高考改革和“本科一批”合并有什么影响

2016年，广东等15省(市)取消本科三批(即原来的两个B)，将本科二批与本科三批合并，上海率先将所有本科合并为一批。那么，二本批次合并对我们广东考生有什么影响呢？我们接着往下看:

“二本”合并能否消除学术歧视

人们通常所说的“一、二、三”指的是高考中高校的录取批次。一般来说，批次越晚，录取分数线越低。学校所在的批次几乎可以等同于这个学校的年级和水平。学校的这种分类也直接影响了毕业生的社会评价，让学历歧视更加猖獗。如今，越来越多的省份肯定会合并本科二批和本科三批，这也宣告着“三本”将在不久的将来退出历史舞台。

合并“二本”是消除学历歧视的第一步，对促进教育公平和就业公平，缓解基础教育中的高考焦虑具有重要意义。但是，我们必须认识到，整个社会的教育水平意识并不会因为“三本”的取消而自然消失，中国的大学还有其他的身份标签，比如“985”和“211”，公立和私立，等等。如果只是取消“三本”，保留一本、二本，以及“985”、“211”等学历层次意识的标签，那么这些标签对高校的身份认同价值更大，一些用人单位会更加看重学生的这些标签，那么“院校歧视”和学历歧视的问题还是会存在。

纵观各国高等教育的发展，很少出现大学由政府分级的现象。大学的声誉和毕业生的质量完全由市场决定。高校只要在师范教育市场自然发展竞争，就会以自己的水平和特色吸引学生，学校的教学质量也会在毕业生的市场竞争中体现出来，形成与自己一致的社会评价，积累学校的声誉。

不要让考生纠结于几本书。

高考批次人为地将高校分为三个等级，不仅造成了高校之间的不平等竞争，也加剧了基础教育的名校情结和焦虑。高中关注自己学校的一率两率，学生和家长也关心能不能上一个学校。现在有的地方还有三本，已经合并二本和三本的地方还没有决定什么时候进一步取消二本。从取消三本甚至二本的改革实践来看，一步到位合并所有本科录取批次不存在技术问题，录取顺序也不会受到影响。全国大部分省(市、区)已实行平行志愿，只需调整平行志愿院校数量即可整合批次。

广东今年合并了A、B两个批次，只有一个批次两个。考生高考填报时，一次性填报11个平行志愿院校(第一组7个+第二组4个)，而不是8个(5+3)平行志愿院校。这种整合让原来的两个B学院向考生展示自己的办学特色。录取结果显示，部分原二本B院校录取分数线远超前二本A院校。考生再也不用担心最后两个A校，或者最后两个B专业了。就在广东合并第二批之前，已经将一些“优质”的A类院校和专业“升级”为一次招生数年，如深圳大学、广州大学等。这提高了广东一本的“低调”率，同时也鼓励了两所大学“升级”到一本有水平有特色的书。

所有录取批次的取消，给了所有高校一个平等的竞争环境，促进高校以办学质量和特色吸引生源，而不是想着如何提升。这也引导学生在选择学校和专业时，淡化自己的学校身份，注重学校本身的质量。为什么不为教育局做这个改革？

合并“两本书”不能只是“看起来很美”

合并本科批次可以打破我国民办高等教育发展的瓶颈，有利于民办高校吸引优质生源，有利于民办高校与公办高校平等竞争...但如果后续工作和配套措施跟不上，合并“二本”只能“看起来很美”。长期以来，“三本”院校作为“末流院校”的代名词，在考生和家长心中已经根深蒂固。如果社会和家长对原“三本”院校的偏见不消除，他们心里永远有“二本”“三本”。此外，许多政府部门、企事业单位将“民办高校”的毕业生挡在了晋升和招聘人员之外，无形中继续将公办和民办高校划分为三六等。即使“二本”合并，也还是有名无实。

“两校”合并，对于那些原本实力雄厚的两所B大学来说，确实是春天。如果我们能够利用这次改革的机会，这也将是一次提升我们自己学校的机会；对于实力较弱的民办高校来说，寒冬即将来临，与龙头高校越来越远。总之，合并高校批次还有很多工作要做:加强宣传，改变人们对民办高校的认识，取消歧视民办高校的隐形政策，引导高校回归办学竞争...所有这些任务都是不可缺少的。