英语词汇选择与完形填空。

“完形填空”是初中英语考试中固定而重要的一项。这是一个障碍测试。一定程度上测试考生的阅读能力、逻辑推理、分析归纳和综合判断能力。这种题型有以下特点:1。降低了对单词本身的考查要求，侧重于对短文的整体理解、对上下文的段落衔接、理性分析和推理判断。2.根据初中生的实际水平，一般用故事来避免过于专业的文章或散文。近年来出现了以意义选择为主，语法选择逐渐减少的趋势。“完形填空”有很多种形式，但基本的设计原则都是一样的。形式是从短文中摘录一些单词，让考生根据上下文填入合适的单词。为了帮助考生填写合适的单词，可以提供四个答案(包括一个正确答案)让考生选择正确答案。也可以给出单词首字母的完形填空，或者给出字母和单词的长度(由几个字母组成)；也可以在不给考生提供任何线索的情况下，完全依靠考生对文章的理解和现有的语言能力来完成。最常见的是选择性完形填空。“词汇提取”可以是有针对性的，也可以是随机的。但是目前比较流行的是考察文章的理解能力，而不是单纯的考察语法结构。完形填空题要求填写的单词主要有:构成各种时态和用法区别的动词和短语动词；名词和介词；根据上下文和结构必须填写的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词和其他易混淆的词。考试以实词为主，兼顾虚词和语法结构。难点主要集中在根据上下文判断正确的词的用法上。“完形填空”旨在测试考生的综合应用语言能力。所以，要做好完形填空，不仅要有一定的词法、句法、成语等语法知识，还要有阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。传统的完形填空通常是在一篇逻辑短文中留出几个空格，然后用“四选一”的方法对短文进行补充。属于客观题型。现在的完形填空题既保留了传统题型的优点，又采用了选词填空(有多余选项)或根据上下文完成对话(或短文)等主观题。但事实证明，完形填空通常是学生难以把握的题型之一，失分率较高。限于篇幅，本文侧重于客观题的求解。一、目标要求完形填空主要测试学生在具体语言环境中对篇章结构、中心思想、推理判断、词语辨析、成语、固定搭配等方面的能力要求。，以及他们的综合应用能力、快速阅读理解能力和逻辑推理判断能力。二、解题步骤做完形填空题时，我们通常会先了解上下文，根据上下文做出合理的分析判断，然后再做出适当的选择。具体可以分为以下三步:1。阅读全文，了解答案的大意，先跨越鸿沟，通读全文，理顺问题的意思，找出信息词。这是做好完形填空的关键。因为完形填空的特点是注重整体理解。如果我们把这段话比作一个环环相扣的链条，由于空格的设置，从第二句开始，“链条”在某些地方会脱节。有些同学习惯于边填边写或者边读，急于求成，然而欲速则不达，结果往往事倍功半，因为“只见树木不见森林”。因此，我们要根据第一句话给我们的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词提供的信息，尽快通读全文，从而建立起整体语感，帮助我们理解短文的主旨。2.综合考虑，先易后难通读全文，仔细观察选项，前看后看，仔细推敲，逐条选择。看完全文，对这篇短文有个整体印象。在此基础上，根据全文的主旨，可以展开逻辑思维，分析这个空格在句子中的位置、前后关系及其作用，确定最佳答案。遇到困难就暂时放一边。才是解决问题的方法。当你遇到难以判断的差距时，不妨把它放在一边，继续做下去。因为有些答案要经过下面的了解才能判断。有时候，前后信息是相互提醒的。所以我们遇到问题的时候，不能长时间待在这里，会浪费不必要的时间。3.复读测试，排除遗漏在所有的空白完成后，你要再看一遍全文，看短文是否通顺，意思是否连贯，逻辑关系是否合理。复习时可以从语法入手，检查句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格、词语搭配是否正确。每当有疑问时，一定要根据文章的中心思想，从意义和语法的角度仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。近年来，英语阅读理解题在中考试卷中占了很大的分值。因此，英语阅读理解变得越来越重要。为了提高英语阅读理解能力，我们可以做到以下几点:首先，我们必须掌握一定的阅读技巧。阅读技巧包括两个方面，即理解和速度。理解是阅读的基础和目的。同时，阅读速度也很重要。实践证明，阅读能力强的人，阅读速度快，理解准确。第二，提高思考、分析和解决问题的能力。在阅读的过程中，我们的大脑神经中枢处于高度兴奋和积极的状态。所以一定要高度专注，勤于自问。要经常多问“W”和“H”，即“谁、何时、何地、什么、为什么、怎样、多少、多大、多远”等等。并准备好回答这些问题。这对培养我们良好的阅读习惯，开发潜在的智力因素，提高我们的心理素质是非常有益的。同时，要能够用大脑中已有的知识对文章进行推理，用上下文的逻辑关系判断文章的深层含义；会综合文章提供的信息，总结文章的意思等。，这些都是思考问题、分析问题、解决问题的能力。这种能力在英语学习中至关重要，尤其是在英语阅读中。第三，打好英语基础。英语基础知识是针对英语词汇、语音、语法的。在词汇方面，初中生既要掌握所有的初中单词和成语及其固定搭配，也要全面掌握初中所学的各种时态及其用法。这样才能打好阅读理解的基础。第四，要注意课本上的课文。在理解的基础上重复课本上的课文，有些课文甚至要背诵；而且能自如、熟练地回答课文内容。很多同学并没有忽视背课文的重要性，总认为背课文是一种很原始很笨拙的学习方法。但同学们要记住，背课文的过程就是记忆的过程，也是理解、欣赏、培养语感的过程，绝不是仅仅抓住课文的一些语言点、单词或语法。所以在平时的学习中，要不断总结阅读经验，只有这样才能提高阅读理解能力。