六年级毕业班家长会英语老师的讲话
英语老师在六年级毕业班家长会上的讲话1各位家长:
大家好！
我是六(5)班的英语老师。很荣幸能在这里和大家面对面交流。对于大多数父母来说，是第一次见面，但也是至关重要的一次见面。召开本次家长会的目的是加强教师与家长的联系，相互交流我校毕业班学生在校和在家的信息，以便教师及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长能够积极参与学生的教育管理， 让我们的学生和您的孩子都能在今年的毕业考试中以优异的成绩顺利毕业，为进入初中打下坚实的基础，实现家长、孩子和学校老师的合一。 一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
今天我想说的第一件事是英语的重要性。英语的重要性我想不用我多说，在座的各位家长应该都知道！英语是国际语言，将来会成为全球语言。在未来的社会竞争中，你可能离不开英语。现在任何考试都少不了英语。中考、高考、考研、出国都要考英语。我们现在的孩子学英语应该有这些问题:第一，英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，在日常生活中无法反复使用；其次，和父母时代不同，小学英语中学要重新学。现在从小学到大学，英语学习已经形成了一个体系，环环相扣，没有再学的机会。
小学英语教材和初中英语兼容。如果孩子小学阶段英语基础不好，进入初中后学习会很吃力。有些家长非常重视孩子的英语学习，从三年级开始就给孩子打好了基础。现在，到了六年级，这些孩子非常放松，对学习英语很感兴趣。而有些家长对小学英语这门学科不够重视，认为小学学好语文数学就够了，英语要到初中才会纳入主课。但是你知道现在八本初级英语书的词汇量有多大吗？学生小学毕业后英语会达到什么水平？如果你一直关心和重视孩子的英语，你会发现小学英语的词汇量很大，语法也很难，几乎涵盖了我们之前初中学过的所有英语知识。现在小学四年级的英语水平相当于高一高二，有些单词和文化知识点是你不知道的。
如果不够重视，对孩子以后的学习影响很大。他们一进初中，就已经和其他孩子拉开了很大的距离。因此，家长应该重视小学英语这一科目。你在思想上重视，也会在无形中熏陶孩子。结果完全不一样。基础打牢了，楼才能建得高。所以打好基础很重要。
接下来，我将和你谈谈英语学习。
英语和汉语数学的区别在于它的灵活性和多样性。它的题型可以千变万化，但它的变化总是基于同一个基础知识:单词、短语、句型。一旦掌握了基础的东西，不管怎么变，一切都是不变的。一些家长深刻理解英语作为一门学科的特点。只要孩子努力，学习效果是明显的。只要他背下来，效果就出来了。
那么，如何帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚的呼吁各位家长配合学校和老师，依靠我们的共同努力，帮助孩子学好英语。
课堂是教学中最重要的部分，坚持四十分钟比课后补四个小时更有用。在英语课上，大部分学生都能积极回答老师的问题，并积极跟着老师拼单词，读课文。其实这也造成了一种错觉。学生认为自己经常被老师问，认为自己能回答老师的问题，所以认为自己英语学得很好，自我感觉特别好。所以课后我花在英语上的时间少了。其实要想学好英语，40%是在课堂上，剩下的60%需要学生在课后巩固加深记忆。上课的时候，老师多教新知识，当然也会有少量的时间在课堂上巩固新知识。但是这些时间是公的，不是私的，不可能照顾到每一个学生，让所有学生都达到同样的水平。而且每个学生接受新知识的能力是不一样的。有的同学可能上课的时候印象很深，很难忘记，但这种情况肯定是很少的。大多数学生只是最初接触到新知识。要真正接受新知识，学生需要在课后更加努力，否则肯定会落后于其他同学。
那么学生课后应该怎么做才能补上剩下的60%呢？毕竟英语不是我们自己的语言，除了英语课，大部分学生根本不会想到说英语。因此，他们必须在课后主动抽出时间为自己补英语。学好英语无非是在听、说、读、写上下功夫。
先说说吧。
开学的时候，我们要求每个学生都有一盘和书配套的磁带，但是请检查一下你们孩子的英语磁带。有多少学生从未听说过磁带，有些甚至没有磁带？学生的听力仅仅靠上课听一点点根本发展不起来。听不进去，就说不出来。说白了，学英语就是你要说的。如果不说，不是浪费学习吗？我要求我的学生每天回家用录音机读20分钟英语，但有多少学生真正做到了呢？听录音并跟读，不要鹦鹉学舌。说出你听到的。我已经学会了我读过的东西。用录音机阅读应该能提高我的听说技能。学生应该尽力模仿录音机里的发音，这样他们的听力和口语才能提高到一个更高的水平。
接下来就是说。
英语是一种语言。学了就要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，而是要让每个学生都学会勇敢的说出来。在课堂上，我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的热情，大多数学生确实做得很好。但是班里人多，对大家来说，说话的机会就少了。所以，课后也要说；放学回家再说。在学校，我鼓励学生将所学的英语会话运用到生活中，这样就有了真实的情境，学生也就有了发挥的空间。在家里，我希望父母也能鼓励学生说英语。也许你会说你自己也不懂。请不要这样想。其实学生需要的是你的鼓励。听完他们说的话，一句简单的夸奖就满足了。有时候你可以假装听不懂，也可以让学生轮流教你，他们会觉得很自豪，因为他们学到的东西派上了用场。
接下来是阅读。
有句话叫:“读书万卷，下笔如有神。”学英语也是如此。很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语感。如果语感好，无论是说话、做题目还是写文章，都是非常轻松简单的。那么语感是怎么来的呢？是通过阅读它。学生必须养成每天读英语的习惯，这是学习英语最基本的学习习惯。不管怎样，重要的是坚持。如果你的孩子还没有养成这样的学习习惯，请一定要督促他们。刚开始可能会很难，但是时间长了，他们就会习惯了。就像早上起床刷牙洗脸一样，让他们每天把读英语作为必做的事情。
最后，写。
主要是单词和短语的听写，这是学习英语的必经之路。单词往往是死记硬背就忘了，没办法一直背下去，不断翻新。我要求学生边背单词边拼写写字，嘴巴和手都要动起来。嘴里说十遍，不如手里说一遍。家长要做好检查和监督。不要因为不懂英语而帮助孩子学会懒惰。你可以说中文，让孩子默写英文，然后对照书本批改。每天坚持，会有意想不到的效果。还有句型，学生在课堂上要理解句型的含义和应用。课后，你需要多读课文，多练习巩固你所学的句型。因此，父母不仅要注意孩子对单词和短语的记忆，还要让他们注意句子的使用。良好的学习生活习惯对一个人来说非常重要，很多在事业上取得成功的人都离不开良好的习惯。下面，我主要说说你帮助孩子养成了哪些好的学习习惯:
1，勤于思考的习惯。
2.在规定时间内学习的习惯。
3.避免拖延和磨蹭。
4.养成不懂就问的好习惯。
5.养成复习旧课、预习新课的习惯。
6.养成认真检查作业的习惯。
7.养成良好的休息习惯。
另外，家长要对分数有正确的认识。每个家长都应该关心分数，但不要太在意分数。要详细分析是什么原因导致学生考得好，是什么原因导致学生考得不好，不能盲目给孩子定太高的目标。家长应该明白，高分不是挨骂，更不用说打字，对孩子要有耐心和信心。
总之，家长要多关注孩子的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的关注会增加学生的信心，提高他们的学习热情。与其在期末看到大家都不愿意看到的不理想的成绩，不如在平时多关注孩子的学习过程。希望家长和学校携手帮助孩子提高英语水平。
我想说的就这些，谢谢！
英语老师在六年级毕业班家长会上的讲话2亲爱的家长们:
大家好！
小学六年级是学生小学学习生活的最后阶段，是学生终身学习的中转站，对学生的一生意义重大；同时，小学六年级也是小学和初中的连接点。在新的环境下，学生的素质和成绩将面临新的挑战和新的评价。
要认识到六年级是小学的关键阶段。俗话说，良好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起，交流学生在校和在家的信息，让老师及时调整工作，提高教育教学质量，让家长更好地教育孩子做人，成为有用的人。
总之，我们的目标是一致的，那就是:“一切为了孩子，一切为了孩子！”"
一、考试情况:
28人考试，22人通过，总分2201，平均分78.6，通过率78.6%，最高分100，最低分23，差77，优秀率39.3%，分100，三，分90-99，八。好32.1%，80-89分，9人；合格7.2%，60-79分，***2人，其中一人60.5分，另一人73分；不合格21.4%。
二、存在的问题:
1，两个等级划分严重。班上最高分和最低分之差是77分。最高分是贾、贾、100，最低分是安秀昌23。
2.不合格学生占近五分之一。从平时的表现来看，这些学生大多比较懒。父母从来不管学习，也不问问题。学得好和学得不好是一样的，家庭教育有漏洞。
3.从期中考试和平时表现来看，大部分学生浮躁浮夸，坐立不安，在知识掌握上也存在一些似是而非的情况，如、颜圣仁、唐、范超超等。，导致无法达到最佳效果。
4.有的同学粗心大意，粗心大意，错误很多，比如陈一新，盖亚荣。
5.有些同学不老实，抄作业很认真。
6.一些学生，如、、张、吴承恩、贾、等。，单词得分率低，没有记住单词的意思和拼写。
7.很长一段时间，不交作业，上课睡觉或者听课，就是混日子，比如安秀昌。
8.布置的作业拖拖拉拉，不能按时完成，如、陈，还有一些住校生，有事就留在宿舍，如冯、、、盖亚荣、张。
第三，以上问题既是学校教育的问题，也是我们家庭教育的缺失。
(1)先说学生。我愿意做笔记，分为三类:
一类学生，学习习惯好，学习积极，上课注意听课，愿意做笔记，作业专心，写得认真，所以作业完成快，准确率高，答题思路清晰。第二种学生自觉性比较差，能及时完成作业，上课偶尔会走神，经常会出现一些小毛病，比如学习浮躁，对知识点掌握似是而非。第三种学生是学习习惯差，不能主动完成作业，抄作业，乱涂乱画，不能按时完成作业，错题一大堆。点评题目，既不纠正，也不做相应笔记。
(2)我觉得家长对孩子学习的管理也有很大的差异，大致可以分为三类:一类家长把大部分时间和精力花在孩子身上，每天过问孩子的学习情况，并且能够亲自检查，要求严格。孩子学习的每一个波动都牵动着他们的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是大多数家长，但也是每天问孩子的作业。如“作业写完了吗？背单词了吗？”这种家长只停留在提问的层面，偶尔可以看看孩子的作业。孩子的回答大多是“完了。”家长不知道孩子完成的质量如何。
第三种家长是没时间过问学习情况的孩子。他们学和不学一样，学得好和学得差。
我想和家长们谈谈，采取实际行动，真正关心孩子的学习。
平时多了解孩子的作业和考试。重要的是打开作业和试卷，自己看一看。你不能一次问他们所有人。我也知道我们班大部分家长都很认真负责。要知道，细心是非常重要的良好学习品质，用完成任务的态度去盲目对待学习也是有害的。所以平时做作业的时候，一旦家长发现作业质量不高，一定要让他再做一遍。如果你在家里这样做，在学校又这样做，他就没有任何放松的机会，好的品质就容易养成。而且可以有效杜绝抄袭。
四、我对学生学习英语的要求是:
1，坚持背每个单元学过的英语单词。
2.坚持背诵每个单元的重点课文。
3，如果背不出来，就在熟悉的地方读，练习语速，练习语感。俗话说“书读百遍。”
4.按要求完成英语作业，作业中如有错误及时改正。每天的作业都需要家长签字。李静的父母做得很好，感谢他们对我工作的支持。
5.在课堂上点评习题或试卷时，及时改错，课后多复习，有效避免再犯同样的错误。试卷需要家长签字。
6.有时间多找些短文来读，提高阅读理解能力。
7.找一些范文来读。认真写好每个单元的短文。可以每天写几篇日记来提高自己的写作能力，也可以背诵和模仿各个单元的写作内容。也是一种很好的写作方法。
8.成语“勤能补拙”，谚语“笨鸟先飞”，英语中类似的表达“早起的鸟儿有虫吃”都说明了一个道理:我们的智力不如别人，但可以通过自己的努力来弥补。说白了，“勤”字就是一个字。
让我感到特别欣慰的是，通过自己的努力，同学们这次考试的成绩比上学期和月考都提高了不少。有些学生已经从最初的背单词开始，现在可以不读课文而大声朗读，如张。努力和进步我们有目共睹。家长朋友关心孩子考了多少分，也请你对比一下孩子的月考成绩。重要的不是他(她)这次考试考了多少分。而是看他(她)和以前考试相比有没有进步？我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都可以在后期取得惊人的进步。
我和家长们就学生的学习和教育方法交流了一些看法，供大家参考。如有不妥之处，请批评指正。我会非常感谢你，因为把孩子教育好是你的心愿，也是我们老师的心愿。希望同学们都能健康成长，快乐度过童年！
谢谢大家！