医学院学生的就业高地在哪里？

？近年来，医学毕业生的数量大大增加，就业压力也越来越大。

一方面，城市医疗人才需求饱和。前三？医院招聘的学历起点是硕士，这让很多本科生望而却步，更不用说专科生。另一方面，医改后基层医疗机构严重缺人，但很多毕业生因为薪资和工作环境等原因不愿意去。

2012北京大学国家发展研究院经济学教授、医改专家李凌公布了一组数据。国家每年培养60万左右的医学生，只有65438+万人左右能穿？白大褂？。？

大城市医院进不去，基层医院也不想去。在？裂缝？医学院的学生都去哪里了？是放弃当医生的职业梦想，彻底转行吗？还是选择扎根基层，成为一名普通的全科医生？

据安徽省卫生计生委相关部门介绍，针对深化医改后乡镇卫生院新的职能和任务，安徽制定了新的乡镇卫生机构设置标准，重新核定了人员编制。目前，全省乡镇卫生院空缺岗位654.38+0.2万余个，为医学毕业生到基层工作创造了机会，留下了空间。

近日，中国青年报记者在安徽采访了解到，基层医疗保障制度的全面覆盖、新农合报销比例明显向县级和乡镇卫生院倾斜、农村三级医疗卫生服务网络的构建，为专科生在基层就业创造了广阔的空间，也为他们未来的职业发展搭建了平台。越来越多的年轻人开始将目光投向基层医院。

他们为什么选择基层医院？

今年7月，安徽医学院(以下简称？安徽医学院？)2011临床医学生程仁宝、刘灿即将毕业。作为安徽省第一届农村订单定向免费医学院校毕业生，程仁宝和班上其他230名学生一样，早已明确毕业后要回到基层乡镇卫生院，成为一名普通的全科医生。

出生在大别山东麓的程仁宝从小看着爷爷挖药材长大，印象深刻。他也非常渴望成为一名医生。高考的时候，本来打算报体育专业，但是看到有人提前填报了？免费医学定向生？他也改变了决定。

如今，程仁宝打算回老家舒城县万佛湖镇卫生院。

？扎根农村，不可能完全脱离土地？。在他看来，读了十几年书，终于能心甘情愿地回来，除了不断的留恋，还有乡镇医疗条件落后的现实。在这个四万多人口、年轻人大多外出打工的小城，留守老人和孩子恰恰是医疗需求最大的群体。

刘灿，黄山祁门县城关人，对大城市有些向往。这个二十出头的女孩，曾经梦想自己像电视剧里的女医生一样。拿一份高薪，享受一个轻松的周末。？

？但现实是城市生活压力大，对于女生来说，慢节奏的工作和基层的生活更适合。？更重要的是，刘能的观点？工作稳定，一就业就有编制，乡镇卫生院发展前景也不错。？

刘灿坦言，自己愿意选择基层医院，还有一个考虑。她曾经在一家三甲医院实习。给她印象最深的是什么？医患关系很紧张？即使病人术后伤口愈合时疼痛是不可避免的，但有些家属还是很在意。如果不是医生的错，那也是医生的错，有时候说不清楚。？

？相比之下，乡镇卫生院的医患之间就很轻松了。？在祁门县某卫生院实习期间，她发现只要病人感觉好点，就会把医生当恩人，有时还会用鸡蛋感谢。？在这里，你可以找到医生的职业归属感。？

？对于现在的医学生来说，良好的工作环境和和谐的医患关系是他们就业时需要考虑的条件。有时候，我们把这个看得和待遇好坏一样重要。？她说。

为了让学生下得去，学校应该先？有道理？

六安市金安区卫生局副局长楚认为，虽然新医改让基层卫生院？复活了？但是，人才短缺。现在乡镇卫生院基本都是40岁以上的医生在支撑，25到35岁的年轻医生比例极小。

？医改后，从每千农业人口卫生人员数量来看，乡镇卫生院严重缺员，但各地人员编制严格控制。即使是县级医院，也很难引进一些急需的影像、病理、药学方面的专业人才。？庐江县卫生局副局长陈明分析，从村卫生室来看，专科生比较少，主要是没有编制。

他承认，县与县之间的财政实力差别很大。虽然一些基层医院引进了需要的人才，但是如果这些年轻人觉得待遇低于预期，一旦获得了资格，就有可能跳槽去发达地区的公立医院或者城市的私立医院。

其实早在几十年前，安徽医学院？不隐瞒？针对基层培训提出自己的办学方向？能不能下去，用了，留下来？实用人才。去年，这所学校入选全国高校毕业生就业50强典型。实际上，除了少部分定向生外，全校各专业学生近3000人，基层就业率超过60%。

该校就业办主任陈进认为，2009年安徽试点新医改后，基层医院都活了过来，医学毕业生的就业方向也发生了变化，重心开始向乡镇和社区转移，安徽医学院的就业导向符合这一大趋势。

据安徽省卫生计生委相关部门消息，2011至2012，针对乡镇卫生院紧缺状况，面向全省乡镇卫生院公开招聘，连续两年招聘4124人。然而，只有3%的被招募者是本科生。？因为本科生？你不能下来吗？现象比较突出，未来估计对大专层次人才的需求还是很大的。？

对此，陈进在分析毕业生就业形势时，注意到了更具体的变化:医改前，该校毕业生就业主要在江浙等沿海地区；随着新农合等一系列政策的推进，安徽基层卫生系统和民营医疗机构对人才的需求增加，越来越多的毕业生选择在家就业。

？然而，仅有市场需求是不够的。对于学校来说，最根本的还是要转变教育观念和就业观念。？陈进说，为了适应新医改，学校大胆进行教学改革，改变传统？2+1?(在校2年，实习医院1年)，改成？1+1+1?(在校65，438+0年，教学医院65，438+0年，实习医院65，438+0年)提升学生的临床技能，使其更适应基层医疗卫生事业的发展。

然而，更重要的是，如何让毕业生？愿意吗？地下基层就业？在陈进看来，这不是喊口号拉个口号就能解决的。如果学生想趴下，老师必须先？有道理？，转变思维。？

为此，学校每五年进行一次全省初级卫生系统的调查，学校领导分小组、中层干部、教师，到各个乡镇实地调研。校长要先做一个总结和反思，上下沟通，达成一个* * *知识，再把基层卫生系统最真实的情况告诉学生，这样才能坚定？基层大有可为？自信。

在安徽医学院，在乡镇工作的毕业生经常被请回母校讲成长经历；每年夏天？去农村？学校会带各个专业的学生下乡，让他们感受基层对人才的渴求。

？那些脚踏实地的人，基本上成就不大？

你的学生在基层发展好吗？这是安徽医学院口腔系党支部书记周梦平最看重的。

他调查过在基层工作5年以上的毕业生发展情况，结论是:？一直脚踏实地的基本上成就不大，到处都是的呢？流浪？我们的学生现在过得不好。？

梁震，2004年毕业，现在是肥东县王铁镇卫生院副院长。现在，他和父亲是同事。虽然他很早就从父亲那里了解了基层的情况，但是当他第一次到卫生院报到的时候，看到这里的医疗设施和诊疗环境，我还是觉得有些失落。？

？越是贫穷落后的地区，越是需要去，越是能施展才华的地方。？回想起郭毅的鼓励，梁震决定留下来试一试。？收入可能不高，但一定学到很多东西。？他这样安慰自己。

他是这么想的吗？站台有点低？医院对医生的基本要求不仅是要懂得如何治疗感冒发烧等多发病，还要懂内科、外科、骨科、妇产科。每天打扫卫生，中午值班，晚上完善病历。当年，梁震觉得？时间好像过得很慢？。

时间长了，梁震摸索出了一些门道。做一个好的全科医生不容易？患者一踏进门，就要尽可能满足他们的需求。如果没有治疗条件，他们要做好转诊工作。

引荐需要考虑更多的东西。病人怎么转诊，转诊到哪个医院，怎么挂号，找哪个科室哪个医生最好，各种情况都要综合考虑。

不久前，一位妇女来救援，怀里抱着一个被蛇咬了的孩子。当时孩子处于昏迷状态，前臂肿胀发黑，随时有生命危险。梁震立即联系了转院医院。通过抢救，孩子终于转危为安。

？在基层医院，我们更像是一个全能保姆。？他笑了。然而，在这里，梁震成长迅速。据他介绍，十几个过去扎根在各地的学生，现在都被提拔为骨干，其中有4个当上了卫生院的副院长。

与梁震不同，安徽医学院2007届毕业生褚亮毕业后进入舒城县第二人民医院工作。工作满一年，取得执业医师资格，能够独立开展普外科常见疾病的诊疗工作，进行基本的外科手术。

但是由于学历低，跟不上别人的工作节奏。后来高考考上了安徽医科大学。毕业后应聘到舒城县新农合管理中心工作。经过基层锻炼，于2012升任六安市金安区卫生局副局长。

回顾我从医生到基层公务员的转型经历，我很遗憾也很感慨地说:大学教学倾向于实用，适合基层就业，本科学习最大的帮助在于提供理论指导，进步更快。？

和楚一样，在蒙城县义村乡卫生院当了7年全科医生的也希望通过考试提高自己。医疗改革后，陈震的工资从每月600元涨到4000元。在他看来，虽然收入还不错，但不能？站着不动？。现在，他打算报考安徽省特岗全科医生。如果被录取，在四年聘期内可以享受每年不低于6万元的工资待遇，对业务能力和职称的提高也有很大的帮助。？

？基层医院是我们年轻医生成长锻炼的最佳场所。归根结底，只有待遇有保障，晋升渠道畅通，人才才能真正留下来。？他说。

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