初二数学跟不上了。我该怎么办？
为什么初二数学成绩波动很大？有的同学数学一直不好，以前还能跟上。到初二，随着知识点难度的增加和题目综合性的增强，学习中的问题凸显，导致成绩急剧下滑。另外，有些学生基础很好，但是初二以后，学习状态下降，听课质量下降，作业完成质量不高，学习方法跟不上，学习效率低，导致成绩波动。
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那么如何处理初二数学跟不上的问题呢？如果基础太差，需要及时弥补缺失的内容，否则往往会看着茫然，做题时不知所措；如果学习状态出现问题，家长需要做好引导和调整工作。初二如果没有良好的学习状态，很难取得好成绩。
高二数学的难度是什么？以北师大版为例，分析了高二上册的学习内容，包括勾股定理、实数与二次方根、平面直角坐标系、线性函数、一元二次方程、数据分析与证明。很多同学在学习二次方根和一次函数的时候都遇到了很大的问题，尤其是一次函数，很多同学都无法理解。
学习一个函数需要注意和掌握什么？
1，一元线性函数的基本关系式y=kx+b，这是学习一元线性函数的基础，理解和学习时要注意k 0。当b=0时，函数变成比例函数，是一种特殊的线性函数。
2.线性函数的图像是学习的重点和难点。不需要死记硬背，需要掌握判断的技巧和方法。线性函数的图像与k值和b值有关。
3.线性函数的性质。函数性质的学习和研究需要结合图像。简单来说，在线性函数中使用k 0时，函数值y随着自变量X的增加而增加，对应的是函数图像从左到右的上升趋势。当k 0时，函数值y随着自变量x的增大而减小，对应的是函数图像从左到右的下降趋势；
掌握基础知识点后，需要了解常见的基础题:
1.判断一个公式是否是函数，需要根据函数的解析式来判断，注意x的系数和个数。
2.根据一次函数的量的特征求字母参数的值或范围，会应用到方程和不等式的相关知识点。
3.根据k和b的值，判断函数图像的特征，如经过的象限的位置和与坐标轴的交点，以及函数图像的趋势。
4.根据函数图像的趋势和特征计算判断k和b的值或范围，结合多个函数图像根据图像进行分析判断。
5.根据函数的k的正负，判断函数的增加，比较函数值。
6.当已知一点在函数像上时，常利用方程思想求字母参数的值，或判断该点是否在函数像上。
6.找到函数图像与两个坐标轴的交点坐标是关键点。方法是根据坐标轴上的点的特征方程解方程，找到与X轴的交点，这样就可以得到y=0，就可以得到关于X的方程，X的值就是与X轴交点的横坐标；求与Y轴的交点可以使x=0，得到关于Y的方程，Y的值就是与Y轴交点的纵坐标。
7.求函数的解析式:这是学习函数最重要的，考试必考。基本方法是:
应用示例:
8.函数图像的翻译。平移只是改变与Y轴的交点，即只改变B的值，不改变k的值，这个知识点常用来求函数的解析式。
9.求两个线性函数图像的交点坐标，将两个分辨函数组合成方程，求解方程。
一个函数的学习首先需要掌握这些基础知识点和基础题的解法。掌握这些知识点后，我会学习一些复杂的综合性题目，比如一次函数与面积的结合。与三角形结合的问题，一次函数的动点问题，一次函数的实际应用等。
初二知识点多，难度也在增加。首先，让我们看看目录:
全等三角形是中考的重点之一，所以部分中考题会出现在习题和考试中。当然，与相似三角形相比，全等三角形的证明相对简单。
因式分解是一个难点，需要学生有一定的灵活性。虽然表面上看起来只有几种方法，但是压轴问题经常出现。
分数的运算，分数方程的求解，只要按照步骤来，一般不会有太大的问题。
其实所有的知识点都是可以掌握的，只是灵活运用会考验学生。一般来说，我们跟不上有两种情况:
1，基础知识掌握不好:这个可以回到课本上理解，从简单的地方开始。
2、如果是压轴题:这个建议先看看参考书上面的解题过程，再自己思考，一般来说进步会快一些！
动一些题，很多同学不习惯，不知道怎么下手:
很多同学看到动点的问题，立马一片空白。其实动点问题是有规律可循的。
比如这个问题一定要有一个特殊的形状。我们先猜猜，然后证明一下:
等腰线更容易看到，但是直角就有点困难了。这就需要多看问题，慢慢就能找到感觉了。
如果学生的思路不是很顺畅，建议先看十几道同类型的题，然后试着做练习，慢慢就能找到感觉了。
初二是一个分水岭。整个初中数学，初一注重运算，规定了一些小学没有的新算法。只要经常练习，注意细节，就可以！算对算快，可以！不要过度用脑！但是初二的时候，你会接触到图形证明和函数的问题，这些都是需要动脑，讲究解法的。计算只是基础。首先你要知道这个问题怎么解，接下来就是计算问题了。很多孩子经常陷入第一部分。如果老师提醒他，他很快就能解出这道题。如果老师不提醒，往往不知如何下手！如何解决这样的情况，我觉得，应该是去解多个背题，而思路，脑子里有套路一一解决问题，更多的问题自然会变成你自己的！很多孩子只知道做题，不会总结，也记不住解法。即使他们请老师讲解，也不会记住解决方法，下次遇到新问题也不知道如何下手！我见过很多这样的学生！数学讲类比，类比是数学的精髓，就是用一个问题的解，可以套出其他类似问题的解。当你掌握了这种能力，数学就很难好好思考了！
很多学生的成绩在初二就开始一落千丈，初二成了学习的“分界点”。但一旦成绩跟不上，往往会开始恐惧数学，对数学学习失去自信，成绩持续下滑。其实数学成绩的“分化”并不是一件突然的事情，它是一个过程，每个学习时期都有不同的分化点，但在初二这一阶段尤为明显。
比如到下学期开学，平面几何的内容，比如相贯线和平行线，三角形等。，对于一些逻辑思维能力和空间想象能力比较弱的同学来说，学习这部分会比较困难，但是这个时候成绩可能不会明显退步，因为积累的问题不多。
而到了初二，在“画一个函数的图像，分析图像的特征与分辨函数的关系”时，前面留下的隐患就暴露出来了，学生无所适从，成绩就会明显下降。
那么我们应该如何学会学好数学呢？
第一，不要紧张。越紧张越难学。在学习新事物的时候，大脑需要一个转化的过程，这需要一段时间。紧张时大脑处于呆滞状态，不利于对知识的理解和吸收。
第二，记忆习惯。记住数学的定义、规则、公式、定理，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上和应用解决问题的时候加深理解。
第三，多做题。看多了就知道，那些练习基本上就是几个套路，自己熟练做了就有感觉了。
第四，尝试自己总结一些东西。那些你想不到的辅助线有什么特点？以后不妨用类似的方式尝试一下。
第五，准备错题集的习惯。每次考试后，把错题整理出来，找到同类型、同知识水平的可接受的题型，然后攻同类型。
总之，数学的学习不是一蹴而就的。他需要一个积累的过程。不要因为他一时没起色就半途而废。只有坚持到底，他才能学好。
很多同学都有这样的感觉，初一太简单了，不需要太多努力就能学好。所以初二没那么努力，随便学学。后来发现跟不上了。
一年级的数学也可以靠小学的数学基础支撑。毕竟一年级的数学还没有学的很深。最重要的是有理数和多项式，解方程，图形是三角形和平行线的基础。如果上课听一点，计算能力也不弱，这些东西很快就能掌握。
但进入初二后，数学增加了二次方根公式，增加了坐标系和函数的概念。很多人开始迷茫。这些概念和其中的运算比小学时差很多，而且随着学习内容的增加，题目越来越全面，不是单个知识点就能解决的。
在知识点的理解上，我们也需要用到之前学过的知识，但是之前学过的知识并没有那么扎实，导致理解和做题都比较困难。
如果你觉得现在跟不上，那就把高二的课本从头到尾翻一遍，看看你都学了什么，还有哪些没掌握，再把之前练习册的错题做一遍，把书上的概念理解透彻。多做单元综合练习和期末综合练习。把所有涉及到的你已经忘记的知识点都标出来，有意识的先理解。
这样，经过一段时间的强化训练和复习，很多知识都可以自己捡起来。
高二数学跟不上怎么办？
初二数学成绩下滑跟不上。本来应该是初一数学的开始，但是孩子和家长都没有看到。
孩子成绩的表现结果肯定是滞后的，至少是半个学期，也许是一个学年。
也就是说，孩子上了初中后不适应初中数学学习，还是用原来小学的学习方法去学习，初中数学学习没有好的思维转变。
如果是初二该怎么办？一定要先临时抱佛脚。
Block 1讲的是高二的知识。初二跟不上，就是孩子听不懂初二课上老师讲的内容，就找补课老师把这本书上的知识讲一遍。
第二部分是关于高一的知识，以整体学习的形式讲解。
两者的区别在于，二年级的知识要慢慢讲，一年级的知识要快速通过。之后，他们会以做题的形式找出初一知识的不足。
遇到好老师很重要，所以找导师也很关键。
找家教，第一件事就是诊断孩子现在的知识，知识掌握情况，学习方法。对孩子进行全面的诊断，同时为孩子提出补救方案。
这些老师不一定是说知识越多越好，但是一定要适合你自己的孩子。
需要注意的是，不要去大型培训机构上那个补课班，因为这样对孩子的成绩没有什么好的影响，可能会影响孩子的学习兴趣。
孩子跟不上，说明成绩下降很大，很多知识听不懂，所以1的补课老师肯定是1。
@父母陪我读书。我是家长，陪孩子学习，从家长的角度能更好的了解孩子的学习。家长有多着急，我当然能知道家长想找什么样的老师给孩子补课。
先分析一下高二数学分化的原因。不要盲目就医。因为数学微分是一个渐进的过程，每个学习时期的数学微分都有不同的因素；r第二，用勤奋来弥补。提高数学成绩，需要从智力因素和非智力因素两个层面去思考，找到解决问题的方法。R 3。引导学生正确学习:r 1。养成良好的记忆习惯。需要死记硬背，比如数学公式、概念、定理、定律；R 2。养成良好的预习习惯。预习的作用是促进学生发现问题，带进课堂，在教师的指导下找到解决问题的方法，体验获取数学知识的全过程；R 3。正确使用“易错本”。引导学生用这本书记录错题并分析原因，以便在复习阶段更好地总结；R 4。指导学生出试题。学生可以选择试题进行测试，可以促进学生系统总结，举一反三，从而提高学生的综合能力。
让我来回答这个问题。请原谅我没有被邀请主动回答问题！
我高二数学在班里前三，我觉得我有资格回答这个问题。
高二学好数学有几种方法。
首先，记住所有的概念。不管你懂不懂，先把它背下来，把书读一百遍，看它的意思。概念记住了，意思理解了。那时候我的数学老师每天上课都是先问概念的问题。背不出来就得挨板子。第一次被叫去背几何概念。(差不多二十年前那个概念我还记得很清楚。)“平分一条弦的直径(不是直径)垂直于该弦，平分该弦对应的两条弧。”在周围同学的帮助下，我磕磕绊绊地背了起来。老师走过来说我不熟。我又背了一遍，老师不帮我。没背出来，手也可怜。后来上数学课之前，我赶紧把各种概念拿出来背了一遍。同桌笑我被打了好久。后来每次老师上课提问，我都倒背如流。我期末考试的数学成绩是班上前三名。。。。
快二十年了，那个理念，那个老师，那个成绩我一辈子都忘不了！
二是做好每一个例题。每一个例子都是经典中的经典，需要反复思考，仔细分析，记忆。别以为例题那么简单，记住例题是概念性知识内容的完美应用展示！反复思考分析例题，对你做题甚至考试都会有很大的帮助。而且是无可替代的帮助！
第三，我觉得要学会多角度思考。我初二班上的一个同学，现在30岁，在一个乡镇做副镇长。那时候初二，老师几乎每道题都能找到不同的解法，个别题甚至能找到三种不同的解法。有些方法是老师没有想到的。他每做完一道题，老师就问有没有别的方法。学生们都转过头来看着他。他从教室后面跑到黑板前，向大家展示他与老师不同的方法。他是当时我们班一道独特的风景。后来期末考试，数学全班第一，总分第三！
谢谢你，主题。这个问题让我想起了初中的美好时光。希望我的方法能对你有用。再次感谢！
初二数学更差。
首先，有空的时候要把课本上学到的东西多看几遍，包括例题和规律。最好不看课本，把例题再做一遍。另外，虽然课本后面的练习题已经做过了，但是你可以自己做几次，最好是两次以上。这样做的好处是可以巩固你的基础知识。
其次，你要多刷题。通常，学校会给学生配套的练习册。不会做的题要认真做。最好多做几次。同时，把这些不会做的题单独放在一个本子上。积少成多,滴水成流有空的时候多看看笔记本。
最后，我是初中，不是小学。我不想事事都依赖老师。我想充分发挥自己的主动性，在网上下载一些初二数学的习题。或者在网上多买一些练习本或者习题。多练习。熟能生巧。不要老师，装修什么做什么，老师不装修。什么都不做。
想学好数学，需要多刷题。只有多刷题，才能开动脑筋。
要解决这个问题，我觉得课堂教学不一定能提高。你需要做一些专项训练或者综合训练，做题。虽然不是改变自己学习成绩的唯一方法，但却是非常有效的方法。
首先，初二可以找很多网络资源，或者在书店买一些书，解决一些特殊问题。考完之后，我们会找到自己的失分点。根据失分情况，做一些针对性的练习。今天，我们应该勤于思考，多想象。毕竟从抽象图形开始，我们的思维能力越来越重要。
第二，要勤学好问，因为老师在讲课的过程中不可能面面俱到。如果对任何一个知识点有疑问，或者对该怎么做有疑问的时候，最好的办法就是寻求老师的帮助。毕竟老师的解决方案可能会起到画龙点睛的作用。
第三，要给自己定一个目标。我们应该坚持学习的提升和提高，而不是放弃。实现它需要很多时间。有时候一个小小的让步会导致我们整个学习的失败。
知识学习是给有准备、有毅力的人的。如果没有恒心，再好的学习计划，再好的学习习惯，短期内不坚持，最终都会失败。