2015研究生教育知识点:中国教育史部分(三)？

1.“独尊儒术”的文教政策的确立——主要措施有设置五经博士(136)、建立博士弟子制度(124)、以儒选士(科举制度，用儒家经典和人才来提升士子和孝道)和科举制度。

2.太学——太学建立于元朔五年(公元前124)。汉代国子监的老师叫大夫，西汉的首席大夫叫仆射。东汉时，称之为酒祭。起初是个别教学，后来因为学生人数增加而改为集体教学，称为“大部教学”，讲师称为“全讲”。考核方式叫做“设置科目和射击策略”

3.洪都门学堂——创建于东汉光和元年(178)，中国也是世界上第一所文艺学院。

4.郡汉学——创立于景帝末年，由“文翁”推动，位于郡者称薛，位于郡者称校，位于乡者称瑶，位于村(居)者称序。汉元时期有五经百石卒史。

5.察举制度——始于汉高祖。汉武帝接受董仲舒的建议，改选官员后，对法官的考察正式成为一种制度。州养士，县养孝。

6.董仲舒的教育实践与教育思想——(1)为德良策与三大文教政策——①罢黜百家，独尊儒术，兴学培师，行育美之俗，重选举选拔人才；②论人性与教育功能——性三性论(《圣人之性》、《中国人》1)德育内容——“三纲五常”(“三纲”即“君为臣导，父为子导，夫为妻导”，“五常”即仁、义、礼、智、信)2)德育原则与方法:①义为明道；②对他人的善良；义为我；③对仁的大力鼓励。

7.王充的教育实践和教育思想——(1)对魏晨神学的批判:唯物主义者，代表作《论衡》(2)人性论与教育功能:生而善者在一般人之上，生而恶者在一般人之下，善恶混杂者为中道。人的善恶在于教育，他特别强调统治者要重视教育，发挥教育在治国安民中的重要作用。王充的理想培养目标是“做学问”。他把人才分为儒生、文人、通才、儒生、文人。(3)论学习:①学习知识和听力；②思考求真；③问难，与老师拉开距离。

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