心理学未来十年的发展前景
一，心理学的定义
1，心理学是研究行为和心理活动的学科。19年底，心理学成为一门独立的学科，直到20世纪中叶，心理学才有了相对统一的定义。
2.心理学作为一门科学始于1879，当时德国学者冯特受自然科学的影响，建立了心理学实验室，脱离了思辨哲学，成为一门独立的学科。
3.从65438年到0879年，受自然科学的影响，德国学者冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生。
二、心理学的应用
1，描述一下发生了什么
心理学的首要任务是准确观察行为。心理学家一般将这种观察称为他们的数据。行为数据(行为？数据？)是关于行为发生时身体和环境的行为观察报告。当研究人员收集数据时，他们必须选择适当的分析水平，并设计一种可以确保客观性的测量行为的方法。
2.解释发生了什么
描述必须忠实于可感知的信息，而解释则仔细地超越可观察的现象。在心理学的许多领域，中心目标是找到行为和心理过程的规律。心理学家想要找出行为是如何运作的。
心理学解释通常承认，大多数行为都受到一些因素的影响。一些因素在个体内部发挥作用，如基因组成、智力水平或自尊。这些行为的内在决定因素被称为有机变量(organic？变量？)。它们是关于身体的一些特殊内容。就人类而言，这些决定性因素就是所谓的性情变量(dispositive？变量？)。有一些外部因素。对行为的外部影响是环境变量或情境变量。
一个训练有素的心理学家可以利用他或她对人类经验的洞察力以及之前的研究人员已经发现了相同现象的事实来解释观察到的现象。许多心理学家试图确定几种解释中哪一种能最准确地解释特定的行为模式。
3.预测将会发生什么
心理学中的预测是对某一特定行为发生的可能性和某一特定关系被发现的可能性的陈述。对隐藏在特定行为形式中的原因的准确解释，往往能使研究人员对未来的行为做出准确的预测。
控制发生的事情。
控制是核心，也是最鼓舞人心的目标。控制意味着使行为发生或不发生——引发它、维持它、停止它、影响它的形式、强度或发生率。如果对行为原因的解释能够为控制行为创造条件，那么这个解释就是有说服力的。
控制行为的能力非常重要，因为它为心理学提供了一种帮助人们提高生活质量的方法。
心理学家使用科学方法得出关于个体行为和心理过程的结论。心理学家有几个目标:在适当的水平上客观地描述行为，解释行为的原因，预测行为何时会发生，控制行为以提高生活质量。
第三，现代心理学的发展
正如我国著名心理学家郝斌先生所说:“两百年前，人类还没有科学的心理学作为探索内心世界的途径，但人类探索精神世界的征程已经起航了！200年后人类会以何种形式继续这一旅程不得而知，但我坚信，只要我们存在一天，这一步伐就永远不会停止。”科学心理学的发展经历了一百多年。在发展过程中，一方面，人们对心理学的研究对象和理论体系争论了几十年，形成了各种理论流派，最终在50年代达成基本认识，使心理学不断繁荣。我国心理学和催眠学研究者曹提出了大脑运作理论，为心理显示逻辑带来了很好的理论模型。另一方面，随着心理学研究的深入和拓展，心理学本身也不断分化，衍生出许多心理学分支，使得心理学越来越重要。
第四，心理学的研究领域
1，应用领域
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等多个领域，也涉及日常生活的多个领域——家庭、教育、健康等等。心理学一方面试图用大脑运作来解释个体的基本行为和心理功能，同时心理学也试图解释个体心理功能在社会行为和社会动机中的作用；同时也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所讨论的生理功能会影响个体的心智。[1]?
2.研究领域
发展心理学:研究人类从胎儿出生到老年和死亡的整个生长发育过程。
学习心理学:探索人是如何发展成今天的状态的。研究人类和动物学习的过程和原因。
人格心理学:关注点包括人格特征、动机和个体差异。
感觉和知觉心理学:研究人类如何感知周围的世界，如人类如何识别面孔。
比较心理学:对不同物种动物行为的研究和比较。
生理心理学:对行为和生理过程，尤其是神经系统活动之间关系的研究。
认知心理学:主要研究思维问题，试图理解推理、解题、记忆等心理过程与人类行为的关系。
性别心理学:研究男女差异，探讨生理因素、儿童养育过程、教育、社会印象等多种因素对性别差异的影响。
社会心理学:研究涉及态度、说服、骚乱、服从、领导行为、种族歧视、友谊、婚姻和爱情。
文化心理学:研究文化在人类行为中的作用。
进化心理学:研究历史长河中各种进化方式对人类行为的影响。比如男女择偶。
临床心理学:主要研究心理健康和精神疾病。
学前儿童心理学:学前儿童心理学是研究儿童从出生到入学心理发展规律的科学。
行为心理学:研究有机体为适应环境变化而使用的各种身体反应的组合。
犯罪心理学:对囚犯的意志、思想、意图和反应的研究。
3.研究类型
(1)从研究时间的连续性划分。
A.纵向研究
“纵？方法”，也叫跟踪研究，是对人的心理发展长期进行的系统的、有规律的研究。美国心理学家N.Bayley以61新生婴儿为对象，以智力发展为研究主题。从1929开始，他跟踪观察了36年，取得了许多人类智力发展的重要成果，即著名的伯克利成长研究(Berkeley？成长？研究)是最长的纵向研究之一。
纵向研究是对同一对象在特定时期内的心理活动和特征进行反复测试，因此可以详细了解其发展变化过程，具有较高的连续性。但由于周期较长，容易受到社会环境变化的影响，样本数量也容易减少。而且测得的数据也容易因重复测量而影响受试者的情绪，导致准确性下降。
b、横向研究
横断面？方法，也叫横断面研究，是同时测试和比较不同年龄组被试的心理发展状况的研究。例如，要了解10-16岁儿童的记忆发展特点，可以对10、12、14、16四个年龄段的个体进行测试和比较。这种类型的研究节省了时间，但它很粗糙，不够系统，不能完全反映问题。
纵向和横向研究
有人称之为“动态”研究，是一种将横向研究和纵向研究灵活结合的研究。
2.从研究对象的选择上分。
A.个案研究
案子？学习？方法是对一个或几个主题的研究，它往往采用纵向跟踪的方法。例如，中国早期的心理学家陈鹤琴跟踪了他的孩子出生后808天的心理发展。有些案例研究不使用追踪方法，比如著名心理学家皮亚杰的实验研究。可以对课题进行详细、深入、全面的调查，但课题太少，影响了研究的代表性和典型性。
b、小组研究
团体？学习？方法是研究一组课题。从统计学的角度来看，下限一般是30名受试者的小样本组。这个研究有大量的样本，可以进行统计处理。具有科学性和代表性，但不方便个人深入研究。
案例小组研究
这是一项结合了上述两种研究的研究。
研究方法
心理学研究方法是研究心理问题的各种具体方法和手段，包括仪器和工具的使用。心理学的研究方法很多，有自然观察法、实验法、调查法、测验法、个案研究法等。
自然观察方法
自然观察是研究人员在自然条件下，通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有系统地收集人们在社会生活中行为的各种信息的过程。
从观察的时间上，可分为长期观察和定期观察；从观察的内容来看，可以分为全面观察和重点观察。前者是观察受试者在一定时期内的全部心理表现，后者是着眼于受试者心理表现的一个方面。从观察者的身份来看，可以分为参与式观察和非参与式观察。前者是观察者主动参与主体的活动，作为主体进行观察，后者是观察者不参与主体的活动，作为旁观者进行观察。从观察的场所来说，可以分为自然场所的现场观察和人工场所的情境观察。
观察法的优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的信息更真实。缺点是观察者往往处于被动地位，属于被动型。此外，观察得到的结果有时可能是表面现象，不能准确判断心理活动的原因。为了克服观察法的弱点，出现了控制观察法，即实验法。
实验法
指在控制条件下操纵一个变量，考察其对其他变量影响的研究方法。它是有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以唤起研究对象的某种心理活动的一种方法。
1.实验室实验
这是指在实验室中，利用一定的设施，控制一定的条件，借助特殊的实验仪器进行研究的一种方法。探索自变量与因变量关系的一种方法。实验室实验方法便于严格控制各种因素，通过专用仪器测试和记录实验数据一般是可靠的。它通常用于研究心理过程和某些心理活动的生理机制。
2.自然实验方法
这是在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创造和控制一定条件的方法。
自然实验法贴近人们的生活实际，易于实施，具有实验法和观察法的优点，因此这种方法被广泛用于研究教育心理学、儿童心理学和社会心理学的大量课程。
鉴定法
调查法是指通过书面或口头回答问题来了解被调查者心理活动的方法。
调查方法的主要特点是要求被调查者以问题的形式陈述问题。根据研究的需要，我们可以向被调查者本人或熟悉被调查者的人进行调查。调查方法可分为书面调查和口头调查。
检测方法
即心理测验法是利用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器来测量被试心理素质的一种研究方法。比如常用的心理测试有:能力测试、性格测试、智力测试、个体测试、团体测试等等。在管理心理学的研究中，心理测验常被用作人员评估、人员选拔和人员安置的工具。
临床方法
用实验方法来研究抑郁症、精神错乱等精神障碍是很难或者不可能的。事实上，许多心理学实验在道德上是不可接受的，或者在操作上是不可行的。在这种情况下，通过案例研究获取信息可能是最好的方法。
案例研究有时被认为是一种自然的临床检验，即能够提供心理学数据的偶然事件或自然事件的检验。
在案例研究中缺乏正式的对照组限制了从临床观察中获得的结论。然而，在研究罕见事件时，如不寻常的心理障碍和天才儿童，临床方法具有特殊的价值(哈丁？福克斯& amp梅塔，2002年).心理治疗的案例研究也为治疗情绪问题提供了许多有益的建议(赫森？,2004)。
一般来说，其他研究方法无法像临床方法那样深入研究病例(Edwards，1998；米尔斯基。et？艾尔。,2000)。
3.研究任务
描述心理事实
为了建立和发展一个完整的、科学的心理现象概念体系，从科学心理学的角度对各种心理现象进行了科学界定。这就涉及到整个心理现象的确定，以及一个具体心理现象的概念内涵和外延。
揭示心理规律
科学心理学不应局限于描述心理事实，而应从现象的描述过渡到现象的解释，即揭示某些现象所遵循的规律。
一方面，它研究各种心理现象的发生、发展、相互关系、特点和作用。另一方面是研究心理现象发生和表现的机制。包括心理机制和生理机制的研究。前者研究心理现象所涉及的心理结构成分之间关系的变化；后者研究心理现象背后所涉及的生理或生化成分的关系和变化。
动词 （verb的缩写）指导实际应用
指导人们在实践中如何认识、预测、控制和调节人的心理。比如可以根据智力、性格、气质、兴趣、态度等各种心理现象的表现，制定各种测试量表，了解人的心理发展水平和特点，为因材施教、人岗匹配提供依据。
不及物动词就业情景
一是高校，这是心理学研究生毕业后的主要去向。高校越来越重视学生的心理健康问题，纷纷开设心理学公共课，由心理学硕士担任高校心理学公共课教师。这无疑扩大了心理学研究生的就业。心理学硕士最好的就业方向之一就是进入心理学系和教育系，成为一名心理学老师。但是随着博士毕业生的增加，研究生的不断扩招，从事这个职业会越来越难。高校的心理咨询中心也为心理学硕士提供就业机会。但这一般需要在校期间进行心理咨询的实践，一般优先选择女生。心理学研究生比其他专业的学生竞争辅导员的职位更激烈，但一般来说，入党是前提条件。大学工作的薪酬因具体职位和地区而异。
第二，公务员。招收心理学研究生当公务员的一般是公安系统:公安局、劳教中心、监狱、边检站等。都是可能的地方。有些单位对员工的身体要求很严格，有些还需要体能测试。
第三，企业。心理学研究生去的是以猎头(人才中介)、企业咨询、人力资源管理为主的企业。心理学研究生不同于人力资源管理专业的学生。心理学专业的学生提倡人性化管理，与人力资源管理专业的学生是互补的。但是因为大家对心理学了解不多，心理系的学生不如人力资源管理的学生有竞争力。心理学系的研究生也可以从事市场调研，但是数量比较少，一般比本科生多。
第四，中小学。本科生一般都是招的，心理咨询科主要是作为应付教育部门检查的“花瓶”，所以前途不乐观，收入低，所以研究生一般都很不屑，除非找不到工作，一般都不考虑。
第五，心理咨询工作者。从国内目前的情况来看，国内的行业单纯从事心理咨询可能无法维持一定的生活水平，要想有国外同行的工资，还需要发展。
第六，医院和诊所。学临床心理学和医学心理学的同学可以去医院或者心理门诊从事心理咨询和治疗。然而，鉴于目前中国对心理医生的需求，以及去医院需要医疗执照，这是比较困难的。