如何提高大学生文化素养不少于1500字？
当今社会，随着媒体的快速传播，越来越多关于大学生道德缺失的现象和社会案例为大众所知，导致越来越多的人质疑当代大学生的人文素质，同时也逐渐形成了一种意识，即当今的大学教育只注重提高大学生的专业知识，而忽视了对其人文素质的培养。这种意识其实有点偏颇，但正是大众的质疑，才值得我们深入思考当代大学生人文素质培养缺失的根源。
首先，我们通过一个案例来了解一下当代大学生的人文素质现状:案例一:2002年2月23日是一个阳光明媚，春意浓浓的星期六。北京动物园非常热闹。大约下午6点54分，熊山动物园突然传来熊“嗷，嗷”的嚎叫声。只见两只大黑熊躺在地上，随着水泥地上升起的白烟打滚。就在人群一阵骚动后，一个拿着食品袋、戴着眼镜的年轻人匆匆走出人群，溜出了熊山。“抓住他，就是他毒死了大黑熊。”在喊声落下之前，年轻人开始向动物园里的狮子和老虎山跑去。在附近巡逻的动物园派出所民警、动物园保卫处工作人员、熊山管理人员及在场人员围堵，齐新将小伙子一起带到了动物园派出所。经警方审查，这个年轻人的名字叫刘海洋，北京人。据刘海洋说，由于父母离异，她一直和母亲相依为命。1998，我有幸考上了北京某著名大学的电气工程系。大学期间，学习成绩一直名列前茅，考研也顺利通过。
关于为什么要杀死动物，刘海洋说，“我从书上看到熊的嗅觉很灵敏，辨别事物的能力特别强。但总有人说‘笨熊’，所以我想验证一下熊到底是不是笨。”为了满足自己邪恶的“好奇心”，65438年10月29日，刘海洋带着一瓶事先准备好的饮料和从学校实验室偷来的苏打水来到了动物园。他错误地给黑熊喂食，并将掺有烧碱的饮料泼向正在和游客玩耍的黑熊。看到黑熊被烧得满地打滚，侥幸逃脱的刘海洋并不满足，而是昧着良心，酝酿着下一次邪恶的行动。中午，刘海洋用一个白色纸袋装着两瓶饮料和一个平时喝水用的500ml硬塑料杯。他从一家化学商店买了一瓶硫酸放入随身携带的饮料和塑料杯中，然后乘车前往动物园，再次实施了他杀害动物的恶行。北京动物园副园长王气愤地说，从65438年6月29日至今，已有1马熊、1棕熊三只黑熊被投掷的烧碱或硫酸杀死。这五只熊有的嘴被烫伤，难以进食；有的四肢被烧伤，无法行走；部分胸部、背部、臀部被烧坏，失去了正常生活的能力。
这个案例凸显了部分大学生人文素质的缺失到了道德甚至人性灭绝的程度，让人非常惶恐。根据许多教育心理学家的研究，我认为大学生人文素质缺失的现状和表现如下:
(一)文史知识的极度匮乏——优秀文化遗产断层
根据许多报纸和媒体的调查，大学生，尤其是理工科学生对人文文化的理解并不乐观。一些大学生对一些人文文化概念的理解，仅仅停留在表面的、表象的阶段，有的甚至希望言之有物，凭空臆断。比如，当被问及“民主”、“和谐* * *”、“儒家文化”等概念时，大多数大学生只知道民主和专制是相对的，但对具体含义模糊不清；由于近代以来批判孔子和儒家思想运动的影响，很多学生只知道儒家文化一般包括忠孝礼仁，却不知道“天人合一”、“义利之分”更能代表儒家文化的先进性。现在的大学生已经远离了中华民族优秀传统思想的影响，中华民族优秀传统文化没有得到足够的继承和发扬。
(二)“传统文盲”大量出现——重外在，轻内在。
随着时代的进步，大学生中不懂计算机等现代科技的“现代文盲”越来越少，缺乏人文素养、不懂祖国传统文史知识、不会正确读写文章的“传统文盲”越来越多。目前，许多学生不愿意也没有耐心阅读传统的经典文学作品。在业余时间，他们只是在电脑上玩游戏或盯着电视屏幕上没完没了的节目。他们不看书，写字少，成为没有读写能力的“无笔族”。此外，一些不良的社会风气造成了部分大学生没有受到“慎独”、“善小勿做，恶小勿做”、“见思齐自省”等优秀传统文化的影响。
(三)浮躁心态，重功利——拜金主义享乐主义悄然蔓延
我国正处于社会转型时期，传统与现代、东西方之间的文化交流与融合正在加速，冲突与矛盾也日益增多。在这种大环境下，大学生对文化的接受往往因为心智还处于发展阶段而迷失，容易产生困惑。调查显示，95%以上致力于考研的学生是以将来找个好工作为目标，而不是真正热爱自己的专业；有的大学生闭口不谈钱，有的说学习只为找工作有益，“大学时代是一个修养的时代”成为相当一部分大学生的座右铭。
在阐述了大学生在萌芽阶段普遍缺乏人文素质的现状后，我认为有必要分析一下造成这些情况的原因:
(一)从社会层面:市场经济带来的功利心理日益强化。
随着全球经济的快速发展，我国对外开放的不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，社会生活的多样化，各种利益的摩擦和斗争，一些大学生的理想信念、价值取向和社会责任出现了许多新情况和新问题。各种层次、各种性质的文化让大学生无所适从，难以鉴别和吸收东西方优秀文化的精华。“一万年太长，只争朝夕”，市场经济带来的急功近利、网络快餐文化铺天盖地的传播趋势以及分级考试、考证等就业实用主义的现实需求，让大学生对人文素质的培养无法估量。
(二)从学校层面:应试教育，唯“考”尊。
从小学到高中一以贯之的应试教育，让年轻人从小就很少吸收人文教育的滋养，沉重的学业负担让学生不知道什么是“人文”。大学校园本来就是增长知识，提高修养，净化心灵的地方。但是，除了专业课本，现在大学生看的书只有外语、计算机、经济以及如何面试、社交方面的书。至于人文书籍提高自身素质，很少有人看。大学生读书求职的心态很务实，把读书和求职紧密联系在一起，“物竞天择，适者生存”。他们考虑的是如何适应这个社会，所以渴望掌握工作中必须具备的各种经济管理和人际交往的工具和知识。
(C)从家庭层面来看:期望很高。
当今社会，大多数孩子都是独生子女。所以很多家长都有一种心理，认为孩子的未来只能成功不能失败。他们对孩子寄予过高的期望，渴望成功，积极配合学校的应试教育，渴望上大学后出人头地，毕业后找到一份体面、待遇优厚的工作，在最短的时间内收回教育成本。所以有些家长过于看重学生的在校成绩，而忽视了对孩子心理素质和人文素质的塑造。对于这种家长来说，只要能考高分，毕业后能找到一份好工作，就是孩子的胜利，也是自己的成功。至于其他的，他们不在乎。
(四)从个人层面:沉迷于物质生活，忽视个人精神文明的提升。
随着社会发展的节奏越来越快，高科技产品越来越引人注目，服装、配饰等方面带给人们极大的物质享受，大学生对此更加狂热，这使得他们越来越自私，拜金，寻求刺激，拒绝书本上的人文教育，这也导致大学生中暴力、同居、怀孕等不良社会现象的发生。
现在我们已经了解了问题和原因，我们必须尽快采取相应的措施来解决问题。俗话说“亡羊补牢，为时未晚”，这个问题的解决关系到中国未来的现代化，如何解决就显得尤为重要。我认为可以从内因和外因来讨论:
首先，从大学生自身来看，(1)从书本中汲取人文精华，扩大知识面的学生，尤其是理工科的学生，应该对中国近现代简史有一个基本的了解，从中认识到自己现在的美好生活是革命先烈通过浴血奋斗换来的，应该以一颗感恩、热情的心去面对生活，从而端正自我意识，树立正确的人生观、价值观，使之与中国特色社会主义核心价值体系相适应。同时，作为一名大学生，要时刻关注时事新闻，了解国内外动态，不能仅仅局限于专业知识或享受。只有认清国情党情，才能为中国特色社会主义的贡献打下坚实的基础。
(2)继承和发扬中华民族的传统美德，在放眼未来的同时牢记历史和传统美德，在生活中多加实践，让这些美好的道德情操渗透到我们的骨子里。另外，要贯彻中国特色社会主义理论的内容，与时俱进，解放思想，实事求是，提高个人素质。用先进的科学文化武装自己，主动远离错误观念。例如，在科学发展观中，科学发展观的第一要务是发展。发展是一个非常宽泛的范畴，整个世界都处于运动、变化、发展的过程中。发展是指任何事物都是一个由简单到复杂，由低到高的过程，在这个过程中体现了事物运动的上升性和层次性。大学生在校的主要目的是实现自身的全面发展，主要表现在专业知识和综合素质的全面提高。因此，要实现学生的自我发展，就必须正视自身的不足，通过发展来解决。
其次，从政府和公众的角度:(1)政府和媒体都要加强中国特色社会主义理论的宣传教育。党的十七大报告特别指出，“马克思主义指导思想、中国特色社会主义理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。社会主义核心价值体系反映了中国和谐社会所追求的价值尺度和文化理念。价值观是人生观和世界观的核心和基础。在价值观和文化多元化的社会转型期，我们应该在社会上旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，把社会主义核心价值体系融入法制教育的全过程，把法制教育和道德教育有机结合起来，充分利用学校重要的思想文化阵地，促进学生全面成长，深刻影响大学生的思想认识和行为。使广大大学生明辨是非，坚定信念，明确责任。(2)重视中国传统文化的传承和教育，重视历史、政治在小学教育和高等教育中的教学地位，从小培养学生的人文情怀，深刻理解和感受人文主义的影响。特别是在高校，要把人文素质教育和专业教育放在同等的教育地位上，加强和改进高校思想政治理论课。高举旗帜，就是要把深入学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要政治任务，高举中国特色社会主义伟大旗帜，用党的理论创新成果武装大学生，切实把社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚定大学生走中国特色社会主义道路的信念。遵循规律，就是遵循高等教育基本规律、思想政治理论教育教学规律、当代大学生成长成才规律，努力提高教育教学的针对性和实效性。同时，还可以采取多种形式宣传爱国主义、科学发展等主题的活动，进一步陶冶学生的情操和修养。
“九层平台，始于厚积薄发”，良好人文素质的培养和提升与每个人息息相关，充分意识到这项工作的意义，人人参与，为高素质人才的成长提供了肥沃的土壤和优良的环境。大学生现在需要做的是认真学习中国特色社会主义理论作为未来行动的指南，增强责任感。只有这样，他们才能塑造良好的自我品格，成为国家现代化的后备主力，更有利于中华民族的伟大复兴。那些迷茫彷徨的大学生，也可以借学习理论课的机会，确定自己的人生目标，迷失自我，成为一名合格的大学生。