艺术考研狂草
封建时代的女人，谈不上读书写字。即使到了现代，女书法家的数量在同领域还是有点红。书法界集中讨论游寿书法的阳刚之气，容易忽略其女性书写的特点。
个体的文化素养随着社会性别角色而成长，女性独特的心理特征和生理功能会对其文化素养产生影响，并在艺术创作中刻下特殊的符号~ ~
游寿(1906-1994)，福建省霞浦县人。著名教育家、考古学家、古文字学家、历史学家、诗人、书法家。他是金石学派李瑞卿、胡小石的重要继承者，是中国学者型书法家的代表人物之一。与小仙一起在江南，被称为“游遍大江南北”。
福建自古就是海口，很早就接触到了外国的风俗。我的童年没有受到封建主义的束缚(虽然我的父亲是举人，也是汉学家)。)我不到六岁就进了小学，而且我没有戴耳朵，更不用说缠着我的脚。作为童年的顽童，他不能安静地坐着写字。八岁时，他从树上爬到屋顶，看着整个城市的风景。当然，他不受小学老师的欢迎。
我父亲是五县的文教领导，所以虽然是个顽童，但还是挺受家里人感染的。父亲会画画，擅长篆书、隶书、真迹、草书、书法五种书法。玩累了就回家看爸爸画画写隶书，从来不拿笔写书。我可以用耳朵写一篇短文，我可以通过快速思考来安排全文的结构。所以，父亲利用他的长处，责怪他的短处。
到了中学，我是福州省的一名女教师。因为清末福州有几个名人，都比真信好，我学的是师范，特别是正规的信。在女生宿舍，我一大早学墨背古文，然后写寸模，上课吃早饭(当然也有人编头发，粉刷衣服，但我不擅长这个)。
因为我不能很好地用小写字母书写，我被我的语文老师照顾。(1980回福州的时候，老同学告诉我，邓老师一直很关心我。他是邓拓同志的父亲，解放后去了北京，活到了90多岁。他是有名的举人，对新文化的接受能力很强。于是第一个暑假回家，就跟父亲学了颜平元(颜真卿)的正字法。不到两年的时间，我就赶上了别人，有时还会给隔壁班的同学抓把刀。
进了大学，因为对古文字一知半解，所以对新出版的青铜器时代文献很感兴趣。我学了更多的甲骨文和音韵学课程，我还随时关注胡小石的钢笔。这是我学书的过程。因为我从小写不好字，所以我的字比较粗糙，不是技巧性的，但是我从来没有沾染过低俗和不好的帖子，我的字是正确的方法。手指都是硬的，手掌空直，手腕平，大字挂在手肘上，可以说是正宗的了。
一切学习都要从正确出发，寻求“最好的方法”。曾经学过《晏殊》，后来学了《大篆》、《韩立》，重点是《汉佗》，参加了《仓颉寺》、《流沙溜》。行书以前写黄山谷，后来觉得很野，后来又研究了钟繇的表。虽然不是原迹，但也不是唐宋。楷书(一本真书，一个名字不一样的现代官，其实是一本)对张梦龙和张黑女(张璇)有一点贡献。因为受欢迎，我决心学北魏来改变我的熟悉。
另外我有一份甲骨文的序言，大概是大学三年级的时候。当时一本《作序》300元，一般学生买不起，我只好钩上了。是小石老师借的，日本军阀入侵时在南京被盗。我也参加过两个藏书丰富的图书馆，整理过旧碑文，但都只是路过。
从我自己的写作经历来说，我恨自己年轻的时候不愿意打基础。十七岁的时候，我学了一点。因为中学语文老师的启发，我还挺自得的跟父亲说:“你小时候就愿意听语文，还不止这些！”但是一年后，父亲去世了！所以进入大学后，我努力弥补自己的错误。
所以这几年我在教写作的时候，都是从五六岁的孩子开始教他。他赶紧抓笔，教他读优秀的书法，让他们看得懂优秀的字。因为孩子单纯单纯，写作才会走上正轨。如果他没有真正学过，他就更难改掉旧的坏习惯，先入为主，没有高看，就成了“商字”，远远落后于亭子！
写字不只是手写，有些人指着画画，或者双手同时写字。这是任何人都做不到的。但是要注意一点，就是艺术和知识的培养。这就是“买卖文字”和“书生气”的区别。前人说:“退笔入坟，如读万卷书。”这说明写作来源于学习的背后。
即使是工人农民，他也有自己专业朴实的力量捧出书法。不是道士挥了个中风咒，而是他马虎了，摇头自鸣得意。还有一个通病，我也有过，就是字写得不好，就乱写草书，左踢右踢，装吓人，或者在“笔飞墨舞”中炫耀，胡乱乱涂。这些都是从书本中学习的戒律。
我不是作家。很多时候，我考研是为了写作。字书是自己写的。另外，我中年有轻微肺病和神经衰弱。医生叫我养鱼看花，但是家里穷，自力更生，我就去安安静静的写了。如果成功了，就足以向我的同志们提及。
“书”就是“写作”的意思。写作一定要给对方，大众一种美感，所以“字”从来都是讲法度的。我认为“法”是通过熟练度不断形成和完善的。前辈口头教你，自己练，练熟了，熟练度提高了。如果只是口头教，没有练习和理解，是无法提高的，所以“书法是在练习中提高的。”
文字是人们交流的工具。作为交流工具，只要能被人理解就行。书法作为一门艺术，体现的是文化情操，需要注重艺术修养。杜甫有句诗说“读书能破万卷，写字如有神”，对于书法也是如此。多看历代各路书法家的手迹和拓本，广见钟鼎和拓本，增加自己的内功。先人曾说:“一枝笔怎能如读万卷书？”
这说明“写”不仅仅是写，还要加强文化学习。我经常看到一些学者或者政治家，他们不经常写，偶尔写，但是他们是非凡的，令人印象深刻的。也有一些“墨者”，一辈子写字，写得恰到好处，却好像“死在纸上”旧社会，会计先生整天写字，却没见几个书法家。他们的词，人们称之为“商业词”。
既然书法有法，就要有师传。但是聪明的书法老师从来不会教学生自己学字。因为在中国几千年的历史中，有很多著名的书法家是可以取经的。为什么一定要强迫学生在自己的小壁垒下？
学者要手和眼并重。我这辈子没见过什么名家的字迹，也没见过什么好碑，只看到一些“商业用字”，甚至自称“会写字的手”，很可怜。要成为书法大师，必须从小教他写字，必须给他看一些优秀的书法书籍(名家手印、题字)，让他有很高的魅力和眼界。
由于本人是先秦文学的学者，接触过金石学资料，整理了两地收藏的相当数量的金石学拓片，阅读了比较著名的书法技法。我的老师胡小石、吴权和王必江，我仔细阅读了他们的著作。当然，最让我受启发的还是胡老师书里的那种大气磅礴的精神。进了中学，看着老父亲给我写生辰序文，老儒家经典满满的酒气，为我打下了坚实的基础。所以我上大学的时候，虽然写得不好，但是一个老儒生(王伯钦，周发高的岳父)叫我有名的技工。现在到了人生的尽头，这些让我感到羞耻的往事，很多都来互相追问，真的是无与伦比。
对于会写字的年轻人来说，按前人的说法“一笔还坟，何以读万卷书？”写作要有韵味。古朴的魅力，美丽而有趣。当你庸俗而熟悉的时候，就无药可救了。我不喜欢出版和写作，可以说不知道写作的窍门。经常有人问我小技巧，我也不知道怎么回答。因为有的人不学，就到处找提示，最后都是空的。