扬州大学中国古代文学研究生培养方案
一、培训目标
培养德、智、体、美全面发展，能适应社会需要，基础强，口径宽，素质高，具有可持续发展潜力的优秀专业人才。毕业后能胜任高校、科研院所或其他教学单位、研究部门的教学科研工作，也能胜任党政系统的宣传、出版、文化、新闻等工作需要。具体要求如下:
1.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。政治上积极要求进步，具有较高的政治理论水平和理论思维能力。
2.为人正派，爱岗敬业，忠厚老实。尊重老师，团结学生。富有公德，注重道德自律，遵守学校一切规章制度和纪律。积极参加社会公益活动和集体活动。培养健康的体质，培养健康的心理，追求人格的完美。
3、努力学习专业知识，培养实践能力，打牢专业基础。并了解比较文学、美学、文艺学、现代文学、语言学、历史学、文化学等学科的相关知识和研究方法。能够将学术视野拓展到边缘学科和交叉学科，关注学术前沿，发现问题，努力寻找解决方案。
4、掌握计算机技能，具有良好的文字信息处理能力。精通一门外语。努力了解自然科学的发展趋势和重要信息，善于更新知识，与时俱进。
二、研究方向
中国古代文学属于中国语言文学一级学科。从本学科覆盖面广来看，研究方向主要是先唐文学、唐宋文学和元明清文学。主要研究范围和内容见表1。
中国古代文学硕士专业学位点的主要研究方向和内容
1先唐文学主要研究先秦两汉魏晋南北朝的文学。诗经楚辞，先秦散文，史记等史传文学，汉赋，乐府，魏晋南北朝诗歌，骈文，文学批评等等。
2唐宋文学主要研究唐诗、宋词、唐宋散文运动、唐传奇、宋体、敦煌文学等。
3元明清文学主要研究元代杂剧、各种小说、各种戏曲、元明清诗歌和文学批评。
第三，学习时间长短
一般学习期限为三年。实行学分制和弹性学制。修满35个以上课程学分，完成规定的环节和论文工作后，可以提前毕业或延期毕业。允许学生分阶段完成学业。
第四，训练方法
1，导师负责制
实行导师负责与指导组集体指导相结合的培养模式。导师是研究生培养的第一责任人。导师要教书育人，管教引导，关心研究生各方面的成长进步。研究生要尊敬老师，努力学习，努力工作，互相学习。
2.课程学习和科研论文并重。
掌握扎实的文学理论和中国古代文学专业知识。通过学术论文的写作，培养独立从事文学研究的能力。加强研究生综合能力和素质的培养，包括创新能力、活动能力和适应能力的培养。
动词 （verb的缩写）培训链接
1，个人训练计划
研究生应在导师指导下填写《扬州大学攻读硕士学位研究生培养计划》，经学科带头人审核同意后，报学院和研究生办公室备案。研究生培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是审核研究生毕业和授予学位的依据。培养方案确定后，研究生和导师都应严格遵守。
同等学力研究生须补5门与当前专业相关的本科基础课；跨专业学生必须根据专业差异，至少选修三门与当前专业相关的本科基础课程。以上补课课程纳入个人培养计划，不计学分；如果通过考试，登录时标注“补考”。
2.课程学习
为了使研究生掌握本专业扎实的基础理论和系统的专业知识，必须高度重视课程学习，特别是学位课程和必修课的学习。根据课程性质，课程学习可以采取多种形式，如教师讲课、师生讨论、学生自学、读书报告等。教师应注重启发式教学，激发学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3.实用链接
包括社会实践和教学实践。社会实践主要是在导师的指导下，参加社会调查，承担相关的科研、调研等活动。教学实习主要针对本科生，开展教学和课外辅导，批改作业等。参与教学实践的教学工作量相当于一个助教一个月的工作量。
4.散文和原著阅读
阅读原始文献和相关研究著作是攻读学位的重要组成部分，对扩大研究生知识面、激活学术思想、培养独立工作能力和掌握本学科及相关学科动态具有重要意义，也是学位论文设计过程中不可或缺的环节。研究生必须广泛阅读，并完成导师列出的阅读清单。
5.学术活动
研究生必须参加校内外10次学术活动，至少做1次学术报告。这些学术活动可以是学校各个部门组织的学术讲座，也可以是参加各种学术活动。
六、考核方法
1，课程考核
学位课程、必修课、选修课采用考试、考核或撰写课程论文的方式进行考核，成绩合格可获得相应学分。
同等学力学生补考课程必须全部通过考试。
2、实践考核
实践环节的考核由学院的研究生教务人员负责。研究生必须填写扬州大学实践环节考核表，考试合格者方可毕业。
3.学术活动评估
研究生参加学术活动，应填写《扬州大学学术活动记录表》，交学院研究生学术人员审核备案。研究生参加学术活动的数量和质量必须在毕业前合格。
4.中期评估
为保证研究生培养质量，一般在课程结束后，结合开题工作进行一次中期评估，参照《扬州大学研究生中期评估办法》执行。
七。科学研究和论文
学位论文是研究生培养的重要组成部分。通过学位论文工作，可以培养研究生独立从事学术研究和教学的能力，培养他们分析问题、发现问题和解决问题的综合能力，培养他们实事求是的工作作风和科学严谨的学术态度。
1，选题和开题
研究生在导师的指导下选择研究课题。论文要在导师的指导下尽快开始。在查阅文献、收集资料的基础上，做开题报告。开题报告包括选题意义、文献综述、研究计划和目标、主要观点、研究方法和学术创新。开题报告应在学科范围内公开宣讲，广泛征求意见。
2.项目研究和论文写作
学位论文必须在导师的指导下由硕士生自己独立完成。论文应该有一定的工作量。论文题目确定后，花在论文工作上的时间一般不少于一年。论文要求信息可靠，理论正确，思路清晰，了解所研究专业和方向的最新成果，对所研究的课题有独到的见解，在该研究方向上有创新和突破。论文写作必须符合《扬州大学研究生学位论文格式要求》，以省、校级优秀论文为目标，努力提高学位论文质量。
3.论文答辩和学位授予
研究生论文评审、论文答辩、学位申请等环节按照《扬州大学博士、硕士学位授予细则》中的相关规定执行。积极推进学位论文“双盲”提交和公开答辩制度。
九。修订说明
修订培养方案的目的是全面提高研究生的政治思想素质，提高教学质量，提高科研能力。方案力求规范，符合学校相关规定；力求清晰可操作。
在课程设置上，尽量按需合理设置课程，避免因人而异。在设置课程的同时，要考虑教师的梯队培养，将研究生培养与学科建设结合起来。对于必须开设的重要课程，要把培养第二讲师的任务提上日程。把青年教师的培养、人才的引进与课程体系的合理性、学科水平的整体提高结合起来，综合考虑。
注意学位课程、非学位课程、必修课和选修课之间的层次联系和递进关系；理论水平的提高与文献阅读能力的增强之间的关系体现了“整体优化”原则
八、学位课程和必修课程
1，文化文学2学分，36课时。本课程旨在培养学生对中国文化与文学的关系、中国文化发展的宏观趋势、儒家思想、经学和玄学的思想史、学术史有一个宏观的认识，从而了解中国文学发展的深层原因。在这种宏观把握的基础上，提高文学研究的理论水平。
2.文学思想史2学分，36学时。本课程旨在培养学生的研究思维，提高学生对古代文学及其演变趋势之间关系的认识。本课程的主要内容是文学与政治、经济、民族等因素的关系，体裁与风格的关系，体裁演变趋势的动态把握。
3.文学方法论2学分，36学时。本课程的目的是提高学生的研究理论水平。本课程的主要内容是系统阐述国内外学术界研究中国古代文学的一些方法，比较分析其得失，进而借鉴适合我们的经验。本课程还介绍了本学科的学术传统和研究经验。
4.唐文学通史2学分，36学时。
5.唐宋文学通史2学分，36学时。
6.元明清文学通史2学分，这三门* * *共同构成中国古代文学通史，是本学科的基础主干课程。因为容量大，学术界一般采用分阶段掌握的方法，各自可以形成独立的课程。本学科任何方向的研究生都必须重视并认真选修一门通识课。本课程的目的是培养研究生对中国古代文学史有一个扎实而全面的了解。其内容之一是在本科生古代文学知识的基础上扩充知识库；二是从多角度拓宽研究中国古代文学的视野，了解研究古代文学的成果；三是阐释中国古代文学的发展规律。
7.《中国诗歌史》2学分，36学时。本课程是分裂文学史的主干课程。纵向把握中国诗歌的起源与演变、形式与内涵、背景与风格、特色与影响。表演诗歌
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