准备南京师范大学学前教育学考研！
《现代教育》是近年来教育学的代表作。该书站在时代的高度，对教育学的基础、基本问题、研究方法和未来教育前景进行了深刻的理论分析。建议考生不要把他当成教材，而是当成一篇学术论著，作为复习的参考。这本书推荐给我校研究生专业的学生。
(2)教育学王道军王汉兰人民教育出版社
《教育学》出版的比较早，但它是教育学的基础，和其他类似的教材体系差不多。优点是条理清晰，教育学理论的基本方面都有涉及。对于跨专业的学生，可以作为入门教材，构建教育学的基本框架相对容易。对于一些学过这个专业的同学，简单翻翻。
(3)《教育学基础》12全国重点师范大学合编，教育科学出版社。
该书是近年来出版的最早的教育学权威著作，一直作为师范院校教育专业的教材使用。在体系安排上，和其他同类教材差不多，但每章的编写都严格按照学术规范。每章的写作风格是内容总结、学习目标、关键词、正文、主要结论与应用、学习评价、学术动态与参考文献。本书汇集了许多著名师范大学教育学专家的最新研究成果。建议大家不仅要从本书正文中学习考研大纲中应该掌握的内容，还要利用好学术动态部分，提出该领域正在研究的热点问题和现状，培养考生自主学习的意识和主动探索的能力，拓宽学习视野，深化研究。我建议大家在复习的时候，认真总结自己的学习，吸取内容的精华，根据书籍编排的特点，用好这本书。
(D)袁振国主编:《当代教育学》(修订版)，教育科学出版社。
本书在教育学教材编排上体现了三个特点:新理念、新体系、新内容。在概念上，向学生介绍教育问题的一些理论、思想和方法，让学生根据实际情况进行思考和讨论，掌握解决教育问题的能力，包括教育观念和方法。该书系统地打破了旧的四块理论体系，试图建立新的理论体系。这本书分为两部分。第一部分论述了教育的内在问题，包括教育的各种要素:理论要素、人员要素、信息要素(课程内容)和管理要素。第二部分论述了教育的外部关系，包括教育的两大功能，即教育的个体发展功能和教育的社会发展功能，以及由此产生的教育与经济、教育与政治、教育与科技、教育与文化的关系。在内容上，对于每个问题，不是罗列已有的概念和结论，而是介绍当代教育界对这个问题的新观点、新认识、新理论。
通过国考后才能进入复试，复试一般有英语口试和教育学相关知识的考试。