当老师学教育学，请慎重，因为教育学是统考。

2.教育学是一门历史悠久、前景广阔的高度学术性学科。它的内容不仅仅是统考规定的几本书，一进候门就深似海。

很多学弟学妹跟我说，只要能拿到硕士，现在不就业也能拿到学位，所以选了一门看本书就能学会的教育学。是的，如果你能把大纲分析背完整，我可以保证你能通过初试，如果不是特别好的学校几乎没问题。但你的问题是，你真的准备好从现在开始和教育学在一起了吗？教育学从来不是你毕业的避难所。

教育学和心理学有着天然的联系，心理学和生理学的基础都是必须的。如果基础不牢，学起来会很痛苦。背书只能让你考上(如果你能非常努力地背下来的话)，但你面对的是不知所云的课程、论文和专业书籍。如果基础不扎实，有很多人读了三年研究生还是不知道自己在学什么。这时候你可能会想，还不如不学。教育学的老师有的有扎实的文学功底和中西文化传统，有的有心理学和生理学背景，有的强调社会学的研究方法，有的对哲学有深入的研究。泰勒的管理理论，斯潘塞的社会学，弗洛伊德的心理学，甚至现代SPSS软件的应用，数据处理，卡方检验，这些都是基础知识，如果你只是想混个学位，那么你可能会很痛苦。最痛苦的是，学了这些东西之后，对你找工作几乎没有帮助，如果你不想考的话。

清楚了吗？教育学的“好考”是有原因的，其难点在后面。

从古至今，人文学科的研究都要付出非常高的机会成本。人文学科更像是人类的装饰品，而不是一个吃饭的家伙。那就要有人问了，学了教育学能干什么？从理论上讲，你可以做一个教育研究者，为教育的进步做一些实际的调查研究，促进教育的发展。换句话说，教育学不是培养一线教师，而是培养教育活动的决策者、监督者和领导者。从理论上讲，它的对应者应该是教育政策研究者、教育方法研究者、学生辅导员、分管教学管理的校领导、教育顾问等等。但是，众所周知，没有学校会在招聘会上招聘校长和年级主任。

校长和年级主任都是从一线教师中产生的。所以从某种意义上来说，教育学应该是一个深造的专业(如果只是从就业的角度)。如果一个人以前是英语老师，现在是年级主任，想学习教育的管理方法，读教育硕士，没问题。如果我本来是教师，我想去教育局当教研员，考教育部门的公务员。如果这个硕士是教育学，你想直接进教育局，那就要看你毕业那年教育局有没有招人，家里有没有关系等等。

其实教育学本科和研究生就业情况如何？

以我身边的同学朋友为例，大概有几种:

1.学前教育专业进幼儿园。因为幼儿园的老师比较少，待遇比较好，有组织，受人尊重。但是转行是很难的，你必须要有做一辈子幼师的勇气。

2.特殊教育专业基本都有工作，很多也是有编制的。治疗取决于当地条件。但是转行是很难的，你必须有勇气做一辈子特殊教育。

3.想进中学的话，前面说了，教育学不合格。我该怎么办？降低门槛。同一学校同等学历的人进了公办，就进了民办(有的民办不限专业)。如果同样的情况在城市成立，他会进入县级市和地级市。(有些地级市只要求老师不要求专业，或者要求教育相关专业)，这就涉及到另一个问题。比如一个教英语的教育老师，和很多英语老师在一起会教不好英语。你的教育学知识大部分的用处，只有在上过课或者成为年级组长之后才有用。

4.进入培训机构，比如高中一对一英语老师，不限专业，不要求教师资质。不过你的同事也是各种专业(比如给排水)。如果一起学英语，一起教英语，那就永远游离于体制之外，和公立学校的老师比起来，永远像走私一样...我没有别的意思。本人在培训机构工作过。我非常热爱我的岗位，也见证了很多人通过在自己的课程上努力，赢得了金钱和社会。但这是另一个话题。如果你考研的目的是进学校圈子，这种职位真的属于围城之外。

5.进入各种企事业单位，凭自己的能力和社会关系找工作。总之，教育学只给他带来了一个本科或者硕士学位。

什么样的人适合考教育学？

1.对教育学有单纯的热爱，想考大学做研究当老师。

2.本科有专业或特长(比如我的特长是英语)，本科已经是中文专业。去上个课程，教语文，这样以后才能进入正常的圈子，教语文。

3.我想成为各种学校的辅导员。职校导，大学导并发展成领导，或者想去教育局等部门当公务员。这类人如果在校期间就在党员或成为党员，必须有一定的社会关系基础(教育局每年不招人，一个名额会被人山人海抢走)。

各种原因，刚读研，比如他女朋友就在这个学校，而且这个学校教育做的很好，以后再谈就业。

可能有人会说教育学太灰暗了，一点前途都没有。我想稍微明确一下教育学的名称。教育学本身从1632到现在，是以一种用理论治病救人的方式存在的。只是现在很多考生误以为它是一个工具，可以作为编制老师的跳板。这就像哲学本身。读书之前，有必要让读书人知道，这不是能吃的面包。教育无罪。再者，为人师表，可以是长师，可以是长师，可以是王者。教育学吸引有志之士加入。我相信很多学科都有自己的特点，但是很多同学都是在不知情的情况下，按照自己的理解随便填了一个专业，以至于有人说现在得到的累是自己志愿时填脑的结果，教育学不是孤例。钱钟书说过，理科生看不起文科生，外语生看不起中文系学生，中文系学生看不起哲学系学生，哲学系学生看不起社会学学生，社会学学生看不起教育学学生，教育学学生除了自己的老师没有人看不起。有多少学科有自己的局限和无奈？选专业主要看你想要什么。如果想工作，实用的学科可能更适合。