华东师范大学教育学考研怎么复习
教育学考研复习第一阶段:暑假前，理解阶段。
因为是跨考，考试内容比较陌生，所以完整理解教育学的六本书，尤其是之前没有学过的，是有帮助的。边读边结合博仁的基础课，对理解内容很有帮助。你读一本书的次数是建立在理解的基础上的。能够用自己的话复述所学知识，是判断自己是否理解的一种更便捷的方式。
从未知到了解是一个循序渐进的过程，绝不能一蹴而就。如果一开始有什么不懂的地方，就反复看，或者不懂就问助教老师。通过灵感，往往会豁然开朗。如果还是觉得没有完全理解，就暂时放在一边。随着后续一轮的复习，你会在不经意间发现，之前的问题已经不是问题了。根据教育心理学的理论，有时候不理解一门知识是因为缺乏相关的基础知识。随着学习的深入和相关知识的积累，不懂的问题自然就迎刃而解了。所以遇到知识困难的时候不要着急，告诉自己这是正常的学习规律，坦然面对。
教育学考研复习第二阶段:暑假到9月/10(根据自身情况调整)，记忆阶段。
先看博仁研究生教育的强化课程，是对庞杂书籍内容的系统梳理。在这个过程中，会惊奇地发现，对知识的理解加深了，对知识的把握更系统了，教育学知识的框架也很快建立起来了，教育学考试的重点也知道了，产生了一种收获的喜悦。根据行为主义理论，此时学习动机会加强，形成良性循环。在艰苦、孤独、枯燥、漫长的考研准备中，时不时能获得一点收获感，就像久旱逢甘霖，那么成为no.1的时间就不远了。
我用的记忆方法是重复记忆和帧记忆。
重复记忆的方法是第二天之前复习昨天记忆的内容，第三天再复习前两天的内容，直到可以轻松回忆起知识，就可以停止重复，半个月或者一个月后再复习一遍。刚开始这种方法会让你觉得速度慢，缺乏成就感，尤其是看到同学已经录了两科，而你还在第一科“反复徘徊”，但请沉住气，坚持正确的方法，结果不会差。因为，后来，你会发现，知识记忆格外的强，而不是每次记忆都是一个从头再来的过程。
框架记忆就是把知识组织成树形图，先记住大框架，然后逐层丰富和添加内容。这种方法可以使知识在头脑中得到合理的编码，使知识之间的关系清晰，知识有条理，更容易记忆，回忆起来也更快更准确。博仁的各学科树形图很有条理。
另外，记忆可以和习题课结合起来，看一些题目会让记忆更有针对性和目的性。当你发现学到的知识可以这样解决问题时，你会对自己的努力更加认可。当你发现有些问题无法解决时，你会调整记忆的倾向和焦点，提高记忆效果。同时效果更大，最终结果更大。
教育学考研复习第三阶段:10-11月，解题阶段，在实战中将知识转化为能力。
这个阶段你需要做题，查漏补缺。博仁的研究生教育提供了大量的习题，这个阶段你可以有足够的习题。做题很有必要。一方面要测试知识掌握与否，这个过程可以体现出来；在这个过程中还能发现哪些疏漏；掌握的程度也是通过这个过程来衡量和提高的。另一方面，学习答题最便捷高效的方法就是直接获取。
练习客观题时，要注意每个选项对错的原因，这样才能充分发挥习题的价值。只掌握正确选项，只相当于完成一道客观题的四分之一。
主观题自己先做，做完之后再对比答案。不管你有没有想法，能不能答，能答几个，答的多跑调，答的多没条理，答的多完美，都要先答，然后对比自己的答案和参考答案的差距，这样就很容易发现自己的不足，有针对性的提升自己。这是另一种同时最大化效果的方法。可能现在觉得自己比别人没有优势，但是只要坚持正确的方法，可能做起来有点吃力，比别人的优势也没有那么明显，但是成功不就是建立在一点点的积累上吗？一步登天是神话，但日积月累一步一步走才是成功的康庄大道。
教育考研复习第四阶段:11-65438+2月，全面巩固阶段。
在这个阶段，我们需要再次对知识进行梳理和巩固，通过前一阶段的练习获得新的理解。冲刺讲座课程就是一个很好的梳理，主观题提高的课程可以进一步提高主观题的答题水平。当时冲刺班老师整理的资料居然押主观题原题，直接让我的分数提高了40分。
这个阶段可以根据考试时间逐步作息，保持体力和精力，一路稳步走来。这个时候，你对自己的水平也有了一个客观的衡量，不必惊慌。你甚至可以增加自信，考上研究生，从容走进考场，就像博仁的一位老师说的，在脑子里打开一本隐形的书，笔锋如神！
综上所述，如果你下定决心考研，但是不知道如何下手，或者不确定计划和方法对不对，可以咨询博仁考研教育的老师。他们有很多教育考研的资料，对我们教育考研的同学有很大的帮助。也特别感谢我的导师盖老师，他在我迷茫的时候给我指明了方向，在我迷茫的时候给了我信心。科学的方法和成功的经验一定会帮助到大家。如果你有合理的方法，那么你要做的就是，第一，坚持，第二，坚持。即使觉得有困难，也请坚持。考研没那么容易，考研也没那么难。