给网络教室家长的一封信

网上课已经上了三个星期了，开学时间一拖再拖。大部分孩子和家长已经从疫情严重时的恐惧和恐慌中逐渐适应，开始行动起来努力学习。孩子班有近50个孩子，每天早上起来看书。每天家长的朋友圈都是孩子学习收获的记录，可见大家心态的变化。作为一名六年级老师，我也有话要对父母说！

首先，在线学习的效果反馈。网络课堂上老师每天上课改作业无疑比平时更累，因为沟通的时效性比较低，反馈的效果也不高。这就是现实。上课的效果我一点概念都没有。昨天在微信上看到一篇文章，说中国有两亿多人在线玩王者荣耀和另一款游戏。不知道里面有没有我们的孩子。然而，在网络课堂上回答问题的孩子只有20个左右。今天八点半下课，我问了一个问题，等着同学们回答。从5、7点到10、20点，我不停地提醒孩子们“继续”，到了9点，到了36(全班52人)。这只是今天偶尔的检查。不知道网络另一端的孩子是不是在用手机看课？还是在网络空间游荡？或者做别的事情。

我们做什么呢这就是现实！

二是关于观念的影响。我真的希望所有的孩子都知道要好好学习，但是我也知道这是不可能的，因为这就是现实社会——一切都是合理的！如果每个大城市的孩子都像小城市的孩子一样努力，城市的孩子像农村的孩子一样努力，每个人的进步都完全一样，那岂不是形成了一个固定的阶层？寒冬里每晚在村委会门口蹭网的小女孩是如何实现梦想的？每天步行四公里到海边悬崖边搜索信号，学习十几个小时的女孩，怎么去追求更好的生活？不断在收容所医院读书的高三姐和考研哥，如何超越那些家里没病的孩子？是的，正是努力的人和不努力的人，才会弥补综合条件的不足，才会有“鲤鱼跳龙门”的阶级过渡。有涨必有跌！这是必然规律。

但是，心里还是有一个希望。面对去年中考不到50%的录取率，希望我的学生能努力一下。人多几年纯粹的学习时间还是很重要的。

我们做什么呢宏观环境的现状无法改变，只能改变我们家的小环境。

第一个是关于陪伴。如果父母还没回来上班，可以在家陪孩子。建议他们可以在孩子使用电脑或者手机的时候陪在孩子身边，不要说孩子懂多少，也不要让孩子体会到父母对孩子学习的关心。至少孩子会在特定的时间做自己该做的事。——也许效率有高有低，但方向不偏。如果父母已经开始工作，只留下孩子一个人在家学习，显然来说，这样的孩子比父母在家的孩子更没有资格。就像我们平时说留守儿童一样。如果孩子意识好，这是一个巨大的成长机会，因为这段时间他们会形成更好的自律。我儿子班上就有这么一个小姑娘。她的父母都在防疫工作第一线，家里只有她一个人(初三)。但是，女生的作业在班里是模范。

对于意识差的孩子，家长要改变方法。可以提前和老师沟通学习内容，晚上和孩子一起学习新学的内容，第二天不要用电脑和手机。可以看书，可以做作业，至少可以避免沉迷网络。家长可以使用与作业相关的作业，晚上回家后查看反馈，这样会更有效。一定要联系老师，你的每一次努力都不会白费。

第二是孩子个人学习的时间和内容。网络课堂的内容很少，侧重于知识点的讲解，而对重难点的练习和细节学习根本无法兼顾。这时候最好的学习方法就是从错误中学习。——自己做大量的练习题，一定要找到有答案的练习题，做完后检查，发现错误思维，有不懂的地方主动求助(学生或老师都可以)，通过错题分析巩固所学知识。这是拉开差距最重要的环节。

最后一个建议:帮助孩子养成良好的作息习惯。最好早上起来学习，8: 30前打卡健康，晚上10: 00前睡觉，一定不能玩手机游戏。睡觉前一定要收到父母的手机(最近有信息说孩子睡觉后偷偷用父母的手机玩游戏到半夜)。有些规则是必须建立并严格要求的，有些事情是可以商量的。这个度还是需要我们作为守护者来把握和控制的。

学习和压力带来的焦虑，可以通过知心姐姐来缓解，但是没有人能帮忙解决不努力带来的落后现实。

我希望我的孩子和学生能成为努力学习的人，因为上帝总是不辜负努力学习的人，没有时间照顾只会做白日梦的人。

亮亮

？2020年3月2日