点面结合写作文50-100
院子中间，有一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。高到和我们四楼教室差不多！树皮摸上去凹凸不平，满是沧桑的痕迹。
它的脚上铺着一层深绿色毛茸茸的“地毯”，小草围着它，仰头看着它，仿佛依偎在爸爸的怀里。松树的左边是最令人兴奋的滴水池。
滴水池建在东教学楼旁边。旁边的墙是用特殊装饰材料做成的石墙，颜色有绿有灰，凹凸有致，对角的几朵鲜艳的花让它一下子生动起来！石墙下有个洞，洞的另一边是东教学楼的走廊。
很多一年级的孩子不时好奇地把头伸进去，又缩了回来。洞的下面是游泳池。
水池周围是各种颜色的鹅卵石和水泥。池子里有水生植物！有各种各样的金鱼:红色的绣球，粉红色的珍珠，彩色的天珠...看，跑得最快最调皮的是我心爱的“小蝴蝶”，她又在和朋友们捉迷藏了！松树的右边有几个石桌椅。
永远都是干净的！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书打游戏！下课了，这里沸腾了。开始上课的时候，小鱼一定在听朗朗读书...校园的一个角落，为什么你的美丽没有让我更爱我的校园？。
2.用点和面结合的方式写一个100字的片段。夜幕降临，五一广场上点亮了五颜六色的灯笼。一些中老年人在五一广场跳起了优美柔美的舞蹈，让人们都聚集在这里！
来这里看舞蹈的有男有女有老人有年轻人。
看，他们跳舞的样子真美。嘿！有人在两人一组跳舞，两人手拉着手。当他们的手在中间合拢时，他们抽离了。手拉到两边，两个人的肚子对着肚子，跳的很整齐。这时，女伴不小心踩到了男伴的脚。我刚要笑，他们又开心地跳了起来。
前来观看的孩子们也随着节拍挥舞着手臂。他们虽然跟不上节拍，但还是随着节日拍手，点着脚，在一边咧着嘴笑！
3.点面结合的50字日记就在我们校园里。每当你转身或者换个视角，眼前就会呈现出不一样的风景:安静活泼的教学楼，郁郁葱葱的冷杉林，色彩斑斓错落有致的花坛，赏心悦目的塑胶跑道操场...而我最喜欢她的一角——那个被教学楼包围，被我们师生亲切地称为“四合院”的地方。
院子中间，有一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。高到和我们四楼教室差不多！树皮摸上去凹凸不平，满是沧桑的痕迹。
它的脚上铺着一层深绿色毛茸茸的“地毯”，小草围着它，仰头看着它，仿佛依偎在爸爸的怀里。松树的左边是最令人兴奋的滴水池。
滴水池建在东教学楼旁边。旁边的墙是用特殊装饰材料做成的石墙，颜色有绿有灰，凹凸有致，对角的几朵鲜艳的花让它一下子生动起来！石墙下有个洞，洞的另一边是东教学楼的走廊。
很多一年级的孩子不时好奇地把头伸进去，又缩了回来。洞的下面是游泳池。
水池周围是各种颜色的鹅卵石和水泥。池子里有水生植物！有各种各样的金鱼:红色的绣球，粉红色的珍珠，彩色的天珠...看，跑得最快最调皮的是我心爱的“小蝴蝶”，她又在和朋友们捉迷藏了！松树的右边有几个石桌椅。
永远都是干净的！为什么？因为我们都喜欢坐在那里看书打游戏！下课了，这里沸腾了。下课了，小鱼一定也在听疯了瘫痪的郎海的读书声...校园的一个角落，为什么你的美丽没有让我更爱我的校园？。
4.点面结合构图100点面结合
点面结合法，就是文章中既要有面的描写，又要有点的描写，使两者相辅相成，世界万物都有整体与部分、一般与个别的辩证关系。因此，在写作选材中运用面与点或点与面相结合的方法，就是这种关系的体现。在写作中，有点全面的描写，不仅能使写作对象有整体的风格和具体的姿态；而且这种描写还能展现客观事物的本质规律，加强文章的表达能力。同时，点面结合是在整体观察下突出重点的内容，所以在表达上富有变化，使文章避免了平淡和单调。而且点面结合也可以形成两者的对比。点能具体生动地体现面的特征，面能清晰深刻地表现点的内涵，使点与面在对比中更加充分丰满，从面上增强文章的感染力。总之，这种表达技巧不仅能让人对整张脸有一个具体的感受，还能让人对关键的东西有深刻的印象。杨梅写的《忠实的镜子》是一篇点面结合的好文章。
这是看完《镜子简史》后的反思。本文对镜子的“履历”进行了概括性介绍，从以水为镜到镀银玻璃镜，概括描述了镜子简史的主要内容及其应用范围。这是一个简单的描述。接着，作者特别指出:“我感触最深的是这段话:‘镜子总是那么忠实，毫不掩饰地告诉你脸上是否有污渍’”。
本文着重探讨了镜子的隐喻意义和引申意义，这构成了文章的重点。这是读后感。看完之后，你必须对你正在阅读的对象做一些归纳和介绍，所以对于年轻的作者来说，解释镜子的来龙去脉是极其必要的。但作者并不满足于此，而是从思想教育的角度来探讨“情”的深度。作者从“忠实”二字入手，将镜子在生活中的作用提升到一个新的高度，指出镜子可分为“忠实”和“不忠实”，最后表达了“与忠实的镜子交朋友”的观点。这样既符合了镜子的物理特征，又准确地表达了作者新奇孤独的感受，使点面有机地融合在一起，特别深刻。运用点面结合的方法，要注意点面的辩证关系。既要在面的整体控制下写点，又要在突出点的深刻意义上写面，使两者生长交融，决不能点是点，面是面，互不相干，甚至矛盾。如果这样的话，文章内容就会散漫凌乱，中心不明。
5.用“点面结合”的方法写一个约100字的劳动场景。开幕式上，在裁判员代表和运动员代表分别宣誓后，孙主席宣布运动会正式开幕。一向安静的校园突然热闹起来:运动员们本着“友谊第一，比赛第二”的精神，在赛场上一展水平和风采，争做文明运动员。他们努力工作，不断进取，超越自我。他们不仅锻炼和展示了自己的身体素质、身体素质，还锻炼了战胜困难的意志，增强了思想人格。异地同学从他们身上学到了很多，更让人感动的是，每个同学都有强烈的班级荣誉感。体育场外加油的声音激励着各个阶层的运动员。学校广播一遍又一遍地播放着比赛的进程和各班通讯员的热情稿件。
雅典奥运会余温未消，我校第二十三届运动会又上演了。
当获奖者在赛场上空飞舞的时候，当看台上的学生在为100米和100米栏的学生呐喊的时候，当证书获得者带着胜利的微笑面对别人的时候。我们从来没有忘记，跳远和篮球投篮比赛都在体育馆的角落里默默进行，3000m的最后几个同学还在奋力追赶，没排上的同学可能还很淡定。
自古以来，胜者为王，败者为敌。但是，就体育精神而言，人人平等。或许，夺冠的人会在赛后让人们想起他们灿烂的笑容，更关注他们背后的故事。不过，没拿名次的人精神还是不错的。他们竭尽全力，不畏强手，不服气。虽然没有冠军见证这一切，但有一种精神贯穿其中。那就是体育精神:顽强拼搏，永不放弃。
总有一种力量让我前进，一种精神让我感动，一种信念让我泪流满面。当我看到赛后没有发挥出自己真实水平的运动员摇头晃脑的时候，当我看到3000m最后一个快要摔倒却还在坚持的运动员的时候，当我看到100m栏最后一个摔倒的运动员血淋淋的手的时候，我有想哭的冲动，有喊的欲望。这些球员，用他们勇敢而娴熟的动作，在蓝天上昂起头，踏上绿地，创造了球场上的传奇。
著名作家泰戈尔曾写道:“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。”最终的成绩里没有他们的名字，但他们在球场上洒下了自己的汗水和泪水。几年后，他们可以自豪地说，他们参加了学校的运动会。随着时间的推移，我们慢慢长大，会发现我们已经远没有以前的* * *和活力了。尤其是现在，面临未来工作和考研的压力，参加活动的机会很少。为什么不趁着年轻给自己留些永恒的回忆呢？所以只要参加，选手都是最可爱最棒的！
使命往往是别人赋予的，你必须做自己生活学习中喜欢或不喜欢的事情。但也有一部分是依附于自己的，尤其是在社会竞争激烈的今天。给自己一些锻炼的机会，也是给自己更多成功的机会。球场上的表现是一个人人格魅力的体现，也是一个人能力的展示。无论是为胜利欢呼，还是为失败微笑，都是光荣使命的圆满完成。
在球场上挥洒过汗水的朋友们，正是因为有你们的积极参与，才让所有的人才如此有活力。在全民健身如火如荼的今天，是大家高昂的士气在北京赢回了国际奥委会的信任。2008年北京奥运会，因为你的付出，因为你的顽强拼搏，而大放异彩。苦尽甘来，便是梅花香自苦寒来的喜悦。
突然想起悉尼奥运会期间cctv-5经常放的一首歌:“……超越梦想飞翔，让你我需要真诚面对，让时间记住这一刻……”这首歌送给了当时每一个去悉尼的运动员。现在我想把它送给所有参加这次运动会的运动员。石化为你骄傲。
6.点面作文，60多字的激烈“拔河”
“丁丁”课上，老师说我们今天要举行拔河比赛，同学们欢呼雀跃。突然有同学问老师，这么小的地方怎么玩？只见老师神秘地拿出几支笔，说:“我们今天要进行一场特别的拔河比赛。我们用铅笔把它们拔出来。”
老师简要解释了比赛规则。首先，我们两人一组比赛，杨颉和我是一组，比赛就要开始了。学生们一个接一个地准备着。
随着老师的一声令下，比赛开始了。我用尽力气喂奶，却看到杨颉满脸通红，嘴巴紧闭，屏住呼吸，拼命向后拉。啊，铅笔像泥鳅一样从我手里滑落。可惜第一局就败了。
经过激烈的竞争，它进入了决赛。杨颉和李文浩开战了。“走！”他们都紧紧地握着铅笔的一端，谁也不甘示弱。就这样，他们一直僵持着。旁边的拉拉队着急了。有的在桌子上，有的坐在座位上为他们大声呐喊。一些人站在凳子上。每个人的眼睛都紧紧地盯着铅笔上的记号。游戏依然僵持不下。杨颉正在寻找机会。看，机会来了。李文浩的手心在冒汗，杨颉很肯定。果然，他不费吹灰之力就赢了，所有的学生都欢呼起来，变成了一首优美的拔河交响曲。
比赛在同学们的笑声中慢慢结束。
7.通过点面结合写出一个活动的场景。教室里的气氛e 799 be 5 ba a6 e 997 aee 7 ad 944 b 893 e5b 19e 31333431373163变得沉重压抑。下课铃一响，教室里顿时陷入一片嘈杂，学生们都三五成群。
有的是笑着打着，把不开心藏在心里，还是像以前一样把最后的快乐留在分开的时候。有的牵着手，低声说着一些离别的话，舍不得离开朋友，舍不得分开班级。他们一边说，一边情不自禁地热泪盈眶。
同事正在写，我看到她微微颤抖，嘴里嘟囔着。她的字写得很快，字迹没有以前工整，而是带着感情和离别。我拍拍她的肩膀，对她笑了笑。她转过身，对我微笑。我发现那笑容里没有悲伤，而是一种默契和鼓励。突然灯灭了，响起了一首歌。
喧闹的教室安静下来，变得寂静无声。我们都抬头看着讲台。是显示器用多媒体播放歌曲，不是朋友！我们都被这首熟悉的歌曲感动了。在歌里，班长深情地告诉我们:这首歌陪我们一起度过了第一个新年，还获得了歌唱比赛一等奖。
这首诗。
班长说不下去了，教室里一片唏嘘声，过去的一切在泪水中涌上心头。黑暗中，学生们静静地看着大屏幕，轻声唱着歌。“朋友一辈子走在一起，那些日子已经不在了……”这时，突然传来一声巨响，坐在我旁边的秦一铭放声大哭。我不知道眼泪积聚了多久。歌曲响起的这一刻我忍不住了，大滴大滴的眼泪滴了下来。
还在呜咽着《老友记》的旋律。教室是眼泪的海洋。
8.点面作文，上学路上约100字311字。
早上我和妈妈走在上学的路上，微风轻轻的吹在脸上，凉爽舒适。嘟嘟！旁边的路上不时有车经过。三三两两的行人在路上匆匆行走，听着:有聊天、背单词、唱歌的声音。远处的孙公公刚刚从地平线上出现，看来今天又是晴天了！
一路上，路边的小草随风摇摆，树上的枝叶向我招手，美丽的小花向我微笑。不远处，几只小鸟叽叽喳喳地跳着舞，好像在迎接我。我挥挥手，对小鸟说:“早上好！”“哈哈！鸟儿害羞地飞走了。时间过得真快！不知不觉来到了学校门口。想到马上就要见到活泼的同学和敬爱的老师了，我赶紧和妈妈说再见！我高兴地跑向教室。回头一看，妈妈还在不远处对我微笑。
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名师点评
这篇文章虽然是写风景的文章，但是很有艺术性，因为它通过环境描写，融合了场景，烘托了人物的心情。对景物的描写简洁准确，辅以拟人化的修辞手法，栩栩如生，仿佛把读者带入了一个快乐的天堂，令人心旷神怡。