工匠精神海报——在大国开工匠精神专座需要做哪些准备？
开大国工匠精神专座需要做什么？开大国工匠精神专座需要准备什么？
工匠精神是践行社会主义核心价值观、弘扬劳模精神和劳动精神的具体体现，有利于推进供给侧结构性改革，实现我国从制造大国向制造强国的转变。在单位组织弘扬工匠精神的活动，有利于培养敬业、精益、专注、创新的精神，让国家公职人员身体力行，引领全社会营造良好的质量文化。如果允许我组织这次活动，我将从以下几个方面来进行:
首先，我成立了多个职能工作组，如资料准备组，负责前期资料的收集、整理和制作宣传工作；会议组，负责主持、记录、拍照、服务会议；宣传组，负责会前通知和会后宣传工作。
其次，根据小组讨论情况，确定活动主题为“我心中的工匠精神”，并选择活动形式在单位会议室召开座谈会，让大家深入学习讨论“工匠精神”。为增强宣传效果，还将在单位楼道、宣传栏张贴海报，让大家在日常工作中受到感动和影响，从而践行、热爱本职工作，更好地服务群众。
第三，座谈会开始前，我会以视频的形式播放“匠人人物”的代表，让大家在真实事件中感受“匠人”的精神内涵。例如，研究焊接几十年的李万君是故宫文物修复的大师，他致力于雕刻每一刀每一笔。为了加深对“工匠精神”的理解和认识，与会人员将以“我心中的工匠精神”为话题展开讨论，讨论结束后，小组代表依次发言。
第四，会后根据本次学习讨论情况，安排参会人员以“践行工匠精神”为主题写一篇文章，并告诉大家，排名前几位的文章将被评选出来，张贴在单位楼道的宣传栏里。同时，为了增强宣传效果，在张贴和制作过程中会注意插画。活动结束后，将活动期间收集的图片连同书面新闻稿发布到公司网站、微博、微信公众平台，维持活动持久的宣传效果。最后，我们将在官方网站开设在线“问答”部分。因为政府官员的工作是以人民的不满来衡量的。于是，我以“国家公职人员应该如何践行工匠精神”为题，向广大民众提问。在与人民的不断交流中，学会践行工匠精神。相信通过上述多渠道的宣传和工作，“工匠精神”一定会成为“工匠行动”。
如何整体评价朱伟和他的威灵文化课程？我跟了韦林和朱伟整整一年，刚做完19考研答案。这是我第一次认真回答一个话题。关于这个话题有几点需要提前声明。
第一，看我文章的学生只有三种。一个是朱伟在新东方时期的学生，一个是朱伟离开新东方成立华林公司的学生，第三个是准备20号考生，收集各大院校老师信息的学生。希望无论是我在朱伟的老同学，他刚入坑的弟弟，还是我刚决定考研还在犹豫的新同学，都能以平和客观的观念看待这个问题。
其次，关于这个回答，如果你此刻在屏幕前希望在我的回答中看到一整篇对朱伟的个人褒奖和对林炜的慷慨褒奖，如果你坚信朱伟是你的人生导师，是你心中的最高领袖，那么接下来的回答可能会让你失望，你可以选择离开，因为我曾经对朱伟的信任不亚于你，甚至超过你，我能理解你的爱。
第三，这一条坚持以证据推理，以理服人。如有虚假伪造情节，愿承担一切后果。
首先，在考研复习的前几个月，朱伟个人是很佩服的。是的，一部令人钦佩的个人奋斗史，一本烂字典，少一点功利的追求多一点不合理的坚持，一句匠人精神的口号，一场幽默的讲座，甚至无聊的时候，都可以刷刷微博，他的爱人，看看他们一家人的日常。
朱伟，似乎成了支撑我们考研的动力。
这也是我坚持考研的动力。
有一种说法是，朱伟对学生英语兴趣的培养，应该用老版本，也就是新东方时期来客观评价。在新东方时期，因为他是教师而不是商人，所以他在某种意义上仍然可以实现他所宣称的工匠精神，仍然可以照顾学生的诉求。
但这一切，从他创立林炜，成为朱先生而不是朱先生的那一刻起，就开始改变了。
关于大家关心的带字的书，还有他的字课，作为一个把老版带字(新东方时期)和新版带字都彻底刷过的人，包括贝都因那句话(就是念念不忘的那句话)，他觉得自己比很多所谓的朱伟弟子更有资格回答这个问题。
朱伟在19向我们的学生宣传他的新版《有字的连连看》的时候，他说他想讲比旧版更详细的连连看的字，涵盖更多的原创例句和更详细的词根词缀(他的字课最大的卖点)。当时听了他的《新东方时期有话有良心的连连》全网课，我毫不犹豫地相信了朱伟和林炜的团队，结果，事实证明。
朱伟新版19有话。与旧版相比，课时确实增加了。原来老版本有字。正如他的老弟子所知，每个单元都是一个小时，不多不少，而他的新版本仅在第一单元就有大约34个小时。
但是随着课时的增加，内容并没有进一步细化，干货进一步增多，而是充斥着宣传和产品介绍。你会发现一个奇妙的事情，那就是如果你听34个小时的所谓“更充实”的带单词的新版课，还不如听一个小时的旧版。
我记得当我再次爱上老版的时候，我的笔一直在记，我的脑子一直在转，我的神经一直在紧张，因为老版的干货实在太多了，词根词缀和关联词，它们在具体场景中的搭配和灵活运用，等等。
但是我在听新版连连看的时候，感觉自己的神经异常的放松，断断续续的拿起笔看了几遍，因为觉得真的没什么好记的。10分钟的课，前两分钟讲了词根词缀，然后是课程内容。我匆匆把它们贴完之后，就开始讲自己的创业之路，自己的公司自己的事业，所谓要价极低的南极之旅，所谓国内仅此一家。
他的公司，他的生意，他的私生活，甚至他的家庭，你都可以在他的课堂上看到，但你永远无法真正踏踏实实的学习干货。
再次建议20大三的同学，如果你真的对单词恋爱训练感兴趣，想通过词根词缀连接单词记忆，回答个人建议，最好听老版的单词恋爱训练。为什么不呢，就为了我们，少一点功利的广告，多一点自己的坚持。
顺带一提，曾经的朱伟，曾经的朱伟，资历稍老的同学可能都知道，他的课程里会有一些即兴表演，这些老版里不经意的段子和表演，也是撑起枯燥考研时光的一大动力。
但是现在的朱伟，不知道你有没有发现，他的表现，他的言辞，好像都是刻意的。每节直播课他都要卖弄所谓的风骚，表演，仿佛演戏，卖傻东西成了他每节课必备的商业宣传。不知道其他同学怎么想，总之他一看到就想恶心。
高潮发生在林炜作文课的开始。作为业内要价很高的作文班，朱伟和他的林炜做了一系列承诺。
从这张图我们可以知道，朱伟的作文课包括三个年级，599的班级只有视频课。500元1299和799的课区别在于多了四个老师批改和一对一定制作文模板。
关于这种一对一的定制模板，据林炜介绍，是为学生自己的写作风格量身定制的独特模板，不会有雷同。它是你自己的模板。为此，林炜还专门推出了一张宣传海报。
关于精改，是林炜宣称的高端个人作文服务，海报也极其醒目
看看海报上的文字，再想想朱伟的工匠精神。突然觉得自己的考研之路好安心好舒服。
然而，在我们辛辛苦苦写完八篇作文，终于等到第九篇作文，也就是在他们的宣传中小心翼翼地更正之后，令人瞠目结舌的事情接连发生。
这是我们第一次仔细校正的结果。是的，你没有看错。全文更正的很少，你甚至不好意思称之为更正。想想林炜的承诺，他们的宣传，他们的工艺和污点。来对比一下他们的作文宣传。
我们以为这是林炜一时的疏忽，但没想到这是林炜尖牙的开始。、
随后，由林炜编剧的年度大戏正式拉开帷幕。这部剧的主角是林炜最推崇、考生最关心的话题:个人裁缝模板。
大部分人之所以选择1299的作文课而不是799的作文课，本质上是被一对一定制的巨大噱头所吸引。一对一的定制模板也是林炜高价作文课的主要卖点。
这是杨凡达，在林炜专门从事写作。作为林炜作文课的第一负责人，他也是朱伟非常推崇的老师。朱伟在班上不止一次向我们推荐这个杨帆大，自称是他见过的最好的作文老师。
就是这样一位“认真负责”的老师，在一对一模板发布之前，在65438+2月的考研最后阶段，在考生疲惫不堪，渴望模板到来拯救自己的时候，因为老师不小心批改了已经身患绝症的作文。
杨帆达的那句话:几句话不会改变你的分数，只是让你觉得你写的很好，明白吗？完全成了压垮很多考研人的最后一根稻草。当时看到这句话，既气人，又难过，又可笑。
花500块买个安心好不好
一些带有构图模板的图片
薄薄的一张纸，上面写着初中生会写的句子，每个人收到的都一样。完全没有个人定制，大大小小的作文也没有精细的模板，有的只是作弊。
想象一下，你辛辛苦苦写了34个月的英语作文。当你渴望老师细心批改的时候，他们给你的批改连某宝10元的质量都达不到。试想，当你因为他们一系列的不负责任，把所有的希望都寄托在这个所谓的定制模板上，你会怎么想。他们告诉你，这只是一种心理安慰。
朱伟，你赚着千千成千上万考研学生的血汗钱，吹嘘着你所谓的工匠精神和淡泊名利的心理追求，把学生的前途当儿戏，把学生的前途当赚钱的工具，把学生对你的信任当谋利的武器，说一套做一套，用高尚崇高的信仰外衣掩盖你卑鄙的利益。你不配做知识分子，你甚至不配做老师。
除了作文课，第二件事，关于朱伟同学极度抑郁甚至自杀的事情，我们先来看几组图片。
事件的原因是这样的。林炜一直坚持最后一节课发讲义的风格，而且很多同学自己住的离复印店很远，时间比较长，所以希望林炜能一次发完所有的讲义。
图中想跳楼的女孩，因为在朱伟直播时提出了这个需求，遭到了朱伟和他的“忠实粉丝”的围攻。
这个女孩跟随朱伟和林炜学习了两年。她曾经是朱伟的狂热粉丝，在微博里为朱伟做了很多维护。但是，这个女孩怎么也没想到，这个跟随了她两年，被自己奉为偶像的老师，会在课堂上对自己做出他最鄙视的网络暴力。她一度信仰崩塌，两年的希望落空。网络暴力充斥着这个女孩不成熟的思想。她不仅绝望。
这件事我不想评论太多，朱伟。人在做，天在看。别忘了是谁给了你辉煌，是谁的支持让你站上了三尺讲台。
林炜做的不止这两件事，包括政治中途换老师不更新学生政治课，考前讲解政治的分析模块选择题，后面会更多。
听说要分割线？答主不懂，仅此而已。。
答主继续来，不为别的，只为让20届及以后的学弟学妹们擦亮眼睛，少走弯路。这也是我们在19环节对你最真诚的期待。
另外，这几天在评论区收到了同学的回复。他们中的一些人对我们的经历表示同情。回答者感谢你的支持，还有人反对回答者故意抹黑朱伟的文章。回答者不会因为你的反对而对你嗤之以鼻。回答者无权代表你的观点，也无权改变你的观点。每个人都有表达自己观点的自由。但想反对答案的同学，可以脚踏实地地用证据沟通，用事实说话，而不是一味地站在道德的制高点上，用一日为师、终身为父之类的道德绑架真相、法律和我们的合法权益受到侵害的事实。
答主的文章坚持以证据说理，以理服人，所以答主希望支持或反对答主的同学能够以事实为依据，以法律为准绳，这是我们交流的基础。如果坚持在道德层面而非事实层面评判，答主是无法回复这类学生的。。
言归正传，关于林炜的政治，首先要感谢@Aristo的材料，给大师提供了很大的帮助。
林炜的政治部门利用三名教师作为宣传和政治卖点。一个是曲艺，一个是孔玉立，一个是阮晔。
林炜的政治违约发生在9月，当时学生们正如火如荼地准备考研，日夜奋战。
老师走了。
是的，你没有看错。也许这是我们从小看到的第一个有这样个性的教育机构。当考生们正在备战的时候，本该按照规定上课的老师不见了，突然凭空消失了。精致的操作和风骚的操作至少在林炜之前是闻所未闻的。。
你一定觉得我在恶意造谣很不可思议。没事的。让我们用证据来推理。
从上面的图片中，我们可以知道9月份有一个课程表，老师是阮晔。
鉴于林炜上课的特点，从这张图的讲义可以知道，课表直接从8月份跨越到10，9月中旬没有课。。。。。
违背自己的课程安排，没有给学生上课，严重阻碍了他们的考研复习。事后并没有对这一事件给出有效的补救措施，考研学生的利益受到侵害。最可笑的是，9月份林炜一次都没有提起这件事，仿佛考研学生已经被遗忘在他们的日程表上，考研学生的生活已经不是他们关心的事情了。
也许这就是林炜文化中独特的工匠精神和对卓越的追求。
如果你认为韦林的政治操作到这里就结束了，那你还是年轻了一点。
这是林炜发起的政治考试前的最后一堂课。从图片中我们可以清楚地看到，政治老师是曲艺和孔玉丽，但当学生们报名时，他们发现自己目瞪口呆。为什么？
因为老师又走了。
虚假宣传，之前的精修班广告上白纸黑字写着曲艺老师的名字，但是人家根本没有收到任何关于该班的消息。这次手术我给了满分。
每天都少了功利的追求，多了不合理的坚持。我认为是“真实课程少，琐碎诈骗多。”
别担心，手术还没结束。我们来看一个聊天记录。
这个收尾课叫政治分析，也是押大题的课程。然而，在看完最后一节课后，学生们发现林炜把选择题的讲座放到了分析题中。。。
一个有着独特工匠精神的公司，一个号称行业良心的企业，能犯这么低级的错误。我觉得就算老师随便复习课程内容，也不会把选择题错放到分析题里。
也许这就是林炜文化。
是我们这些学生太无知了，无法理解你在朱伟身上独特的“工匠精神”。
此事一出，人们义愤填膺。大家都在群里声讨林炜，要求一个说法。林炜也不得不采取一些必要的措施。
不过负责教学的孔玉立老师的发言很耐人寻味。
在他的课上，孔玉立老师是这样告诉同学们的:说实话，这本教材不应该讲给同学们听，应该讲给另一个班级听。只是因为同学们的反馈很大，我们才开了这门课。
你是什么意思，我们开这个班只是因为学生给了我们很多反馈？是我们的学生在勒索你吗，林炜，让你开始上课？
你自己的政治分析课变成了选择题，你搞虚假宣传骗取学生的钱，这样你就可以用你应该上的课代替错位的课。这是我们学生的合法权益。这些事情本来应该是你作为教育机构的义务，最后让你的客户帮你结束的。你，林炜，不感到羞耻，而是骄傲，讽刺地给我们的学生制造麻烦。
一张图，恐怕得放了
拿考研学生的钱，拿考研学生的信任，背着广大考研学生做一些违法的事情。好的一句话，少一些功利的追求，多一些不合理的坚持。
朱伟的言论在所有的课程中，回答者认为只有一句话是可信的，真实的，对得起广大的研究生。
“我很喜欢演戏，很遗憾没有考上中影。''
回答:写这么多内容，主要目的不是为了报复谁，也不是为了故意抹黑谁。毕竟正义在人心，客观上谁侵犯了谁的权益，谁应该受到法律的惩罚，都有自己的结论。我不需要任何人来说。我不需要任何人来谈论它。
因为真相就在这里。
答案唯一的希望，或者说这篇文章的目的，就是让更多的考研人擦亮眼睛，避免走我们学长学姐走过的老路，为自己的考研复习增加更多的保障和稳定。
因为答案很清楚找到合适的辅导机构的重要性。
在考研的最后几天，林炜仍然孜孜不倦地与我们的学生斗争，甚至派人给一些同学打骚扰电话，严重影响了我们的复习心情和进度。他完全撕破脸，不把学生的权益当权益，背离了自己宣称的创业精神。
试想一下，在考研只剩下不到10天的时候，另一个机构从早到晚给你打电话，另一个机构一直在侵犯你的权益。你知道自己的权益受到了侵害，为了顾全考研大局，你也只好忍气吞声。
说实话，《答主评论》受到了林炜的严重影响。
所以答案写在最后，也是对19班学长学姐们的一个衷心的警告:院校有风险，招生须谨慎。
希望各位学弟学妹在以后的考研中都能考上状元，不辜负他们的努力！