你从情报学硕士身上学到了什么？

图书情报学硕士是图书情报学教育机构开设的研究生教育新层次，直接服务于图书情报学事业。也是图书情报系统人力资源建设不可或缺的人才机制。社会与学校、理论与实践、产业与教育、人才需求与人才培养的紧密结合，将使图书情报学学位教育在教育目的、教育模式、课程体系、教学方法等方面呈现出专业性、应用性、高水平的特点。根据世界专业学位教育的基本规律和我国专业学位教育及人力资源开发的现状，图书情报学专业学位必须具有鲜明的学位特色。具体来说，它包括:

(1)为职业培养高级专门人才，直接体现在培养目标上，不同于科学学位，也不同于原有的职业培训；

(2)以职业为中心的培养模式在课程设置、培养方式、教育方法、教学特色、入学考试等方面体现职业特色；

(3)为行业提供服务，主要体现在人才的支持和保障，充分发挥行业人力资源的咨询功能，为行业主管部门提供人力资源开发建议，为用人单位提供针对性培训和职业标准培训；

(4)通过职业教育一体化，努力实现人才培养与职业认证的对接。

二，MLIS的培养目标

培养具有良好的政治思想素质和职业道德，扎实的图书情报知识和技能，较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，能够综合运用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作实际问题，适应社会信息化和国民经济建设需要的高层次、应用型、复合型图书情报专业人才。

第三，MLIS毕业生应具备的能力

1，具有良好的政治思想素质和职业道德。

2.掌握扎实的图书情报学专业知识和技能。

3.具有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

4、具有综合应用管理、经济、法律、计算机等知识解决图书情报工作中实际问题，适应社会信息化和国民经济建设需要的能力。

第四，MLIS的就业方向

图书情报学专业主要学习图书馆学、情报学、档案学等课程，包括“信息”和“管理”。是近几年考研的热门专业，就业范围很广。可以去图书馆、情报院工作，也可以去政府部门的咨询或信息服务部门工作，主要是企业的信息分析咨询部门。

图书情报学专业优秀毕业生主要从事以下几个方面的工作:

1，信息顾问——帮人找信息，解决问题；

2、图书出版编辑——在出版社从事图书编辑工作；

3.图书管理员和档案员——管理图书馆或人事部门和档案部门的资料；

4.首席信息官(CIO)——公司中的信息资源主管，向总经理提供各种管理信息，辅助决策。

科技查新员资格证、馆员资格证、文秘证