教育管理属于什么学科？
教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的学科。也是研究如何培养人的科学。教育是广泛存在于人类社会生活中并有目的地培养人才的活动。教育学的研究是客观的、必然的、稳定的、反复的、现实的、辩证的、科学的。
问题2:教育管理专业和教育学专业有什么区别？教育学是一个大类，包含很多专业，其中教育管理是教育学大类下的一个专业。如果是自己的考研，可以去汉仪官网看看。今年有两个教育管理专业的学生，有很多其他教育专业分享的经验，对你一定有帮助。
问题3:项目管理属于什么学科？嗯，这个问题我可以回答。管理学本来不是独立的一级学科，但是曾经是工科的一个二级学科，后来升格为一级学科。项目管理属于管理科学与工程的一个方向。一般学校没有项目管理专业，只有研究生才有这个方向。所以，是管理！
问题4:行政管理学属于什么样的学科？在我们学校，这个专业属于医院。
问题5:什么是教育学？包括哪些专业？具体分类如下:四位代码为一级学科，六位代码为二级学科。
04教育学
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0401[教育学]
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040101教育学原理
040102课程与教学论
040103教育历史
040104比较教育学
040105学前教育学
040106高等教育
040107成人教育学
040108职业技术教育
040109特殊教育学
040110教育技术
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0402【心理学】
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040201基础心理学
040202发展与教育心理学
040203应用心理学
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0403【体育】
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040301体育人文社会学
040302运动人体科学(可授予教育学、理学、医学学位)
体育教育和训练
040304民族传统体育
问题6:行政管理专业属于什么学科类别？您好，涂画教育为您服务。
行政管理专业属于管理学科下的公共管理专业。
如果您有任何问题，请随时向涂画教育集团提问。
问题7:教育管理是一个什么样的研究方向？更多，来不及整理，随便看看！
(一)对教育管理概念的不同理解
国内外学者提出了许多有益的意见，可以归纳为以下几类:
1，把教育管理作为一门科学来研究教育管理的过程和规律。
这种观点指出了教育管理的研究对象，并根据这一对象将教育管理分为行政管理和学校管理。这种概念定义属于功能定义，即用教育管理学的功能来定义教育管理学。
2.把教育管理作为一门科学来研究教育管理的现象和本质，揭示教育管理的规律。
这种观点认为，教育管理的对象是研究教育管理的现象和本质，其功能是揭示教育管理的规律。它从研究对象和研究职能两个方面对教育管理进行定义，比第一类更全面。
(二)教育管理概念的界定
#定义:教育管理学是以教育管理问题为对象，以管理学、教育学等相关学科为基础，运用定性、定量等相关方法，通过对教育管理问题的研究，发现教育规律，形成教育管理理论，指导教育管理实践的管理科学。
它包括发现教育规律、形成教育管理理论和指导教育管理实践三个功能或目的。
二、教育管理的研究对象
(一)教育管理研究对象的界定
有不同的表述，可以概括为:一是以教育管理规律为研究对象；二是以教育管理现象为研究对象；第三种是“活动论”，以教育系统的管理活动为研究对象，管理界很多人持这种观点；第四，把现象、活动、规律作为教育管理的研究对象。
#教育管理学的研究对象是教育管理问题或已经成为问题的教育管理现象。
有了教育就会有教育管理现象，任何教育管理问题都是以教育管理现象为基础的。先有现象，然后这些现象为人们所知，再由人们对一些已知的现象提出质疑和疑问，就构成了研究对象。
因此，教育管理学的核心是增强教育管理问题意识，发现和界定教育管理问题，开展教育管理问题研究。教育管理只能从问题开始，最终解决或解释问题。
(二)教育管理研究问题的类型
1.教育管理的事实与价值
根据教育管理问题的性质。
教育管理的事实问题是教育管理研究者感知或体验到的教育管理的现象问题或客观现象问题。可分为四类:①自我事实问题(如学生的身心成长、教师的新陈代谢)；(2)客观事实(此类问题大量存在，如学校组织建设、规章制度、组织文化等。);③经验事实问题(在实践中感知或认识到的问题)；(4)理论事实(不同理论之间、理论与实践之间的矛盾)。
教育管理的价值是指在教育管理实践中，管理客体对管理主体生存和发展的意义，也可以看作是管理主体所追求、欣赏和期待的东西。分类很多，根据教育管理主体的需要可以分为三类:物质价值(经济利益)、精神价值(精神满足)、综合价值(满足人的全面需要)；按照价值的存在形式，可分为三类:物质价值(对事物的管理，如校园建设的价值)、精神价值(如校园文化、道德风尚)、人文价值(如人的地位、作用、尊严)。
事实的问题是一个“是”或“不是”的问题，具有普遍性；价值问题有“好”或“坏”，其性质因文化背景不同、教育组织不同而不同。
2.教育管理的经验和理念。
根据教育管理研究的目的。
经验问题可分为三类:①未解决的问题(通过解决此类问题形成新的理论或方法)；(2)已解决的问题(理论是教育管理的基本内容)；(3)异常问题(已解决的问题变成了新条件下的问题)。
观念问题也称理论问题，是指教育管理理论建构本身存在的问题，是教育管理的“元”问题。分为两类:①内部概念问题(理论内部模糊或矛盾的概念)；②外在观念问题(理论与观念的矛盾或冲突)。
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问题8:本科专业教育管理属于什么类型？四川自考分为社会自考和应用自考。
应用型自考本科教育管理专业属于教育学专业。
社会自考本科教育管理专业属于教育学专业。
问题9:小学教育属于哪个系不好说。关键看学校。如果这是师范类院校，比如北师大，师范类专业比较多，那么小学教育专业就会成为一个单独的院系。如果学校的教师专业不多，只有学前教育、小学教育等几个专业，那么就合并成一个教育系，不同的学院有不同的名称。
问题10:教育学的学科性质是什么？这一直是一个有争议的问题。我国早期的一些教育学教材和字典都认为教育学属于社会科学。王汉兰教授主编的《教育学》明确提出“教育学是研究教育现象、揭示教育规律的社会科学”。随着教育学研究的深入，我国许多教育理论家提出了教育学研究应该整合的观点。也就是说，教育学研究既要用社会科学的方法吸收相邻学科的研究成果，也要用自然科学的方法吸收自然科学的研究成果，并在表述中使用“教育学是一门科学”。教育学具有综合性、理论性和实践性。我们需要用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学和卫生学的知识对教育进行综合研究，以揭示教育的规律。