学会掌握“收缩甚至停招”，专攻“开始做大做强”。这会带来什么影响，如何评价？
首先，我们来学习一下什么是大师，什么是大师。
硕士学位，即学术型硕士学位，重点培养教学和科研人才，授予的学位类型以硕士为主。职业目标是大学教师和科研机构的研究人员，以理论教育为主。学生毕业后可以获得学历和学位证书，社会认可度比较高。
硕士即专业硕士，培养具有扎实理论基础和专业背景，适应特定行业或职业实际需要的学位。
我们常说的研究生有两种，一种是学术型硕士，已经存在很久了，也是最初的硕士形式，另一种是专业型硕士，是为了弥补硕士学位而存在的，但是经过这几年的发展，硕士已经做大做强了。
学以致用针对的是掌握了本学科扎实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科研、教学和管理工作能力的人才。特级大师是指具有较强的实际解决问题能力和良好的专业素养的应用型人才。所以两者的培养方式大相径庭。
很多同学会说，既然两者的培养方式不同，不如根据自身发展来选择。然而现实是，无论是在高校招聘，还是在一些大单位、大企业，硕士学历都比硕士学历更受认可。所以很多同学更适合专硕，但还是会选择专硕。
二是近年来学者“萎缩甚至停招”，专门“开始做大做强”。这会带来什么影响，如何评价？
硕士和硕士作为两种不同类型的研究生教育，有着各自的特点和培养目标。但实际上，长期以来，关于专门硕士的培养模式和培养目标一直存在争议。甚至有观点认为特硕是分布低、学制短的硕士。
1，加强专业竞争和就业市场。
随着专业硕士数量的增加，与学术硕士的竞争可能会加剧。学术型硕士通常更注重学术研究和学术理论的深度，而专业型硕士更注重专业技能和实际应用的广度。随着专业硕士毕业生的增加，就业市场可能会面临更多专业硕士毕业生的竞争。对于毕业生来说，选择适合自己兴趣和职业发展的硕士学位类型将变得更加重要。
2.适应市场需求
随着专业硕士数量的增加，教育质量的监控和保障将变得更加重要。如何保证专业硕士课程的质量和教学水平，以适应社会的实际需要和就业市场的要求，是一个重要的挑战。同时，专业硕士的多样化可能导致一些专业的供需失衡，一些领域供过于求，另一些领域人才短缺。因此，对于教育部门和社会来说，需要更好地把握专业硕士的培养方向和数量，以保证教育质量，满足社会需求。
3.学术研究和应用创新
学术大师的减少可能会导致某些领域学术研究的减少，因为学术大师通常更注重学术研究和理论探索。专业硕士的增加可能会促进应用型创新，因为专业硕士更注重实际应用和职业技能培养。但是，学术研究和应用创新并不是相互排斥的，而是相辅相成的。社会发展和科技进步，不仅需要学术研究推动知识的深化，还需要应用创新将知识转化为实际产出。因此，学术型硕士与专业型硕士的平衡与结合将是未来教育发展的重要方向。
4.促进产业结构调整。
随着专业硕士数量的增加，一些新兴领域和行业可能会得到更多专业人才的支持，从而促进产业结构的调整和升级。比如人工智能、大数据分析等领域的发展，可能会受益于专业硕士的增加，因为这些领域对实际技术应用和创新能力要求更高。
5.促进专业培训和跨学科整合。
专业硕士的增加可能会进一步促进教育机构专业培训的发展，更加注重学生专业技能和实践能力的培养。但是，在专业培养的同时，也要注意学科间的融合。面对一些复杂的问题和挑战，我们需要来自不同领域的知识和思维来寻找更全面和创新的解决方案。
6.重新调整教育投资和资源配置。
专业硕士的增加可能导致教育投入和资源配置的调整。教育部门可能需要加大对专业硕士课程的投入，包括师资培训和实践教学设施建设，以保证教育质量。同时，还需要考虑学术型硕士和专业型硕士之间的资源均衡分配，确保不同类型的硕士教育能够得到适当的支持和发展机会。
三、如何评价这种现象？
其实也是在逼学生认真做科研。为什么这么说？其实减少考研考生的不仅仅是考研，还有保研。越来越多的学校将考研人数改为考研/直读人数，不断放大学生考研和保研的机会成本，筛选出更愿意学习的学生。另一方面，硕士人数少了，给导师打工的人也少了。总工作量变化不大，大家要做的工作自然就提了上来。从积极的方面来说，他们可以更多地参与科学研究，打好基础。消极的一面，这是继续增加个人的下沉成本，从而在考虑未来是否要跑一半的时候更加谨慎，降低跑的概率。
随着部分高校部分专业学制的延长，从两年到三年，与硕士的差距在缩小，硕士学费并没有降低。硕士减少了硕士招生，学校经费上不来了。薛硕说的是学术研究，但除了理工科的学生要整天待在实验室，稍微接触一点研究外，大部分还是以找工作为主。但是，我们怎么评价自己的想法并不重要，也不会影响国家的教育决策。
以上是关于硕士生“萎缩甚至停招”和硕士生“开始做大做强”的影响和评价。总之，对于打算考研的大学生来说，第一，明确目标，找准定位，做好职业规划，不要随大流，赶热点，更不用说把专业学位当成一个“放水”的选择；第二，要对研究生学习有一个正确的认识。研究生不是靠上课修学分就能学好的，而是以自学为主，目标是提高科研能力。第三，在本科阶段，要有意识地参与老师的研究，找到自己的兴趣和方向。毕业生也需要根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的硕士学位类型，才能在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。