大学辅导员怎么样？
第一，树立正确的考研观。一、正确理解考研的目的和意义。当今社会是一个需要人才的社会，就业形势日益严峻。学生的个人教育水平很大程度上决定了学生未来发展空间的大小。作为高校辅导员，要推动考研适应社会人才市场需求、大学生高质量就业需求和大学生自我发展需求。这样才能保持正确的考研态度，重视考研，真正把考研做好。
其次，将生本理念融入考研，注重爱岗敬业。对于辅导员来说，考研不仅是一项任务，更是一种责任，更是对学生奉献的一种体现。要摒弃考研工作中一味追求升学率、上线率、录取率的观点，避免为了完成考研工作任务而做一些面子工程、形象工程；要把考研和学生个人发展结合起来，强调考研的自愿原则，从关爱学生健康成长的角度着眼，注重引导和鼓励。
第三，从人生目标和理想出发，激发学生参加考研。作为高校辅导员，不仅要善于通过学生的日常学习生活，了解和把握学生当前的人生目标和理想状态，还要善于运用各种工作方法和途径，激励学生明确人生目标，树立远大理想。具体到考研，要结合学生的专业特点、就业形势和未来社会人才需求，让学生了解考研对实现人生目标和理想的作用和意义，从而激发学生立志考研。
第二，注重考研意识的培养。大学阶段是大学生人生观、价值观和世界观形成的重要时期。在此期间，辅导员能否将考研意识的培养融入其中，将考研作为大学生的人生目标之一，不仅对大学生的个人成功具有重要作用，也能更好地促进考研工作。辅导员可以从以下两个方面培养大学生的考研意识。
一方面，在准确把握大学生进入大学前后心理状态的基础上，尽早培养他们的考研意识。在进入大学之前，他们的生活领域大多是从一个学校到另一个学校，大部分时间都在围绕着高考的指挥棒挥汗如雨。能否在高考中取得好成绩，进入理想的大学，是他们当时的主要目标和理想。进入大学后，中学的目标已经成为过去，但是新的人生目标和理想还没有成型，所以有一个暂时的人生目标和理想的真空地带。此外，大学的学习环境和管理方式也与以前大不相同。如果没有必要的引导，有些大学生会因为人生目标和理想不明确而无法健康成长。这既是辅导员作为大学生人生导师的意义所在，也体现了辅导员责任之重。结合考研，辅导员在对大学生进行思想信念教育时，可以把考研作为大学生的人生目标之一，尽快培养他们的考研意识。
另一方面，从大学生个人发展的角度，激发学生的考研兴趣，培养考研意识。大学生对未来充满希望，往往对自己的学习、生活、情感、未来就业都有很高的期望。当期望过高，而现实又无法满足自己的心理预期时，就容易产生心理波动，甚至自暴自弃。为了防止这种情况发生，指导学生为自己确定一个更现实的目标也是辅导员的职责之一。通过考研继续深造无疑是现实目标之一。辅导员可以在思想教育的指导下，结合当前社会人才需求和就业形势，通过个别谈话、主题班会、专家讲座等方式，帮助学生逐步认识到考研对自己未来就业、个人前途和职业发展的重要性，从而帮助培养考研意识。
第三，努力营造考研氛围。每一个能挤过高考独木桥进入大学的大学生，都有能力考取研究生。在考研工作中，只要辅导员能够开动脑筋，采取切实可行的措施，营造良好的考研氛围，就会吸引越来越多的大学生向往和投身于考研。
首先，我决心引导考研氛围。加强对平时考研的宣传和引导，让学生知道考研对自己未来发展的作用，从而吸引更多的学生加入考研队伍。每个大学生都对未来有着美好的期待。当他们真正意识到考研对自己能力培养和职业发展的作用时，自然会考虑考研。此外，还可以通过组织考研讲座、邀请往届考研同学谈考研、举办专家讲座等方式感染和鼓励学生，从而立志考研。
其次，积极准备氛围的引导。适时组织考研动员会，举办考研专题墙报，悬挂考研横幅和鼓励标语，营造考研氛围。利用班会等场合表扬鼓励积极备课的典型，利用示范作用吸引更多的同学投身考研。
第三，考研报名氛围的引导。及时向学生传达考研的各种信息，有意识地宣传学生的考研情况，同时深入了解每个学生对考研的态度，进行个体交心，让一部分不打算考研或者考研信心不足的学生受到影响，加入考研队伍。
此外，在营造考研氛围、宣传引导学生考研的过程中，要注意工作的方式方法，为全体学生着想，要有以学生为本的观念，避免片面考研，不顾学生实际情况，采取强迫、威胁生命的语言和方法来完成考研任务。
4.主动服务考研学生学校考研工作能否真正落到实处，产生实效，从辅导员的角度来说，更需要辅导员有一种主动服务考研学生的理念，具体来说就是考研信息的服务和考研学生的心理服务。
考研信息的服务，就是辅导员要尽可能多的学习，收集整理考研各个环节的信息，并及时宣传传达给学生。比如专业信息，招生学校信息，导师信息，报考信息，复试信息等等。这需要辅导员付出大量的时间和精力，但同时也为考研学生节省了大量的时间和精力，让他们可以更专心的准备考研。比如，在考前，及时告知考研学生的报考要求和报考时需要注意的问题；考试结束后及时掌握学生考试成绩，督促线上同学做好复试准备，提供针对性的复试指导；分数线公布后，收集调剂信息，传达给第一次复试被调剂或未通过的同学，指导他们如何调剂。
研究生心理服务就是要了解研究生存在的问题和困难，掌握学生在考研过程中的心理变化，发现问题及时引导。一是在复习备考阶段，针对信心不足、压力过大、学习生活不规律、学习方法不当等现象，对部分学生进行心理疏导，引导他们学会自我调节，尽快进入复习备考状态；第二，考研成绩出来后，及时和一些考试成绩不符合自己预期的同学谈心，消除他们的心理负担，引导他们保持阳光的心态；三是加强对第一轮复试已经掉队或失败的学生的心理疏导，帮助他们树立调剂信心，不要随便放弃，要主动争取机会。