你同意外语分数降到100吗？
但是，有一个话题已经委屈了很多家长太久，那就是外语是否应该作为高考的主考科目，150的满分是否过分。现在，终于有人为父母呐喊了。全国人大代表阎庆明表示，建议将高考外语分值降至100。
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全国人大代表戴庆明在接受采访时明确表示:“建议将高考语文的分值从150降低到100”。
作为一名中学校长，多庆明深知外语给学生学习带来的困难。很多学生为了学好英语，背了大量的单词和语法，浪费了外语科目太多的时间，影响了其他科目的学习，以至于很多学生有所偏颇，尤其是在经济和教育落后的地方。
而最后的结果也不过是高考考个高分，考个高分，上个大学。四年里，很多学生把英语还给老师。
为什么会这样？
因为我们大部分学生在学习外语方面是“哑巴”，大部分学生在所处的环境和就业规划中都不会使用外语。可以说外语“费时太多，用处不大”，获得了很多家长和学生的同情和支持。
的确，学一门外语花了十年时间，但你能学到的是一门“哑巴”外语。学习的结果只是为了应试教育，尤其是为了外语的运用。大部分人都不会用外语，所以阎庆明提出把高考语文分数降到100，自然得到了大家的支持。
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我个人比较赞成德庆明的建议，把高考语文的分数降到100。
虽然从初中到高中甚至到大学，我的外语成绩一直很好，但是我的高考英语成绩是125，一次性过了四六级，考了460分左右。(高考语言不仅指外语，还包括日语等其他语言)。
事实上，我没有考研，毕业后直接去工作，根本不会用英语。而且我虽然英语成绩很高，但是英语完全“哑”了，认识单词却看不懂，也不容易和外国人交谈。工作三四年后，我和大多数人一样还给老师了。
但我们要知道，为了拿高分，我为此奋斗了多少个日日夜夜。记得高中的时候，每天早上的自习就是背单词。早饭后，我去上课或背单词。下了晚自习，回到宿舍，睡觉前又看了一遍单词。真的很难。
所以我赞成德庆明老师的建议，把高考语文成绩降低到100，原因有二。
第一点，降低外语分数不代表不重要。学生应该根据自己的兴趣学习外语。
比如学生有很强的语言天赋，从小就立志做外交官。当然，他们注重学习外语口语知识。比如学生将来有出国的打算，当然不能放弃学外语。
而且，为了跟上国际步伐，一定要学一门外语，这是毋庸置疑的，但也不要给它太高的分数。分数过高，学生会花费大量时间，增加负担，会让人觉得一门外语有点“抢风头”。
第二点是外语实际用处不大。“时间太多没用”就是一个完美的诠释。
想想看，有多少毕业生在工作中使用外语？想想看，我们身边有多少人使用外语？
在国内环境下，外语不是很实用，但不能说外语一点都不实用。在一些高端技术或论文中，外语更有用，在一些国际贸易交易或旅游中，有很多可以使用外语的地方。所以，爱做自己喜欢的事情的人真的很重要。所以从实际出发，高考外语的分数也要降低。
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新高考“3+1+2”模式的实施，打破了文理分科的传统局面，让更多的学生在学习上更有选择性和主动性。
考虑到基础设施和学习的实际情况，确实有必要降低外语在高考中的比重。这里我有一些建议。
第一点是降低外语分数，开设风格感兴趣的课程，如篮球、足球、音乐、书法等，让学生有更多的兴趣选择，丰富学习生活。
第二点就是减少外语的比重，增加文化课程，比如《诗经》、《论语》等带有中国文化的课程，以此来传播中国文化，增强国人对传统文化的热爱。
第三点，小学时把外语作为兴趣来培养，高考时把英语作为科目来布置，既能减轻学习负担，又能让喜欢英语的学生得到发展，一举两得。
当然，对于全国人大(NPC)代表戴庆明提出的将高考语文分值降至100的建议，是一个仁者见仁智者见智的话题。我只是说说自己的看法，对错。欢迎留言交流。