论“四天坑”的材料

首先，我们来说说什么是“坑”。生化再生料的“坑”主要是指就业不好，就业环境不好(毕竟就业是最大的民生)，当然还有一些其他原因。以材料为例，我把“坑”概括为五个属性:零、钝、内卷、险、远。

归零:毕业后，你的专业知识归零。

我觉得归零主要指两个方面。

第一点是指专业课的属性。以材料专业为例，是工科文科。材料专业第三年的专业课我给你列个清单:材料物理、材料化学、无机非工程、材料导论、化工原理、粉末工程、精细陶瓷材料、热基础与设备、材料合成、制备与加工、材料科学研究方法。在这些专业课中，只有化工原理和热能工程与设备涉及到计算，其他专业课都有备份。考题无非就是填空题，名词解释，简答题，论述题。只要你在考试的前一天晚上背诵一部分，并在纸上写下单词，你就不会考试不及格，甚至可能获得奖学金。但是考完试一个星期能记住多少呢？再久一点，毕业后你会记得多少？你还记得水泥的制备过程吗？(我只记得磨和烧)你还记得贝氏体转变吗？你不会记得，这是知识储备的零。

第二点涉及到转行。我记得Frank Yang曾经说过:学化学有些规律是有用的，学规律和化学是没用的。当你转到其他行业时(即使你记住了很多东西)，你的专业知识对你转到的行业是没有作用的，也就是说，你学到的技能是不可转移的。以我自己为例。大三的时候参加了大创新项目，在实验室待了一段时间。期间学会了压片，烧炉子，用球磨机，测试电池的电化学性能，用origin画画。当我想转行做其他行业的时候，这些技能对我几乎没有任何帮助。但是，如果你学的是计算机(公务员比较热门)、法律、英语、商科等。，你学到的技能是流动的，会帮助你转行。在这一点上，我也称之为零。

枯燥:主要指专业课，实验报告，实验室。

对于一个理工科学生来说，背一大堆专业课是枯燥的，这个在《零》里已经讲过了，我就不说了。先说实验报告。对于材料专业，本科实验课程包括化学实验(ⅰ-ⅱ-ⅲ-ⅳ)、物理实验(ⅰ-ⅱ)、材料专业基础实验和专业实验。做本科实验不是无聊，而是抄预习报告。做实验前，老师会检查预习，他会把你抄在实验本上的单词当做预习，但你懂不懂并不重要。抄实验书是极其痛苦的，每次实验前抄几千字也很无聊。这里讲个小故事。有一次，亓航教育的王吉(研究生政治老师)来我们学校宣讲。他说他有一个疑惑，为什么我们学校的学生在模拟考试的时候写的特别快。这时，教室里一片笑声，大家回答说:“我练习抄实验报告了。”

再说说实验室，以我的大创作经历为例。我的创作题目是关于沥青，石墨烯，电池，这是我毕业论文的一小部分。我之所以对材料实验感到厌烦，主要是因为煮的时间太长了(这是实验室的学长告诉我的。他说他在实验室里尝试各种东西，也就是穷举法。同时，他也表示自己做的实验并不创新，任何人都可以做。当然这有点夸张)。耗时是指实验中有些步骤比较耗时，需要等待，比如:球磨8个小时，烧炉4个小时，手磨2个小时(当时磨沥青的时候，我都快崩溃了，实在无聊只能边看电影边磨)，酸煮2个小时等等。这些步骤都要一步一步来，非常耗时。

创业:大学培养的毕业生比社会需要的多，这是“坑”的症结所在。

教育部设置了13个学科，其中一级学科110，生物化学和环境材料都是一级学科。每年那么多毕业生从学校出来，社会真的需要那么多科研人员吗？他们将何去何从？没办法，大多数人只能选择读研。大部分读研的人都是随波逐流，对读研的目的毫无概念。我不知道我为什么去罗马。大一大二的时候，听学校的老师和指导老师说:“材料专业的深造率高。”我没有分析当时为什么升学率高。我只知道:哇，大部分人都要深造，高学历。其实所谓的“深造”不就是被内卷逼出来的吗？

关于内卷化的另一点是大学就业的内卷化。这个我不太了解，就不说了。

危险:材料与化工专业的一些实验和一些工作是非常危险的。

我个人没有经历过实验事故，身边的朋友也没有。我这方面的知识来源于新闻报道和老师。第一次感受到实验的危险性是在听说北京交通大学实验室发生爆炸的时候。当时事件相当轰动，学校也进行了实验室安全教育。我从老师那里听到的最严重的事故是她死于辐射引发的癌症(据老师说是很久以前的事了)，还有一个女生因为反应装置爆炸而毁容。实验室中的其他危险是有毒气体。据我所知，高分子专业是最容易吸毒的。

这几年接二连三的化工厂爆炸让人胆战心惊，从我第一次得知的天津港，到陈嘉港，再到前些天的连云港，一个接一个，触目惊心。之前我妈知道化工厂爆炸的事情，问我“你毕业后去化工厂吗？那里太危险了。”我回答我妈说:“我是学材料的，不用去化工厂。”比起这些意外，坐在电脑前的颈椎病不算什么。

偏远:这里指的是就业环境差。

我第一次意识到这一点是在大三开始实习的时候。几乎所有的实习公司都是郊区工厂，包括陶冬武清区的一家生产马桶的汽车配件厂和一家生产耐火材料的工厂。当我参观这些工厂时，我不禁想:“这是我两年后要工作的地方吗？我能忍受这机器的轰鸣声吗？我能忍受灰尘吗？我能忍受炉子附近的高温吗？我会变得和这些技术人员和工人一样迟钝吗？"

大四开学需要一个制作实习。我去了河北保定易县的水泥厂，那里的环境更差。机器的轰鸣声让你无法正常说话，水泥炉的热浪让你无法久留。(你可以在水泥灶旁边的水泥地上煎鸡蛋，一点也不夸张，因为那天下雨，只有水泥灶旁边的地面是干的，光着脚在上面会烫脚。)水泥厂的食堂旁边有一块牌子，上面写着噪音。在这里打个问号。和水泥厂的技术人员聊天的时候，他跟我们说了实话。他说，“连一些专科生都不愿意在这里工作，何况你211的学校，你就考研吧。”他们的实习一方面是去办公室，一方面是去中兴。

以上是学校实习的地方。再说说本科毕业。我举个大四的例子，他是我老家的(大三的时候我主动联系他了解本科的就业情况)。他毕业于北京房山的一家防火公司。他说没住公司安排的地方，自己租房子住(郊区房租便宜)。然后我问他本科就业的情况。他说，“班里大部分同学考了研究生，直接工作的只有一半左右从事本专业。”我想:“我毕业才一两年，再过几年，从事这个专业的人可能就少了。制造业就是这种情况，位于郊区。

其实还有一点——麻木。但似乎不是生化再生材料的特长。我没放进去。麻木是指在校学生没有认真想过实习就业或者根本没有想过。他们舒舒服服的呆在学校，不知道实习的重要性和就业的严肃性。甚至很多人毕业后可能都没有认真做过实习，尤其是北方学校(我真的有一个关于小学期的可怕的病，就是把学生留在学校三个星期，上一些无聊的课，做一些实验)。小学期占暑假的三分之一，很多人小学期结束就直接回家，哪里想到实习？另外，据我所知，大部分材料研究生都没有实习机会，尤其是一些要评职称的老师，学者，他们是不会让你出去实习的。对此，可以看看下面的链接——导师评价网，看看实验室的一些内幕。

导师评价网:https://mysupervisor.org/

之前有个在知乎学材料的朋友问我考研和就业的问题。他是一个985的本科生。他告诉我，“他身边的同学都想考研，他身边的学长都没有实习的。”这也证实了麻木。

虽然很多人吐槽材料，但我身边有几个人可能是真的对材料感兴趣。他们几乎每节课都坐在第一排，上课专心听讲，课后问老师问题。这些人可能真的对科学研究感兴趣。我祝愿这些学生一切顺利。也了解到学校有些老师真的把科研成果应用到了产业上，真的解决了问题，为国家做了很大的贡献。我尊重这样的老师和教授。

作为科研出身的逃兵，祝他们一切顺利！

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