八成大学生认可教师职业。

近日，中国青年报社调整中心对3129名大学生进行的一项调查中，88.1%的人表示大学老师对他们的一生有影响，其中16.9%的人表示“影响很大”。77.3%的人认为大学老师应该是平等公正的，不应该根据成绩或者家庭背景区别对待学生。不久前，国务院学位委员会教育学科评议组成员刘海峰在《中国教育报》发表了一篇题为《大学教师不是蜡烛》的文章。他认为，大学老师不仅敬业，还能在教书育人中获得快乐。“对于理想的大学教师来说，在大学教书是一种可以通过个人努力实现的生活方式。”调查显示，77.3%的人认为大学教师应该平等公正，平等对待学生，不要根据成绩或家庭背景区别对待学生；73.7%的大学生认为大学教师应该充满人格魅力；72.0%的人认为大学老师应该对学生负责，在学习和生活上给予帮助。“他不为小事而不做作。这一举动简单、自然、纯粹，让很多对社会、对大学生道德失去信心的人，仿佛有所收获……”这是中南财经政法大学教授范忠信写给一名普通学生的亲笔信。2005年6月19日，当时还是中南财经政法大学大二学生的刘冰，在去上课的路上，看到一袋早餐食品被汽车碾过，被行人踩坏。刘兵捡起来扔进了垃圾桶。这么小的举动被路过的范忠信抓住了。几天后，他把这封题为《好书生》的亲笔信委托给刘冰。“在那封信的字里行间，人们能感受到范教授教书育人的激情。只有真正快乐的老师，才能感染和影响学生，把那份激情传递下去。”刘兵说。调查中，85.0%的大学生认为教师应该以教书为乐，快乐的教师才是成功的。“我喜欢和学生打成一片，和他们做朋友感觉很开心，从中体会到人生的价值。”北京大学民营经济研究院副院长王咏梅很受学生欢迎。有一次，她休产假不能上课，学院在排课的时候忘了改老师的名字。“后来有同学跟我说，‘王老师，大家都是带着看到漂亮老师的好心情选了你的课。结果第一节课就预料到了一个很强势的男老师，教室里的人都笑了。听到这个我也很开心。我觉得这是学生对我工作的鼓励。在北京外国语大学教授李英涛看来，教师应该成为“绿叶”，享受做“绿叶”的乐趣。在北京外国语大学的在线论坛上，学生们经常留言支持她的班级。“当然，我很高兴得到学生们的肯定。但是我最开心的是看到学生的成长。就像我的老师看到我快乐的做自己喜欢的事情，他会很骄傲。“1986期间，李英涛学生时代家里条件不好。她的导师，现在是北京师范大学教授的张弘毅，拿出她仅有的几张粮票，让她买些大米带回家。“之后张老师还会时不时给我送点东西，给我补充一下生活。我能感觉到他很开心，因为他能帮我。”「归国教师」不如「本土教师」？采访中，不少大学生表示“现在的老师只忙于项目，忽略了与学生的沟通”，“现在的师生关系更加功利”，“老师照本宣科，没有什么新意”。调查显示，40.9%的大学生对教师整体素质不满意，50.4%觉得“一般”，只有6.7%觉得“满意”。在北京某高校读研究生的小王告诉记者，有些老师在课堂上会“尽情地使用专业词汇”，很多词汇学生听不懂。“有炫耀他们技术的嫌疑”，有时候甚至下课铃一响，老师就冲出去不见了。“我们也想提问，但是一节课下来，不明白的地方太多了，就懒得问了。我非常想念高中的老师。我很细心，和学生关系也很亲密。”

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