非师范生不考研是为了教学资源？

看个人未来的发展选择，毕竟像非师范生。如果他可能走教材，其实是走一条他以后想当老师的发展通道。如果他考研的话，如果他也选择教育行业的话，他其实可以往这个方向发展，但是他可能会换一个方向开始和或者做研究。

当然，另一个程度就是说说而已。毕竟只要考研和教育方式有关，他就可以在某个年级阶段自动认证教师资格证，所以考研一定程度上会更方便，但毕竟他可能不会限制教学资源的多少，可能是非教育非师范生和师范生都可以考。

不管是非教学，哪怕是未来的职业方向，都可以通过这个老师实现自己的职业规划，所以这样也比较方便。当然，毕竟两个选择不同，方向其实大致相反。都是为了当老师，所以就看你的选择是为了什么了。毕竟如果不是师范生，其实选择更多。他不一定要当老师，也可以跨其他学科。教材的选择性在于选科，但起点可能没有师范生或非师范生高。毕竟他的学历更高，所以他的科学范围会更多。

有一个渠道就是，毕竟因为考研，那么他的学历在就业选择上其实会有更多更丰富的多样性，选择，不仅仅是教师，还有其他教育行业或者培训，等等。那么非师范生如果带老师，可能现在只能去发展教师计划了。当然，就算他们考了这个资格证，不做老师也是可以的，但是考了之后，可能的方向就是往这个方向走。

当然，如果有机会，学历越高越好。毕竟学历越高，选择性就越多。如果你拿的是教育学方向的教材，那么选择性也可以直接考取或者认证为教师资格证。这个证明会比较方便，当然难度也会有。毕竟考研难度和教材不一样，要求的东西也不一样，所以难度越高其实含金量也就越高。

而如果你毕业后立志要当老师，其实可以尽早，毕竟可以更早的积累工作经验，所以可以选择直接考而不考研，但毕竟决定权在我，所以让我看看怎么安排，考研其实也是可以的，只是需要更多的时间准备。毕竟考研不是几个月就能准备好，然后就能考的。

还有一个选择就是看你未来发展的方向。如果对这两方面不感兴趣，也可以选择其他方面的就业。毕竟职业的选择是多方面的，范围也很广。只要你想做，其实什么都可以做。更多的是有自己的爱好，或者自己有兴趣做，那么朝这个方向做会更好。