科研项目是什么？
一般科研项目需向相应归口部门(单位)提交项目申请和可行性报告，经申请、审核、批准后，才能确定项目能否立项。
问题2:科研项目立项的程序是怎样的？科研项目立项是指从事科研工作的一个过程。科研是指科学研究，立项是指通过申请、审批等流程，确立项目主体。
一般科研项目需向相应归口部门(单位)提交项目申请和可行性报告，经申请、审核、批准后，才能确定项目能否立项。
1.提出项目主题:
本题来源主要包括:
A.公司各单位申请项目研究的课题；
B.上级安排的科研项目；
C.其他单位委托公司承担或合作的科研项目；
D.公司领导和技术、质量会议提出的研究课题；
E.企业中长期发展规划中的科研项目是年度计划的来源之一。
2.
填写项目申请书:根据课题来源和主要科研范围，各单位提出课题，填写项目申请书；
3.项目评估:
A.评审由技术管理部组织，技术副总经理主持，相关单位领导和专家参加，对各单位提出的课题进行进一步评审，并做出评审结论。批准的课题经技术副总经理批准后，作为编制计划(草案)的依据；
B.评价的主要内容:研究的紧迫性和重要性；技术先进、适应性强、可靠性高；技术后果的危害性；成功的概率；经济和社会效益。
4.确定项目负责人:经技术管理部门审核同意后，各申报单位确定项目负责人；
5.编制项目设计和计划，并按时提交给技术管理部；
项目设计方案的基本内容包括:项目来源、项目研究的目的和意义、国内外水平概况、预期目标和技术经济效果、技术关键和实验研究内容、计划进度和拟采取的主要措施、拟购置的设备和仪器、经费预算和来源、合作单位和任务分工。
6.完成项目。
注:上级安排的科研项目、其他单位承担的科研项目和公司领导提出的重点科研项目，由技术管理部确定负责单位。
问题3:大学生建立科研项目有什么优势？能促进自己主动学习，努力学习，在压力下追求进步。
问题4:大学的科研项目有什么优势？如果你想考研，建议你好好做。
本周一，我参加了一个答辩，是大学生的创新实验项目。我们申请了国家项目，但是最后没有参加，只是校级的，但是这是意料之中的，因为我们才大二，国家的机会当然是给了一个高三成绩优异的学长，学习就好~
然而，多参加科学研究对我有好处。刚开始没觉得有什么，但是经过这次，我真的学到了很多，让我知道了科研项目的内容应该怎么写，答辩的时候应该注意什么...
答辩中问的问题是以前没有注意到也没有想到的。其实我说这么多只是为了说明一点，就是有机会参与科研可以很好的把握，可以让你的思维和思考方向有一定程度的改变！
问题5:我有一个科研项目，叫写课题立项。什么是项目立项？怎么写？直接在网上搜“项目报告”，找现成的科研版本，看看别人的目录。太长了，无法举例。
问题6:大学生科技项目是做什么的？为了鼓励大学生科技创新，许多高校拨出一定的经费支持学生开展科研工作，一般命名为“大学生科技计划”。要求学生填写科技项目申请书，说明感兴趣的研究课题，给出研究目标、研究计划、研究步骤、项目展望等内容。
一般金额不高，几百到几千不等，用于研究费、资料费、研究费、出版费等支出。去领养。
问题7:科技项目的目的是什么？科技项目是建立科技项目管理，是科技管理部门的一项工作。一般包括科研机构项目申报和专家考察，有一定科研价值，科技管理部门会指导立项。
问题8:大学生立项科研课题有哪些？科研课题，即研究的课题，是根据研究目的，通过分析研究对象的主客观条件而确定的研究问题。课题使研究的目的具体化，使研究活动指向具体的对象和内容类别。选题是研究的初始环节。掌握不好，就会“毫厘之差，差之千里”。
著名物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决它更重要。他认为解决探究性问题可能只是一种数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。孔子早就说过，“疑是思之始，学之终”。陶行知指出“出发点是问”。这一切都说明了围绕我们的工作实践提出问题、确定话题的重要性。选题是一个深思熟虑的、创造性的认知过程，需要研究者遵循一定的原则、规律，运用科学的方法。一个好的项目应该明确范围、内容和采用的主要研究方法。
教育科研课题的选择方法
(1)问题筛选(需要研究什么)
通过对实际问题的梳理，进而分析研究这些问题的重要性和意义，确定其研究价值，并广泛听取意见，选择适合自身研究水平和能力的价值明显的问题作为课题。
②体验提炼(做什么，学什么)
把实践探索出来的经验上升到理论的高度，必然会回答一系列的问题，然后我们就可以提炼出一个又一个的话题。
(3)资料查询(怀疑学什么)
古人云:“信书不如无书”。通过分析相关材料，比较不同观点，质疑前人结论，暴露理论与实践的差异，产生研究课题。
还有现状分析、意向转化等方法。
选题原则
①必要性原则
我们应该从实际出发，注重应用研究。题目要实而不虚，近而不远，新而不旧，切忌空洞、抽象、不好操作，切忌“吃别人嚼过的馒头，重复别人。”
②科学原则
题目的科学性是指题目有事实和理论依据，必须符合科学原理和教育规律，必须具有科学价值。题目要小，不要大。
③创造性原则
研究课题宜新不宜旧，力求发现和创新，发展教育和科研。
主体形成的全过程
(1)初步提出一个总的话题。提出课题往往是在实践过程中受到某一点的启发，产生联想，从而形成初步的研究课题。
(2)调查了解研究课题、涉及的对象和范围。主要目的是了解这一问题的程度和所涉及的研究对象的现状。
(3)查阅主要资料，了解前人在该领域的研究成果、所用的研究方法和遇到的障碍。
④根据主客观条件确定研究课题。随着思考的深入和我们所掌握的信息，原来朦胧的思路逐渐变得集中、清晰、明确，形成了如何进一步研究问题的初步思路，然后才能确定研究课题。