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中国传媒大学传播学专业。

1.理论传播与传播史的走向

在经济社会信息化和全球化时代，研究人类信息交流活动及其规律已成为一门重要的基础学科。这一研究方向处于传播学学术体系的核心，是这一学术体系的基础理论。

该研究方向的特点是在从传播学的历史发展中研究传播活动的普遍规律的基础上，重点研究以广播、电视、互联网为主体，代表传播学发展方向的传播活动及其规律。传播学的跨学科特征决定了其研究方法的综合性和多元性。宏观上，该方向的研究有助于把握我国经济社会信息化进程中传播活动的过程、机制和效果的基本规律，以新的研究方法从新的学术视角探索和开拓传统学术领域；微观上，该研究方向结合我国传播行业，特别是广播电视行业、互联网等新媒体的实践，研究广播电视等电子媒体的手段、受众和改革。

本研究方向的培养目标是为广播电视、政府相关机构、企业、公共关系部门等各类媒体培养高素质的专业人才，同时兼顾学生理论、科研、教学能力的培养。通过学习，学生将形成广泛的人文社会科学基础，全面掌握传播学的原理、理论框架和实践技能，具备对传播现象和媒介实践进行批判和反思的能力，成为具有现代传播理论素养的专业应用型人才，以适应当前信息传播行业、媒介研究和教育的实际需要。

这个专业的复杂性要求有比较广泛的知识基础。为学生提供传播全球化研究、基础统计学、传播理论研究、文化与传播研究方法等重要的传播学基础课程，以及世界政治与中国外交、文化外交研究、新媒体传播模式与传播规律研究、跨文化传播研究等选修课程。这些课程不仅加强了通信理论课程的比重，而且有效地提高了课程之间的连续性和连贯性。

2.应用传播的方向

这个研究的方向是应用研究。研究的主要内容有:宏观层面的媒体产业政策和产业规制、媒体发展战略研究，微观层面的媒体策划、媒体品牌和媒体营销研究。该方向的研究依托传媒大学的综合性跨学科平台，如与媒介经济研究、受众研究、媒介市场研究、广告研究的有机结合，与各种强势媒体的长期有效对接，使媒介管理研究具有学科延伸、专业贴近、内容实用的优势。

该研究方向要求学生通过理论学习和深入参与实践，系统掌握新闻传播学、管理学、经济学的基础理论，熟悉广播电台、电视台、报纸等媒体的管理实践。媒介管理学作为一门新兴的交叉应用学科，研究方法全面，强调对第一手资料的占有，结合媒介产业发展的需要，与本学科的理论发展相衔接。

本文的研究方向是培养传媒行业的应用型和研究型人才。硕士生具备媒体专业素养、管理素质和技能，具有较强的理论研究能力和一定的教学能力。重点放在学生的培养上。毕业生可以是传媒行业管理领域的应用型人才，政府和行业主管部门的传媒管理工作的管理型人才，高校和科研机构的教学或研究型人才。

3.媒体和妇女定位

媒介与女性研究是媒介研究和性别研究的交叉领域。在媒介传播蓬勃发展的当今社会，性别意识成为媒介研究的重要焦点，媒介与女性研究也逐渐成为跨学科研究的核心课题之一。媒介与女性研究以传播学和性别学为基础，不仅从性别的角度研究媒介、传播和大众文化，而且通过传播理论和文化研究来解读性别的发展。

该研究方向的研究重点包括:该领域学术研究和媒体实践的历史脉络、当前特点和发展趋势；从性别角度分析媒体工作者、媒体内容和媒体受众的发展和特点；以及构建和完善具有中国本土特色的该领域的学科框架和理论体系。推动大众传媒制作没有性别歧视和性别刻板印象的媒体产品，推动大众传媒成为宣传性别意识、促进社会平等和社会文明的社会舆论平台；还可以为党和政府、新闻媒体关注妇女、消除性别歧视提供理论支持，为促进性别平等发挥理论指导作用，建立有利于妇女争取平等、进步和发展的媒体环境。该研究方向依托联合国教科文组织媒介与女性教席这一优势国际平台，研究生可以开展多渠道、多领域的研究与实践，促进产学研的全面发展。

研究方向为各类媒体、企事业单位、政府机关、研究机构、教育机构培养性别意识强、媒介知识丰富的高级专门人才。培养学生综合运用传播学知识和性别研究的视角与方法，养成良好的职业素养和创造性工作能力，具有良好的媒介实践和思维能力，适应当前信息传播行业的实际需要。

4.国际交流方向

国际传播是中国传媒大学根据学科基础和优势开创的相对成熟的研究领域。其特点是将传播学和国际关系学结合起来，从传播学和政治学的角度对信息的跨国流动进行整体的、个案的研究，将传播学和国际关系学的交叉关系与其他人文学科(历史学、人类学、哲学)和社会科学(社会学、经济学)结合起来。中国传媒大学在国际传播领域的研究处于国内领先水平，其研究特色和优势主要体现在三个方面:(1)传播理论与国际传播理论研究，(2)基于实证方法的政治传播与国际关系研究，(3)国际传播理论范式研究；(2)全球传播研究(传播全球化)；(3)国际传播效果的比较研究。

该研究方向要求学生从政治、历史、经济、社会、文化等不同层面了解和掌握国际传播的历史进程、行动者、基本特征和社会效果，从传播主体、内容、渠道、受众、效果等多维度解释国际传播现象，注重运用定量的内容分析和受众调查方法、定性的文本研究和田野调查方法，注重思考传播的主体性。

该研究方向的专业复杂性要求学生具有宽广的学术视野和深厚的理论功底，同时具备运用基础理论和广博的专业知识解决国际传播实际问题的能力，承担国际传播领域的学术研究、行政管理和专业技术工作。

本研究方向师资力量齐全，大多具有国际学术背景、较高的理论素养和丰富的行业经验。在课程设置上，研究方向以理论培养为核心，以实际应用为导向，以职业需求为目标。除了为学生开设国际传播史、国际传播理论、国际传播方法论等专业基础课程外，还开设了中国政治与外交、文化外交、国际政治传播、奥运传播、视觉传播、社会传播(或INGO传播)、跨国媒体运营与管理、传播全球化、国际政治营销(筹建中)等课程，并开展生动活泼的专业实践活动，使学生不仅能从宏观上把握国际传播的整体态势， 而且运用各种理论范式对信息跨国传播的具体案例进行深入细致的分析和解释。

5.媒体素养方向

该研究方向为新闻传播学一级学科，二级学科传播学三级学科，新闻传播学与教育学交叉的新研究领域。本研究方向紧紧依托中国传媒大学新闻传播学教学与研究的优势资源，以提高全体公民的媒介素养为最高理想目标。通过课程学习、科研培训、学术交流和社会实践，为社会培养德才兼备的高层次、创新型、复合型媒介素养教育、教学、科研和社会实践人才，为我国媒介素养教育的繁荣发展贡献力量。

本研究方向采用定量研究与定性研究相结合、理论研究与实践相结合的方法，研究世界范围内的媒介素养教育现象及其规律和特点，包括国内外著名媒介素养教育家的基本理论和思想，各国媒介素养教育的起源和发展，媒介素养教育教学实践的特点、组织、经验和教训， 国际和地区媒介素养教育的比较，媒介素养教育产品的设计和开发，提高公民媒介素养水平的途径和方法。 目前，该研究方向在理论研究、人才培养、实践推广等方面处于全国前列，并形成了自己的特色和优势。

研究方向师资力量雄厚，教风学风严谨，教学经验丰富。除传播史、传播理论、社会科学研究方法等传播专业课程外，还有媒介教育史、媒介教育理论、媒介素养教育研究前沿、国际与比较媒介素养教育、媒介产品设计与开发、媒介研究、媒介生产、媒介与青少年等课程。，同时组织针对问题或课题的课程。通过专业课和定向课、科学研究、社会服务等学习实践活动，学生将能够掌握媒介素养教育理论与实践领域所需的基础理论知识和技能，具备在传播学、教育学相关领域拓展研究和创新实践的终身学习能力，并承担高校、基础教育学校和科研机构媒介素养教育的开发和研究。能够承担媒体、传媒教育栏目的策划评论，承担政府机关、社会教育机构、青少年教育研究机构的教育、宣传、管理、推广，以及其他更广义上可能的相关社会工作。

6.电视文化的传播方向

电视文化的传播方向是把电视形象符号和各种节目形式作为一个整体来研究。它跨越了哲学美学、社会学、传播学、人类学、新闻学、心理学、影视理论等多个学科。研究范围广泛而深刻，是对电视新概念、新概念和新的社会文化现象的研究。

电视文化传播在现代媒介文化中占据主导地位，图像文化正在取代印刷文化的中心地位，成为主导文化。电视文化是大众文化中最具影响力的文化，在整个现代传媒文化研究中处于最重要的学术地位。以前我们对电视文化研究不够，经常被各种学科缠住，所以难免只见树木不见森林。对电视文化的深入研究可以使各门科学把电视媒介文化作为一个整体来看待。由于电视文化对整个社会的巨大影响，中国电视媒体的不断开放和国际影视文化竞争的加剧，电视文化的研究具有非常广阔的前景。如:研究世界范围内的文化差异和制度；各国各地区观众文化心理研究；电视策划；数字互动电视:对电视功能和DV影像文化的研究，会促进电视理论各个学科的发展，产生许多边缘学科。它应该成为媒体文化的主导学科。

电视文化传播方向培养的学生，能更深刻地理解电视在社会中的作用，视野更开阔，文化教育更深刻，在电视台和理论研究方面更具有创新思维和研究能力。传媒行业会需要更多在这个专业方向上培养出来的具有智能策划和多元视野理念的电视人。

7.传播学研究方法方向

传播学研究方法的研究方向是传播学的核心研究领域之一，侧重于如何运用现代社会科学研究方法和技术手段开展传播学及相关领域的研究，尤其是实证研究。包括如何设计研究方案；信息的收集、处理和分析；结果的描述和解释，以及理论模型的检验和修正等。，从而达到全面、深入、定性、定量地探索和研究人类传播活动及其传播效果的客观规律的目的。

该研究方向的研究重点主要包括三大类:研究方法(科学基本原理、抽样调查原理、计算机辅助调查技术、实验、内容分析、质性研究、媒介研究、数据处理等。)、统计分析(初级分析、高级分析、时间序列分析、结构方程模型等。)和实用软件(数据录入软件、统计分析软件、问卷分析软件等。研究特色是文理综合、跨学科；既有定性研究方法，也有定量研究方法；它不仅强调基础理论和框架，而且强调现代技术手段和计算机软件；既要与国际研究方法和规范保持同步，又要适应中国本土的传播现实。

本研究方向致力于培养掌握现代科学语言，熟悉逻辑思维方式，能够运用归纳、演绎、分析、建模等方法从事传播学研究的复合型高级应用型人才。培养学生不仅了解定性分析方法，还能综合运用现代定量分析方法和各种计算机辅助手段，对传播学的前沿课题和实践课题进行研究。该方向毕业生的就业选择包括:高校相关专业的教师，在国家机关、科研机构、媒体、市场研究公司、企业从事调查、数据分析、咨询等工作的研究人员或实践工作者。

该方向拥有国内一流的研究团队，成果丰硕，科研项目多，学生有很多机会参与实习实践。