考研指导:英语阅读评分策略？

词汇是代表一个人英语水平的标尺，是阅读理解的基础。那么你需要记住多少单词呢？很多考生认为越多越好，这其实是一种偏见。对于词汇，要根据自己某一阶段的英语学习目标，确定一定阶段必须掌握的基础词汇，后期再逐步扩充。根据英语教学大纲的规定，阅读理解中的超类单词不会超过总阅读量的3%。所以对于考生来说，首先要解决的就是大纲上的5500字。考研阅读中熟词造义的现象比比皆是，不仅要理解背单词的第一条注释，还要关注第二条、第三条甚至后面的注释。对于这些基本词汇，仅仅知道中文意思是不够的。还要了解它的具体用法，举一反三，这样考试的时候才能从容不迫。记单词的方法有很多种，一定要找到适合自己的。根据我们多年的研究经验，背单词的关键是“重用”。如果一个单词被重复使用七次，它将成为你一生的词汇。因此，我们应该在平时多阅读英语杂志和报纸，或者经常去英语角与他人交流。在聊天中，我们不仅训练了自己的听说能力，还扩大了你的词汇量。

第二，熟练掌握各种句法结构

阅读理解的关键是真正理解文章。词汇是语言的基本元素，而句子是表达意义的基本结构。所以，能否看懂句子，理解句子之间的逻辑关系，是能否真正读懂文章的关键。考研阅读理解中的长句和难句比较多，每一次转折都会有五六个长句，所以要多训练阅读长句，分析句子的主句和从句。历年来，出现频率和难度较高的语法结构有同位语(同位语从句)、非限制性定语从句、独立主格、强调结构和虚拟语气。虽然每个人在高中都学过这些语法知识，但他们仍然不精通它，不善于识别它，更不用说应用它，所以我们应该积极弥补这方面的差距。如果能熟练运用英语中的分、省略、倒装句等现象，在阅读中用各种否定的方式进行分析，使我们对这些语法现象一目了然，那么阅读理解中涉及的语法障碍就基本克服了。

三、做考研阅读题要和做四六级阅读理解题区分开来。

我们遇到过很多六级80多分，考研却失败的考生。考研英语的阅读理解最大的特点就是强调一种“细读”，所以他们往往为了理解一个单词而考得很细，这和四六级有很大的区别。我们很多同学缺乏精读的能力，所以在解题时会感到很大的障碍。还有一点就是大部分考生的解题思路不正确。很多人认为考研和四六级一样，有很多解题技巧和应试技巧。但是这些四六级的技巧在考研英语中基本行不通！因为如果你把一项技能绝对化，认为这是普遍真理，只会导致你做题失败。比如四六级考试中，如果文中有“通过”“虽然”这样的小词，那么后面的内容必然不重要，可以忽略。如果你把这个技能带入考研，那么你必然会犯错。比如考研中一道题(2002年试题)的正确答案出现在though之后。由此可知，考研并不要求每个人都读得太快。大部分考生可以在70-80分钟内完成四至五篇文章。对于80%的考生，我们要求放慢语速，尽量准确理解文章的意思。这是你取得好成绩的关键。

技巧来源于题目本身，也来源于文章本身，所以我们想再次强调，第一件事就是看文章。当然，做题的过程中也会有一些固定的模式，引导你找到正确的答案。我们一般不把这些模型叫做技能，而是解题思路，是绝对的东西。我们觉得不太合适。比如我们看到一个问题，我们说它肯定可以经过一些技巧或者直觉，那么我们可以选择A或者C，这就比较主观了。我们经常告诉学生，一般来说，考研阅读75%是你真实的阅读理解水平，加上20%的解题思路，再加上5%的解题状态。

第四，避免“简单重复”的提问策略。

在准备考研的过程中，题海战术是行不通的。很多考生在准备考研英语的时候做了很多题。在完成一道题后，他们只是简单地检查自己得到了几个正确答案和几个错误答案，这样计算一个分数就可以了，不需要进行错误分析。如果你已经做了很多战术准备，你就简单的重复你的错误，每天测试你的英语。你从来不去努力提高自己的水平，提高自己的应试技巧。因此，我们认为，询问有关海洋问题的策略是一种不太可取的方法。另一方面，考生对历年的分析对考试有很大的帮助。

五、正确对待历年

那么如何回顾过去的岁月呢？当然，再做一次是不够的。首先你要解决自己在题目中的问题，哪个是对的，哪个是错的，回到原文中进行分析，找出自己为什么在这个问题上是错的，当时是怎么想的，为什么没有选择正确的答案。在脑海中给自己一个强化的信息。刚才的想法是错误的。现在你要根据正确的想法选择正确的答案。第二步也是更重要的一步是消化文章。一般来说，一篇文章如果能掌握四个层次的问题，就能看得非常清楚。第一个是词汇。你能保证你知道这篇文章的每一个字吗？二是指称关系。能不能看出每个代词在上下文中所指的是什么，因为指代关系在上下文中很重要。三是句法结构。很多考生看到长难句可能会晕过去。他们不知道如何阅读它们。你能挑出这篇文章中所有的长难句进行分析吗？最后是作者的逻辑思维，作者如何写这篇文章，如何发展自己的观点，如何一步步提出自己的观点。

这四个问题解决了，阅读理解就会有一个很大的飞跃。

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