2015考研历史复习攻略:简答技巧？
记叙文题一般要求按时间顺序简要叙述主要史实，突出其中心点。这类问题的基本形式是“试图描述一个历史事件的起因、过程和结果”或“一个历史事件的背景、内容、作用和影响”。回答要针对要问的内容，陈述史实，分别回答，观点明确，条理清晰，用词简洁准确，防止空洞的争论。“明清时期，中国农业经济高度发展。请分析一下明清时期商业发展的原因和特点？商业发展对中国社会的主要影响是什么？”"试描述梭伦改革的背景、内容和影响."等等。
2.分析性问题
分析题是用历史事实来说明某种真理的问题。要求根据问题的含义，通过史实进行分析，说明真相，得出结论。其基本形式是“简述一个历史事件，分析其特点、性质、作用、影响或成功、失败等。”或者“以一个或几个历史事件为例，说明某个道理。”这类题目一般比记叙文题目难。不仅要掌握史实，更要用史实说明道理。在推理中，要求一步步向前，直到得出结论。在回答分析题时，要注意运用历史唯物主义，把握历史事件发展的内在联系，对历史事件有更深刻的认识。如果只是单纯的记忆，很难很好的回答这类问题。
例子:“为什么工业革命首先发生在英国？”本题需要分析和说明的中心问题是工业革命首先发生在英国的原因。所以要分析英国工业革命的前提和条件，其他国家都没有，得出工业革命首先发生在英国的结论。
3.比较问题
对比题是要求考生根据题目要求，对两个(或几个)性质相同的历史事件或历史概念进行比较，以说明某一问题。
对比题可以分为类比和比较。类比题揭示相似现象的异同，如“第二次工业革命与第一次工业革命相比有什么新特点？”(类比)。对比题指出不同现象之间的本质区别，并从比较中说明一个问题或得出新的结论或结论。“简述雅尔塔体系和凡尔赛-；华盛顿体系的异同。”(对比)，可以比较两种制度的形成过程、主导作用、制度性质、影响的深度和广度。
解决比较问题的步骤:
(1)首先明确比较的范围，比较哪些项目，比较的目的。最简要地说明异同，或者通过比较得出结论来说明某一观点(即比较论证)。
(2)寻找可比较的项目。如果题目是局部比较题，引导学生根据题目中规定的比较项进行回答；如果题目是比较，会引导我们深入到事件的全过程和全过程的各个方面去寻找比较的条目。从全过程(即纵向比较)可以比较事件的起因、过程、结果、影响；从全过程的各个方面(也就是横向比较)，可以比较领导者，动机，方法，措施，性质，特点，等等。
(3)回答问题，特别是回答比较性问题时，要逐项比较，即理对理、性对性、领袖对领袖、方式对方式、政策对政策、政权对政权等。不要单独列出两个或两个以上事件参与比较的内容，不要逐点比较。
(4)注意深层内容的对比。在复习中要注意相关内容，进行深入的、本质的比较。“上世纪30年代美国和德国选择的摆脱经济危机的道路有何异同？试分析推动两种不同选择的原因。”讨论一个话题，不仅要比较危机时期两国的相关史实，还要比较历史传统、走上资本主义道路的途径、宪法规定、一战对两国的影响、经济实力、两国的阶段斗争等。只有这样，我们才能真正解释其差异的真正原因。
(5)注意比较的目的。如果遇到比较论证，就要根据论证的内容去思考比较的项目。能解释论点就回答，不能就不回答。把比较的项目列出来之后，最后，要把结论写清楚。
(6)对于一些结论不明确的比较论证题，要通过分析比较，做出高度概括的结论。王安石变法的目的是什么？变法前，王安石提出了“使天下之富，从天下之利来”和“充分利用国家，不加税于民”的理财方法。在政治改革期间，上述政策是如何体现的？司马光对此评价说:“不加税，不过是想占人民的便宜，比加税还害人。”对此你有什么看法？题目没有明确说明需要对比，也没有明确提供要论证的结论。但是在回答的时候，要明确王安石和司马光站在不同的立场，他们的论点有一个潜在的比较。必须说明的是，“司马光意识到王安石变法触动了大地主大官僚的利益，因为他代表了这些人的利益，所以反对王安石变法。”
4.综合问题
综合题是围绕某一中心，把分散在各个历史时期的性质相同的事件进行概括，或者把某一历史人物在各个时期的性质相同的事件进行总结，进行综合叙述，以窥其全貌。如“简述世界近代史上亚非拉民族解放运动各高潮阶段的时间和特点。”。这个问题有两个疑问。第一个问题是亚非拉民族解放运动各个高潮阶段的时间，第二个问题是各个高潮阶段的时间。注意回答时不要分开，要按顺序回答每个阶段的时间和特点。
在回答综合题的时候要注意两点:(1)要拓宽思路，想好前后左右，尽力而为。通常，一个历史事实是一个关键点。不要详细回答每个关键点。如果太详细，考试时间不允许。应该有多厚？这个要看题目要求回答的历史事件的数量。如果要回答的事件较少，比如三个或四个，那么每个事件都应该回答得稍微详细一点，如果多于五个或六个，那么每个事件都应该回答得粗略一点。(2)在正式回答之前，你要拟一个简单的提纲(或者打个草稿)。提纲可以按历史事实的时间顺序排列，也可以按历史事实的性质或分类排列，如政治、经济、军事、文化等方面。提纲要简洁，本着提醒自己回答问题的原则，哪怕是几个字。
5.评论问题
评论性话题是指通过介绍、叙述、分析、综合等方式，阐述或论证某种观点或对历史人物、事件给予一定的评论。主要考察考生从历史唯物主义的角度观察和分析历史问题的能力。
其步骤是先叙述史实，再做评论。要“简述奥古斯都的内外政策及其影响”，就要通过叙述奥古斯都内外政策的史实来揭示其影响，评论其在“罗马和平”时代的基础性作用。
评论题的特点是:(1)题目往往分为两个问题，前一个是记叙文或归纳题，后一个是评论或理解题；(2)评论中的答案有的在教材中很明确，有的很模糊，需要自己思考来回答；(3)在这类题目的形式中，对一个历史人物或事件的评论，一般是用来说明一个历史人物或事件的作用，并结合当前的情况谈谈你对一个历史事件的认识。
在回答评论题的时候，要注意以下几点:(1)在回答前面关于历史人物或事件的问题的时候，要像回答记叙文题和归纳题一样，先列出一个简要的提纲。这是后一种评论的基础；(2)回答评论要以平时所学的政治理论为指导，从第一个问题的历史事实出发，实事求是地得出一个必然的结论，这就是“历史与理论的结合”；(3)评语要求评价功过、正面效果和负面效果。有些问题应该从两方面来讨论。谈理解，要抓住重点，不要面面俱到。
本文来源:猎考考研网
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