如何用五种描写方法来描写人物？

中考语文作文材料分析的总结与介绍如何利用写作引导人物的五个描述是文章的灵魂，也是文章吸引人的重要因素。人物的成功刻画离不开人物的刻画，人物刻画是表现人物性格的重要方式。作者笔下人物的生动刻画，需要作者的精心刻画和渲染，力求使人物形象更加深入人心，跃然纸上。人物描写的基本方法可分为三种:肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。这四种人物描写方法对人物的塑造起着非常重要的作用。外貌描写反映了人物的特征，能衬托人物的性格和形象。比如文中描述的“老人全身没多少肉，瘦得像只老鱼鹰”的样子。不过晒得黑黑的脸，短短的白胡子，特别有精神，那双深陷的眼睛却特别亮。很少能看到这么锐利明亮的眼睛，除了在白洋淀上。“这种近乎粗疏的人像描写，一下子生动地表现了一个干练精明的人物，尤其是眼睛的描写，使那双能看清一切的锐利的眼睛清晰地印在读者的脑海里，用“精瘦”“特别精神”“特别明亮”的对比效果，衬托出人物的个性。语言描写可以直接表达人物的思想、品质和性格特征。比如老人对大令说:“他们打伤了你，流了这么多血。我明天就叫他们十个去流血！”“嫉恶如仇，胸有成竹的性格自然就出来了。当小女孩表示怀疑时，他苦涩地说:“我想看看。明天来吧！”“他坚定地表达了他的信心。动作描写通过描写人物的个性化动作和动作，揭示人物的性格。文章在描写与鬼子搏斗的过程中，主要描写了他运用“只此一极”“彼一极”等娴熟的航海技巧，非常简洁、轻巧地把鬼子带进了埋伏圈，干净利落地“提竿”“扣杀”，“像打顽固的老玉米一样”把鬼子一个个消灭。通过这一系列的动作，他生动地描绘了自己对敌人的仇恨和他的勇敢无畏。心理描写直接深入人物的内心世界，表现人物丰富复杂的思想感情。如“他无法解释；走过了多少江海？为什么这次没有完成任务？我没有孩子，这两个孩子多可爱啊！平日里夸夸其谈，这次和一个挂花的人进去了。我怎么开口说话？这张老面孔！”这一大段对人物的心理描写，表现了老人对没有圆满完成任务的懊恼、内疚和自责。细节描写在表现人物和情节发展中起着特殊的作用，包括动作、表情、物体、环境等一些小环节的细节描写。比如文章中的两次“只穿了一条破短裤，站在一条船的尾巴上”，这个细节表现了老人洒脱世故的特点。细节描写的运用往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，在人物塑造中起着重要作用。当然，在使用描写方法时，我们可以根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物的塑造。比如刻画一个活泼开朗的外向者，可以突出语言和动作的描写；比如刻画一个沉默内向的人，可以着重表现和动作心理。所以在人物塑造上精雕细刻，让人物形象更加生动。“卖煎饼...又大又甜的煎饼……”嘶哑而又高亢的哭声总是撕碎我的白日梦。这个卖煎饼的老大爷，每天5点就开始卖，天天不打雷。让我睡了又不敢睡，醒了又不想起来，得在床上翻来覆去半个小时，别提多难受了。为此我讨厌卖煎饼的老头，一听到叫卖声就恶心。但是自从我遇见他的那天起，我就改变了对他的看法。在一个阳光明媚的星期天，和往常一样，我被这可恶的叫卖声吵醒了。我用被子把头捂得紧紧的，终于有了这么一个休息日，也没让人睡懒觉。真讨厌！突然，在刺耳的叫卖声中，夹杂着云雀的鸣叫，我的心不禁一动。总之，我睡不着。要不我出去看看晨景，看看这是个什么样的老人，手艺如何？我走出房子，跟着哭声走去。远远的，我看到一个老人被一大群孩子围着。我想难怪天天生意这么好。我赶紧往前走了几步，看到前面的老人穿着一件洗得很干净的t恤，整洁得体，看起来很有精神。我偷偷看上了他，把手里的零钱递过去说:“给我两个。”老人一手拿着钱，另一手把煎饼放进准备好的方便袋里，温柔地说:“小心，拿好了。”我走过来咬了一口。好吃又脆。我忍不住喜欢他。我拿着我的煎饼往回走。谁知，刚走几步就听到老头叫我。我不禁纳闷，我刚才不是付钱了吗？你为什么要骗我？我生气的转过身，只想发作。谁知，老人从口袋里掏出四块钱递给我。他抱歉地说:“年轻人，我真的很抱歉，我刚才太忙了，没来得及给你找钱。”我很困惑。他很快地说:“你给了我五美元。”我恍然大悟，原来是自己不小心，把五块错当成一块了。真是君子之腹，小人之心。我赶紧把老人递过来的钱伸过去，说:“没事，都买了。”老人把剩下的煎饼都给了我，说:“再来两个免费。”说完，老人头也不回地走了...在寒冷的晨光中，看着老人的身影剪成斜斜的长背，我不禁由衷地向他致以崇高的敬意！朱:我的同事老索，身高一米七五。虽然他已经55岁了，但仍然精神矍铄。坐和站的时候，他的背是直的，用“坐如钟，立如松”来形容最恰当不过了。他一点也没生气。他满脸笑容，兴高采烈地说:“嗨！能为你做什么？老索很爱看书，大部分都是经典作品。他满肚子的古诗和历史典故，《红楼梦》《三国演义》都背得滚瓜烂熟，有的地方还能背出来。与人交谈时，他常常能不假思索地背出几首诗。有一次，在讨论一个省管干部贪污枉法被抓的时候，他老人家站出来回答老锁。京腔声音响起:“包龙图坐在开封府...“没想到，他还有这样的本事，真是让人刮目相看。他的背还是那么直，他的字还是那么亮，他还是乐呵呵的给我们买早餐。杨化中老锁匙:作者从各个方面描述了文章中的人物。老师:(举个例子谈谈你对人物塑造法的评价。生:发挥你的想象力，为以下张大千的人物画写一幅素描。①画面的环境:②老人的神色③他在想什么:朱批激动地说:“好！”一只手接过钱，另一只手立刻开始了他的煎饼工作。虽然手有点老，但是很干净。只见他拍打面团，挥动擀面杖，用力在面团上拍打擀面杖，沿着面团中心画一个圈把它变成面条，然后放上馅，包起来把塞好的面团拍打在沾了油的平底炉上，用铲子均匀缓慢地拍打，翻过来挤压，一团香喷喷的煎饼就出锅了。最后，我把煎饼铲进准备好的方便袋里。老锁很喜欢看书，大部分都是古典名著。他满肚子的古诗和历史典故，《红楼梦》《三国演义》都背得滚瓜烂熟，有的地方还能背出来。与人交谈时，他常常能不假思索地背出几首诗。有一次，在讨论一个省管干部贪污枉法被抓的时候，他老人家站起来，接了老锁，用京腔说:“包坐在开封府里...”他一点也不生气，满脸笑容地说:“嗨！能为你做什么？他的背还是那么直，他的话还是那么爽朗，他还在开心地给我们买早餐。分享信息！我们负责传递知识！