初三化学备课组工作计划
高三化学备课组工作计划1一、指导思想:
以“五环”课堂教学模式为指导，以“扫除障碍、跨越发展”为契机，全面落实“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”的总体战略和“厚基础、宽层次、深拓展、高顶峰”的教学工作指导思想。以“学科发展”教学模式建设和“跟踪教学”课堂改革为重点，努力提高教育教学质量，采取有效措施，努力实现各项教育教学目标，争取教学取得优异成绩。
二、教学目标:
1.进一步实施教学科研兴市战略，实施各类专项研究，力争教学科研再上新台阶。
2、认真学习贯彻新课程标准，认真学习教学大纲和新教材，重点研究教学规律，全面更新教育教学观念。
3.深入开展“研究性学习”，努力开发以“学习指导纲要”、“三清达标”和教案为核心的校本课程，努力提高学生的自学能力、创新实验设计能力和计算能力。
三、实现目标的主要措施
1，深入贯彻学校制定的《课堂教学改革实施意见》。
根据上学期课堂教学改革实施意见，全面实施“五环节”学科教学模式，努力打造“开放清晰”、“日日清晰”、“周周清晰”，提升“学科发展”课堂教学。
2.课堂教学力求遵循以下模式:“先试后教，重在方法激发兴趣，分层次把握学科，重在能力，勤于纠正，促发展”。通过不断创新寻求教学质量的提高，研究各类试题，加强中考研究。
3.教学措施
(1)将精髓付诸实践。
实施学科化教学模式，教师通常授课时间约为10分钟，习题要科学设计。习题的设计要体现层次性和分类性原则，让所有学生在实践中得到提高，让学生得到天赋和培养，促进后进生稳步提高。
(2)落实课堂标准。
(3)标准单位。
一般每个单元达标一次，达标情况有记录。在上课的基础上做好质量分析。不达标的同学要平行达标。
(4)特别注意课堂作业的完成和批改。
作业尽量在课堂上做。充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生施加学习压力，逐步培养学生的学习能力。同时便于老师了解学习情况，及时反馈和纠正，及时解决学生学习中的问题。
作业批改及时认真。根据作业知识点批改，实施分级作业评价措施。
(5)进一步加强学习方法的指导，努力提高学生的学习能力。
教师应该起主导作用。在深入备课的基础上，给学生学习方法，培养学生的持续学习能力。
(6)全面实施电化教学。
充分发挥电化教学仪器和图书等教学设施和手段，有助于提高教学效率。全面推进信息技术与学科课程和教学方式的结合，推进电化教育和计算机辅助教学，为教学工作的改进创造优秀的辅助手段。
(7)充分利用实验教学，提高学生的实验操作能力。
化学是一门以观察和实验为基础的科学。很多人的化学知识都是通过观察和实验认真总结和琢磨出来的。在化学课的学习过程中，学生不仅要认真观察老师做的演示实验，还要自己动手做实验。在实验过程中，他们要有认真求实的科学态度，按章操作，仔细观察，如实记录，根据记录进行分析，得出结论。从而提高学生的实验操作能力。
第四，加强对青年教师的培养，促进他们快速成长。
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，撰写学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课、听课的指导，探索课堂教学的结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
第五，加强毕业班化学教学，提高毕业班教学质量。
初中毕业生化学教学要注重加强双基和能力的培养，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程的教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时，积极开展复习教学研讨，* * *研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高化学教育教学质量。
高三化学备课组工作计划二、工作目标:
以“优教优学”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证顺利高效的前提下，在学期初尽快结束新课程，确保全面扎实地掌握新课程内容。力争20xx年中考化学成绩进入中游。
二、具体日程安排:
1 ~4周:完成第11单元盐和肥料；
第十二单元化学与生活
统一进行两个单元测试。
5周到9周:第一轮复习:
(人工神经网络单元审查)
根据实际情况重点复习习题:
关于解决方案的知识；酸、碱、盐的知识。
10周~14周:第二轮复习:综合练习一次带摸底考试。
(知识块审查)
注意:
1，前后知识的联系与结合；
2.注意化学知识与生活、生产的联系。
3.加强知识点的综合和归纳。
15周~17周:第三轮复习:第二次进行综合练习，配合第二次模考。(模拟考试)试卷以各区一触式和二触式试卷为主，加强了对试卷的评价。
注意:
1，加强优生学解题方法指导；加强对二级学生的基础训练。
2.多练习实验探究题。
高三化学备课组工作计划1。实验教学的目的:
化学是一门以实验为基础的科学。从实际出发，培养学生的思维能力、动手能力和实验操作能力，让学生学会控制实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂教学质量。本学期实验教学是化学教学方法的突破，可以培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施:
1.区分本学期实验内容:见附表。
2.充分利用现有设备，尽可能多做教具，多做实验。
3.培养学生的多种能力
(1)实验设计能力和探索能力
引导学生围绕实验目的设计实验，选择设备，充分激发学生的学习兴趣，让他们发表自己的意见，设计合理的实验，培养良好的探究问题的能力。
(2)观察能力和分析归纳能力
在课堂上，引导学生注意观察，知道观察的重点，认真观察，善于分析现象，总结化学规律。
(3)分散思维的培养
让学生多做开放性的题目，让他们从不同的角度发表自己的看法。
(4)解决化学问题的能力
课堂上要把实验现象和自己生活中的现象紧密联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
(5)培养学生严谨、科学的学习态度。
严格操作，细心观察，准确观察反应现象，并能明确其本质，准确详细记录，善于分析错误原因。
演示实验安排:
实验单位名称教学时数
第二周观察到化学变化的现象，1。
第五周，我走进了化学实验室——理解实验室3。
第11周过滤2
第16周电解水的研究，氢的燃烧2
初三四年级化学备课组工作计划短，复习任务重。经全体成员讨论，拟定如下方案:
首先，结束新课
3月5日，课本知识教学基本完成；立即翻到第8章进行复习和训练。
二、复习时间和方法
第一轮:3月5日-3月30日，根据中考说明，要复习第八章，用习题突出重难点。
第二轮:4月1-4月30日，根据中考情况，复习教材第一至第七章，落实基础。
第三轮:5月1-5月25日，复习发布专题板块和分项，自己做“STS”和中考信息的练习题，跟着做到位，完善稳定。
三、注意事项
1，每个阶段的模拟，月考及时做科学分析消除疑惑，让学生有针对性的设陷阱。
2.注重讲座和培训学时的分配，注重其他学科的同步发展，切实减轻学生负担。
3、全动手，自编复习资料，不同人有不同看法，资源齐备，保证化学全线进步。
4.加强教研的及时沟通，相互倾听，评价课堂教学；抓住重点，化解难点，落实基本点，实现师生共同进步。
5、反思过程，科学调整自己，形成个人特色。
6.了解外部动向，搜索2005年中考信息，看清方向后行动。
7、做好竞赛辅导工作，注重提高学生的化学素质。
高三化学备课组工作计划5本学期高三工作的总体思路是:认真落实教务处和年级组对课题备课组工作的要求；加强化学教学研究，提高全组教师的教研水平和教学能力，大幅度提高教学质量，力争进入全市前列。
一、工作目标:
1.深入学习新课标，钻研新教材。
2.转变教学观点，树立教学为学生终身发展服务的理念。
3.优化教学场景，丰富教学方法，激发学生学习兴趣。
4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效率。
5.求真务实，培优有效。
6.争取期末年级平均分不低于全市第五名。
二、活动时间:
每周三早上第三节课后。
三、具体措施:
1.学习新课标，集体备课，讨论教学问题。
2.统一教学进度，统一每章的重点和难点，制定抓住重点和难点的突破措施。
3.每章统一单元测试和评分标准，利用集体活动时间进行考后总结分析，撰写总结分析报告。
各单位考后总结分析报告由试卷命题老师负责，报告主要包括:
(1)各班平均分、通过率、优秀率；
(2)学生掌握哪些知识比较好，掌握哪些知识比较差，主要存在哪些问题；
(3)提出需要补救的问题，制定补救措施和今后教学中应注意的事项。
(4)发放相应的补考试卷。
4.做好常规教学(备课、上课、批改作业、课后辅导、单元测试等)。).
5.开展班级活动互相学习，取长补短。本学期每个学生将参加不少于6节课。
6.第五周期复习讨论；16周末复习讨论。
四、教研活动计划表(略)