教师资格证有用吗？
如果新教师顺利通过并落实，教学评估基金还是很有用的，特别是对于985和211院校的毕业生，二本院校毕业生很多。价值不变，但普通毕业生的价值更小。名校毕业生在获得教学经费后，可以通过人才引进成为教师。毕竟有985高校的光环，一些县级单位非常热衷于985高校的人才引进。没有教学经费，你就没有机会。而一个毕业生没有这样的光环，当老师只能通过考编渠道来实施。
二本大学毕业生的教学资源价值在于，只要你想当老师，真的可以；即岗位需要下沉到乡镇中小学教师岗位。如果你能接受这样的工作环境，带着教学资源走乡镇教师岗位也不是特别难。很多偏远乡镇学校招老师有点难，招的时候还是没有限制的。如果要求不高，可以成功争取事业编制教师，成为体制内的一员。
为什么一个大学生考教学资源的价值要小很多？人才引进门槛不够，人家不看不起你；去乡镇考教师编制基本没问题；但是我心里不甘心，就是县城学校对非教师和学生考教师不是很热衷，城市考教师很难。
根据近几年中小学教师招聘的要求，高中教师要求研究生较多，专业要求为本科对口或相近专业，研究生不限。经济发达地区要求研究生专业相近，最高要求是本科和硕士专业一致。除了四个一线城市，其他城市都可以报考本科，但是考研优势非常明显，专业也有少数限制。稍微差一点的地方，研究生专业不限，本科专业必须对口或相近。
现在的考试教学资源有什么价值？如果你准备去乡镇当老师，本科都可以，基本没有专业限制；如果你要去县级以上的学校当老师，如果你不是理科专业，9个相近的学科，你的价值并不大。这些地方招聘教师的基本要求是一致的，或者说是彼此相似的。比如你是机械专业的，哪门学科和数学物理差不多？不符合报名条件。但是如果考研的时候拿到了学科教育或者理科的研究生学位，那么你的教学资源可能是有用的。
理科专业的大学毕业生。以后当老师基本限制不多，拿教材就行；非理科生应该当老师，除非你是名校硕士。否则不太可能在市里。个人看了很多省份的教师招聘要求；经济发达的地方老师待遇好，对专业对口的要求多，必须是理科专业才有机会。乡镇基础