英语精读和泛读有什么区别？

1，英语精读做精读，英语课文首先要短，然后要高于读者的能力，高于读者自己的阅读能力，但不能太高，只能高一点。

应该比孩子自己的ZPD高一点，让他在老师的帮助下得到有效的提升，老师也通过语法、词汇、阅读理解的分析来引导孩子。如果是文学，重要的是看孩子对那四个要素的理解。如果是非小说类书籍，就要考察孩子对整体信息的把握、叙事手段、观点表达等。

2.英语泛读可以在ZPD提供的范围内选择，让孩子自由选择书籍阅读。这里的关键是“孩子喜欢”，孩子喜欢，愿意读。这是最好的。

老师只是适当介入，给孩子推荐了一些其他的书，因为有的孩子确实爱看文学，不喜欢科学，有的孩子正好相反。这时候你可以试着帮帮他，带孩子读几本书，让他慢慢进入这样一个领域，会更好。

在阅读内容比例上，建议低年级以非小说为主，小说为辅。毕竟低年级的孩子对生活和自然的理解并没有那么强，但比例会逐渐转移到高年级。年级越高，小说为主，非小说为辅。