一个22岁的女生，去年考研失败，开始思考学习的意义。我该怎么办？
1.为什么要学习？
就像你在描述中想的那样，自己经历产生的想法难道不可信吗？这真的是一个很宽泛的问题，如果从我们的生活经历来理解，可能不会很大。毕竟很多古代人不吃的东西，不仅被制作出来了，还被完美的引入了餐桌。这种现象的存在，足以推翻过去的经验，没有太多学习的必要。
但如果从社会发展的规律来看，那是因为我们从过去的学习中学到了老祖宗总结出来的一些经验，这些经验在不断的社会变迁中得到了验证。比如《自然》中的二十四节气，在自然气候没有被破坏的情况下，节气是非常准确的。虽然24节气的理解已经被天气预报等软件取代，但是天气的计算还是会和节气有关。可以说二十四节气是古人总结出来的经验，这个经验是自然规律。有了基础，才能为后续的研究少走弯路。
换个角度看，就好比我们进了学校，老师在讲数学的时候会告诉我们1+1=2。这是目前人们普遍接受的常识。不管社会怎么变，这是基础。现代社会的一切基础都是建立在这个共同认知之上的。试想，如果这个基本认知不被所有人接受，每个人都想用自己的计数方法去衡量。所以，要知道自己想学什么。
当我们在基础学习中掌握了一定的尝试，并被大家接受后，我们就掌握了很多社会发展的规律，也开始有了自己的想法。这时候就不要怕因为学习而被对方的想法所引导或占据。你描述中的词是“换脑”。纵观世界，国内外的思想家都在总结过去，研究现在，进而提出适合当前发展环境的思路。就像人性本善的理论，也有人性本恶的理论，我们应该接受。人类不断进步的原因是因为矛盾，因为过去不适用于现在，所以人们开始思考改变，在一次又一次的改变中寻找自己的道路，而这个过程就是自我思辨的过程。而学习给我们最大的收获就是思考的能力。
二、如何理解学习的意义？
正是因为你有所了解和经历，才提出了这样的问题。有这样的疑问也要证明学习赋予你的思考力，所以你是学习的受益者，也是学习的践行者。
至于考研失败，要客观看待。第一，要找到问题的根源，是因为自己的目标太高，还是因为自己复习偷懒，还是考试时心态不够稳定。所有这些原因都会指向现在的结果。第二，结果出来的时候可以思考，这已经是这个学习过程的意义了。
马斯洛需求层次理论中提到，人在满足物质生活需求的同时，可以追求更高的精神需求。也正因为如此，人们在解决了生活中最初的吃饭穿衣问题后，才开始享受自己的精神世界。这就是艺术存在的空间和意义。所以我们可以理解为，更高层次的学习是为了让自己看到更大的世界，获得更高的幸福感。