2015研究生教育知识点:中国教育史(10)？

1.教育宗旨与政策的变化——(1)党性教育:1926年7月，广东国民革命政府教育行政委员会阐述了“党性教育”的含义。所谓“党的教育”是在国民党的指导下进行的。争取教育的“革命化”、“大众化”、“科学化”、“社会化”(二)“三民主义”教育目的:1928中华民国大学第一次全国会议决定以“三民主义教育”代替“三民主义教育”。民族独立时期民权普世，民生发展促进世界和谐。“(三)“战时看和平”的教育方针:抗日战争爆发后的1937年8月，国民政府提出了“战时看和平”的教育方针，包括①“一切仍以维持正常教育为主”，强调维持正常的教育和管理秩序②即“适应抗战需要”和“顺应战时环境”。培养和训练抗日战争所需要的各种专门技术人才③进一步加强政治思想教育的方针是一个不短视的重要决策。既考虑了教育为抗战服务的短期任务，又考虑了教育为战后国家建设的重建和发展的长远目标，使教育在恶劣的战争环境中仍能奋斗支撑，在大后方的西南、西北地区得到发展。

2.教育制度改革——(1)试行大学和大学区制:1927年6月，国民党教育行政委员会仿照法国教育行政制度，中央设立中华民国大学，主管国民教育，地方试点大学区任命蔡元培为大学院长。颁布《中华民国大学组织法》和《大学区组织条例》(二):中华民国大学第一次全国教育会议(1928)，以1922学制为基础并稍加修改，提出了整理民国学制的案例，即“陈武学制”。《陈武教育制度》分为组织和制度两部分，提出了根据中国国情适应民生需求、提高教育效率、提高学科水准、发展个性、使教育易于普及、留有拓展空间等七项原则。

3.学校教育的发展——(1)初等教育:分为三个阶段①* * * * * *年是初等教育的稳定和发展时期，教育建设法制化②抗日战争时期，在动荡的形势下仍能保持一定的发展③抗战胜利后，受到扼杀(2)中等教育:分为三个阶段:1统治的前十年，中等教育的发展得到保障。抗日战争时期，中学数量迅速增加。抗战胜利后，全国中学数量达到最高点。(3)高等教育:①前十年稳步发展，逐步成型。(2)抗日战争爆发后的一般时期开始衰落。(4)抗战胜利后大学和学生数量达到最高点。(3)为了保存国民教育实力，国民政府将沿海地区西迁。

4.学校教育管理办法——(1)学科体系:是国民党政府在学校进行常规政治思想教育和管理的基本组织形式。中等和高等教育机构有纪律办公室或纪律办公室，由一名纪律监督员或纪律主任领导，他必须是国家党员，并在培训员的帮助下领导所有年级的导师。对学生进行思想政治教育(2)中小学童子军训练:童子军是使儿童、青少年能够接受军事化教育和训练的组织形式。民国初年传入中国。1928年5月，国民党中央执行会议通过了《中国国民党童子军总章》，规定所有12-18岁的青年必须参军，接受童子军训练。1933 10中国童子军协会筹备处出版了《中国童子军总章》，规定中国童子军“以忠、孝、爱、和为最高训练原则”，“智、仁、勇”为教育目标。1934 165438+10月1，中国童子军协会正式成立。抗日战争爆发后，强调童子军活动要为战时需要服务。(3)高中以上学生军训:1929中规定，高中以上学校除女生外，军事教育为必修科目。把军训作为完成学业和深造的必要条件。(4)中学毕业考试:国民党教育部于5月颁布了《中小学生毕业考试暂行规则》1932，2月颁布了《中学生毕业考试规则》1932，4月颁布了《师范学生毕业考试规则》。这个系统一直都是。

更多详情请点击:2015考研:教育学知识点教育史总结。

如果你对考研有疑问，不知道考研中心的内容怎么总结，不了解考研报名的地方政策，点击最下方咨询官网，免费获取复习资料:/xl/