考研英语有听力吗？分数是如何分布的？

与去年的大纲相比，2009年全国研究生统一入学考试英语考试大纲没有任何变化。就语言知识而言，大纲仍然强调考生要能够熟练掌握和运用语法知识和5500大纲词汇。就语言技能而言，教学大纲继续强调阅读和写作的重要性。关于阅读，强调“考生应能阅读从各种书报中选出的不同类型的书面材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)”；至于写作，强调的是考生要能写出不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。，以及一般的描述性、记叙文、解释性或议论文(实际上是应用文和图文作文)。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是考研英语考试的主要评价指标。

对比往年考点，根据具体题型综合分析2009考研英语大纲:

第一，完形填空

完形填空主要测试考生结合语境的综合理解能力和语言应用能力，即在阅读理解的基础上对语篇结构、语法和词汇知识的应用能力，这是完形填空的定位。大纲明确指出了完形填空的重点:语法、固定搭配、同义词辨析、逻辑关系。这个提法更有针对性。考生可以根据历年真题中建议的四类题型来准备和复习考研中关于完形填空的知识点，可以达到事半功倍的效果。

同时，考虑到历年考研完形填空分值较低，大纲明确了考生解决完形填空题的思路，对考生备考和解题更有针对性。即“从语境的角度”和“运用逻辑推理”，这两种方法都要求考生对整篇文章进行把握，并在句间和句内进行把握。不同的是，前者强调文章内容的一致性，后者强调文章逻辑的一致性:“从成语和搭配的角度考虑问题”，这就要求考生积累更多的成语和搭配。

第二，阅读理解

就阅读理解(PartA)而言，因为是非常熟悉的题型，而且考了10年，命题专家有丰富的处理经验，所以每次考试最稳定的阅读理解题就是四选一。就文章题材而言，近年来越来越重视对人文学科的考查。平时要多注意阅读一些英美经济、文化、科技方面的报纸和书籍，如《经济学人》、《《新闻周刊》》、《泰晤士报》、《泰晤士报》等。找素材的时候要有选择性，比如不要涉及政治、时事等敏感话题，比如种族歧视、宗教信仰、战争评论等。

关于2009年阅读理解文章的来源，考试大纲也已经明确，文章来源仍然是英语国家的原版报纸或书籍，大部分是评论性文章(即文学作品以外的短文)。因为记者经常使用“引用”的方法，所以考研文章往往喜欢交替举例，先说作者赞同的，再说作者要批判揭露的，再用例子论证作者的观点。这种语篇思维模式会给考生的阅读理解造成很大的障碍。因为难度大，考研专家非常青睐这种话语，决定题目。近两年来，这类题目每次都有出现，得分率也很低，所以我们在阅读时需要更加关注作者的观点、立场、态度和语气。

最后，从语言难度来看，2008年阅读文章在词汇和句子方面比往年更难。命题明显不同于前两年，考察了大量的推理判断题和细节事实题。09年阅读还是难，文章容易，选项“棘手”。新词依然存在，但比例保持在3%左右。命题的风格、诱惑、解题思路也将与2008年相同。

新问题类型:

该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构与内容之间的关系，理解句子与段落之间的关系，对连贯性、一致性等段落特征有较强的意识和熟练程度，具备运用语法知识分析和理解长难句的能力。2005、2006年搭配题第一次选择相对困难，2007、2008年副标题第三次选择相对困难。可以说这种题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，所以要求远高于这两种题型。考生有必要多练习这类题型的答题思路，以提高这部分的应试能力。

第三，翻译

纵观往年考研的考题，我们发现，命题人有一个非常明确或明显的趋势和取向，就是对更难、更复杂的句子结构和文章的考查是为了增加比重。这一点在我们部分的所有问题中都有体现，尤其是英汉翻译。这也体现了我们命题人的考虑，学生进入研究生学习后需要接触大量的专业英语资料。这些材料的特点是语言结构相对复杂，所以在近几年的考研中考察考生对复杂语言结构和复杂长句的理解能力成为一个非常明显的特点和趋势。

2009年的翻译不会有什么变化，仍然是在准确理解的基础上，按照英语语法结构分句，考察准确流畅翻译中文的能力。翻译考点不变，主要考点仍然包括定语从句和状语从句翻译的考察。考生只需要按照自己原来的复习计划进行，没有必要为了翻译而对复习计划进行任何调整。

第四，写作

从命题形式来看，2009年的大作文应该还是考试图和漫画作文。从命题内容来看，今年的漫画或图表作文一定还是要有教育、职业道德、身体健康、家庭关系、环境保护、人口增长、文化交流等话题。

考研大作文的要求(20分)是很好地完成试题规定的任务:包括所有的内容要点；使用丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，语法错误少；有效采用多种衔接手段，用词连贯，层次清晰。平时练习主要关注两个方面:一是语言是第一要素；其次，结构层次要清晰。

语言方面，要把语言错误降到最低。语言错误大致在以下几个方面:一是主谓一致；第二，时态；第三，冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼写。检查时，一般不要对内容进行修改。读者永远不会意识到加进去的词有多重要，多一句少一句也不会改变读者的印象。

根据考试大纲的课文，今年的应用文写作应该还是书信的写作。希望考生能进一步加强信函的格式。

应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须长期练习。重点是语域和格式。在复习阶段，应用文的写作，尤其是书信的写作，要注意内容的格式安排。首先要熟悉不同类型的应用文写作格式、注意事项、写作特点等等。其次，要大量背诵优秀范文。第三，我们应该开始多写，写自己的文章。

鉴于英语教学大纲的稳定性，考生可以继续复习自己既定的思路和计划。当然，千里之行始于足下。考生一定要扎扎实实的实施自己的计划，这样才能事半功倍。

特别提醒:

考研教育网将于近期组织网校老师呈现2009考研大纲解析(视频)，请随时关注考研讲堂。& gt& gt