Mab，什么是MBA？请解释一下。

MBA的全称是工商管理硕士，即工商管理硕士，是一种起源于欧美国家，专门培养中高级职业经理人的专业硕士学位。MBA作为一个专业硕士学位，不同于一般的硕士学位。首先，培养目标不同:MBA是培养能满足工商企业和经济管理部门高层管理需要的务实型、复合型、应用型高级管理人才，而其他硕士生是培养理论基础扎实、科研教学能力强的高级科研教学人才；其次，培养对象不同。MBA学生一般为大学毕业并具有三年以上实践经验的国家机关事业单位干部、工商企业管理人员和技术人员，其他硕士生可招收应届毕业生或在职人员；再次，训练方式不同。MBA教育本质上是一种职业培训，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过业务案例分析、实践观察、分析和决策技能训练，培养学生的实践技能，使学生在知识和技能、人格和心理、目标和志向方面接受挑战，更具有职业竞争力，而其他研究生则侧重于理论学习和学术研究。虽然MBA和其他研究生在上述方面存在差异，但在学校的招生和教学管理上基本一致:必须参加全国统一招生考试，按照国家指定的录取线录取；取得学籍后，按普通研究生标准进行教学管理；做学位论文，论文答辩后拿学位。MBA教育最重要的特点是实用性，不是灌输知识，而是培养决策和实际管理技能。因此，它的课程因国家和大学的不同而不同。并且内容不断补充更新，更加精准的满足学生和当今企事业单位的需求。在教育上，不仅帮助学生建立全面的知识结构，还训练商业案例分析、实际观察、分析和决策能力，培养学生的操作技能。很多同学认为，MBA带来的最大收获是，给了自己一个对新事物的启发，思维能力和视野的开阔，让自己对之前工作中出现的问题有了新的看法和认识；MBA班让他们接受知识与技能、人格与心理、现实与欲望的挑战；同时，他们变得更强大，对未来的职业和职位有更高的目标。MBA教育自诞生以来已有80多年的历史。在这近一个世纪的变迁中，MBA教育从经验教育逐渐走向成熟，形成了相对完善的学科教育体系。在其产生、发展和成熟的过程中，MBA一直是世界教育界、商界乃至公众和舆论界高度关注的热门话题。其理论基础是经济学，知识结构是不同领域学科的有机结合，研究对象涵盖企业经济运行中的财务管理、资金筹集、投资、营销和资源的有效配置，充分体现了市场经济运行的典型特征。l、MBA发展史一般认为，美国最早的管理学院是1881在宾夕法尼亚大学成立的沃顿财经学院；MBA项目后来诞生在哈佛大学。管理教育刚起步的时候，主要强调的是气度和人品的培养，而不是实用的专业知识。当时并没有得到工商界的热烈响应。到19年底，20世纪初，工商学界对管理教育的引进有了初步的发展。二战结束后，管理教育蓬勃发展，这主要源于两次世界大战中美国企业所有权和经营权明显分离，导致对企业管理者的要求迅速膨胀。战争结束，经济转为和平时期的经济，人们的消费能力大量释放，市场繁荣，为企业带来了大量的扩张机会。许多退伍军人根据退伍军人教育法进入大学，他们中的许多人选择了商学院的MBA。哈佛大学1947的辉煌班是这“杰出一代”中的佼佼者。需求的骤增，最终暴露了美国管理学院在目标、手段、学术水平上的诸多弱点。1958年，美国基金会和福特基金会的综合报告一致明确了管理教育的实践性，主张加强定量分析能力，基本形成了后来影响广泛的结构化课程体系。之后的六七十年代，美国教育的重点是MBA，美国每年授予MBA学位的数量达到硕士学位授予总数的20%以上，再次进入了前所未有的蓬勃发展时期。上世纪80年代，以《哈佛商业评论》(1984)批评“管理学院不能提供令人满意的管理教育，应为美国国际竞争力的下降负责”为代表，美国MBA教育的批评引起了管理学院院长的深刻反思。但这一次并没有走向统一的模式，而是走向各自的探索，形成了80年代管理教育的创新，包括:国际化；课程整合；加强领导力、团队意识和管理技能的训练，丰富学生的科技知识；关注企业和企业家的道德；网络大学与远程教育实践(虚拟B校)；等一下。一项调查显示，MBA(工商管理硕士)是65438-0999在中国出现频率最高的十个词之一。目前，在北京大学光华管理学院举办的中国MBA发展论坛上，著名经济学家、光华管理学院副院长张表示:新经济下，MBA教育面临新的挑战，国际化、网络化日益成为MBA教育的主流。一项针对98级MBA毕业生的调查显示，95%的人认为MBA学习对职业发展有很大帮助，90%的人通过MBA学习提高了综合能力。对于MBA教育来说，目前的关键是如何适应新经济的挑战。新经济的主要特征是:经济全球化、信息化发展、新兴企业的经济支柱作用。在新的经济条件下，网络教育和国际教育将受到更多的关注。在经济全球化的影响下，拥有各种国际管理知识的MBA毕业生会很吃香。作为一名合格的MBA，在经济全球化的形势下，需要掌握国际经济发展的最新趋势，具备从事国际商务的能力。北大、清华已经开始招收国际MBA，可见高校对MBA教育国际化项目的重视。随着互联网的发展，过去的面对面教育也将发生变化，通过互联网的在线教育将受到普遍发展的挑战。世界各地的许多商学院都开设了适应经济全球化和信息化的新课程，如技术管理、企业管理、电子商务管理等。国内一些学校也开设相关课程。MBA教育的网络化是以信息社会为基础的。住宅的开发、占有、控制和使用将成为企业管理的核心，信息也将成为支柱产业。特别是互联网的发展对企业的管理产生了巨大的影响。企业结构会灵活，员工的个人价值会越来越受到重视。信息化还将对MBA教育的使命、内容和方法产生影响，导致MBA专业的重组。如果你不方便的话，没必要全日制读MBA。这是一个重大的变化。全日制课程是MBA的主要部分，但实际上超过一半的MBA学生学习的是非全日制MBA。非全日制和远程学习MBA现在已经成为MBA市场增长最快的部分。此外，过去几十年的一个显著变化是女性MBA学生的增加。现在三分之一的学生是女性，而且每年都在增长。很多全日制MBA课程强化到一年而不是原来的两年，在这期间可以根据每个人的能力远离工作。大多数非全日制MBA持续2-5年。它有各种各样的形式和内容，所以你应该检查每种形式，找到最适合你的形式。大多数非全日制MBA \u在晚上或周末学习，甚至是短期住宿班。另一个显著的变化是对成本的考虑。从几千美元到几万美元，非全日制MBA学生只需要花一点钱，需要持续的时间更长。相反，全日制MBA学生意味着可以更快获得高薪工作。大部分知名商学院的师资和设施都比不知名的学校好，当然也需要花更多的钱。就像生活中的大多数事情一样:你付出的越多，得到的也越多。你付出的越少，得到的越少。你应该仔细想想你想要什么。MBA主要是一种投资，有很多事实可以证明:可以带来高薪的工作，更容易升职。与其他专业的研究生相比，MBA研究生更容易找到工作，并且往往以更高的地位和薪水开始职业生涯。大多数商学院都有很好的服务来帮助他们找到工作和联系校友，这可以帮助你在毕业时获得一个好的职业生涯。许多MBA会告诉你，MBA学习在你的商业生涯中非常有价值。MBA英文是(工商管理硕士)的缩写，中文是MBA。MBA是市场经济的产物，培养高素质、领先的专业企业管理人才，使其掌握生产、财务、金融、市场营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能，具有战略规划眼光和敏锐的洞察力。MBA学位是一种注重复合型、综合性人才培养的学位，是一种能力培养重于知识传授的学位。它教的是面对实战的“管理学”，而不是注重研究的“管理学”。它要求其毕业生具有适应能力、预测能力、综合能力和组织能力，在瞬息万变的世界市场和国际竞争中不断发展和取胜。其课程内容涉及管理学、经济学、财政学、金融学、法学等。能力培养不仅注重组织和领导能力，还涉及以口才为基础的沟通能力、把握全局、敏锐思考、判断和处理问题的能力等。MBA是第一个被广泛接受的国际学位。MBA是研究生学历，对MBA最需要的素质、知识和学术水准。一般要有第一学历才能进入MBA学习，除了少数专业经验丰富的人。MBA是有工作经验的学位，在三年的职业经历后，被视为职业加速器或转型的手段。MBA课程涵盖了会计、财务、金融、市场与销售、物流(生产)管理、信息系统管理、法律、人力资源管理等现代管理的所有主要职能。它还提供基本的经济和定量分析。该课程非常全面，包括工业和商业政策和战略。此外，课程还要求学生获得理论联系实际的知识和技能，如决策能力、团队合作、领导能力、创业潜力、谈判能力、沟通和汇报能力等。在学习过程中，学生要有选修偏好，选择专业。MBA最低学习年限为全日制一年或相应的在职学习时间权重。MBA至少需要400小时的课堂学习，整个课程至少需要1200小时的个人作业。MBA项目需要对知识的渴望和个人的奉献和努力。进入MBA项目必须经过严格的筛选过程，以确保只有那些合格的候选人才能获得MBA学位。所有学生都必须经过严格的考试、阅卷和评分，以确保学习目标能够达到MBA学位的标准。不是所有的商学院都能达到这些标准，如果达不到这些标准，就不能称之为真正的MBA。MBA和MBA的区别首先，报考条件不同。工商管理硕士只要符合全国统一报名条件，也就是说，应届毕业生和在职人员都可以报考。申请MBA，必须是大学毕业后有3年及以上工作经验的人；大专毕业后有5年及以上工作经验的人员；取得硕士学位或博士学位并有两年及以上工作经验的人员(毕业日至录取日)。其次，考试科目不同。MBA的入学考试要参加全国62所试点高校的入学考试，入学考试科目为政治、数学、英语、管理、语文、逻辑。第三，试题难度不同。一般来说，参加工商管理硕士全国统一入学考试的英语和数学比MBA难。然而，由于近年来中国MBA申请人数激增，竞争日趋激烈。第四，培养方式不同。工商管理硕士学生一般由国家培养，每个月有200元以上的补贴，还有委托和自费的学生。所有MBA学生都是自费或者单位委托。第五，培养目标不同。MBA的培养目标是优秀的企业家和实践工作者。比如清华大学经济管理学院的MBA毕业生，应该能胜任工商企业和经济管理部门的中高层岗位，是能适应未来社会激烈竞争的复合型人才。北京大学光华管理学院MBA项目面向跨国公司、大型国企、大型民企、大型金融机构。光华管理学院致力于帮助跨国公司的管理团队本土化，民族企业的管理国际化，民营企业的管理现代化。所以MBA课程讲究实用性。企业管理硕士既要培养企业的实际管理者，又要重视对学生的管理科学理论教育，为学科发展培养接班人。一般情况下，工商管理硕士毕业生理论基础扎实，MBA学生由于入学前有相当的实践经验，学习过程中注重与实践的结合，能够很快适应企业的实际工作。2.MBA的最新发展:由于参加MBA的学生通常都已经工作了，放弃一切去学习可能得不偿失，所以一种更为理性的MBA学习模式最早在美国1995左右应运而生:远程MBA。远程MBA结合了最新的网络多媒体技术，学生可以随时随地学习。也可以定期在线答疑讨论。据不完全统计，仅美国学生每年远程MBA毕业生就有6.7万人左右。这个数据不包括海外远程MBA学生和e MBA学生。美国开展远程MBA的著名大学有:波士顿大学/波士顿大学(/清华大学